1、幼兒園寶塔美術教案幼兒園寶塔美術教案幼兒園寶塔美術教案1活動目標：1、引導幼兒在看圖示折雙三角的基礎上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培養幼兒動手操作的能力。2、培養幼兒對系統化折紙的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：方形紙，折紙示意圖，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。活動過程一、會變的亭子。1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克：小朋友看，這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?2、請幼兒仔細觀察亭子：它會變，變成了什么呢?

2、引導幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學會看圖折亭子，就能變出許多別的東西。二、看圖折亭子。1、出示折紙示意圖：這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導幼兒一步一步看圖意。2、教師邊講解邊示范折：先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉成圖1

3、1狀。把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。三、我也來折寶塔。1、講解折紙常規。保持安靜。2、分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。四、巡回指導。1、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。3、指導幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。五、講評。1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。2、展示幼兒作品。展示幼兒作品，讓幼兒欣賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。活動反思：現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要

4、多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。幼兒園寶塔美術教案2活動目標：1、喜歡創作亭子或寶塔，并在創作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到

5、得現象大膽地在同伴之間交流。5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：1、課件寶塔和亭子；幼兒用書：寶塔和亭子。2、紙、蠟筆、水彩筆。活動過程：1、播放flash課件，激發幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。（1）幼兒觀看flash課件。（2）結合自身經驗，說說課件中所見的內容。2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續感受它們不同的建筑特點。（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發現其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。（2）教師小結：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。4、提供幼兒用書