1、課堂生成性教學案例參考表單基本信息學 科政治年 級高一教學形式活動單導學教 師侯正梅單 位如皋市第一中學課 題樹立正確的消費觀生成性案例描述（課堂上非預設的、意外的情況發生的背景情況、經過、應對辦法和效果等）手機消費屬于家庭消費的一個內容，正確的消費不僅僅涉及到手機問題，還涉及到家庭消費的其他內容，如果我們能夠合理安排家庭消費的各項內容，就說明我們 具有正確的消費觀念。（一）首先，提倡適度消費（板書） 提問：什么是指適度消費？據有關資料顯示，全國至少有幾萬家“洗牛奶浴，啤酒浴”的高檔消費場所，每年都洗去幾百億的人民幣，你們說這些消費是適度消費嗎？ 引導學生思考，討論回答，教師歸納： 我國處于社

2、會主義初級階段，生產力落后，人均財富和資源相對短缺，還有幾千萬人口沒有脫貧。因此，超前消費、一步到位消費、崇洋消費都不適合我國的國情。提倡適度消費，量入為出，留有余地，安排好各方面消費比例。但又不能過度抑制消費。 （二）物質消費與精神消費要協調發展（板書） 指導學生討論多媒體上的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？ 學生討論回答。 老師歸納：諷刺只注重物質金錢消費，忽視了精神消費的現象，從而造成物質上富有，精神上空虛的畸形狀態。 （三）做到科學消費（板書） 教師舉一個例子，指導學生討論，從這種現象得到什么啟示？ 例：四川省廣漢市一位 15 歲的中專生沉溺在網吧里聊天，家庭并不富裕，可她把

3、大把大把的錢花在泡網巴吧上。 2000 年 12 月 3 日，她終因網戀引發心理危機而輕生。 學生回答（略） 老師歸納：有一部分中學生沉迷于網吧，荒費學業，浪費錢財，這的確是引起全社會重視的問題，很多家長呼吁有關部門清查整頓有關電子游戲機、網吧以及娛樂場所，所以作為在校學生，必須徹底改變落后的、不健康的、不文明的生活習慣，提高消費的科學性。 （四）發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神（板書） 俗語說“生于憂患，死于安樂?！边@是我們的祖訓。我們中華民族向來就有勤儉節約，艱苦奮斗的美德。就說富裕有錢吧，在我們中國莫過于港臺的富豪了。李嘉誠富甲天下， 1993 年他兒子結婚，婚禮喜宴辦得非常簡樸。億萬富翁王

4、永慶，一條運動用的毛巾用了30 年，一雙跑步鞋綻開了線，請女兒給縫好，繼續穿。世界船王包玉剛常對孩子們說：“一個人有一雙鞋就足夠了?！边€經常要求事業上已很有成就的女婿們飯后洗碗做家務。是不是這些富豪們付不起高消費呢？并不是。他們在支援內地建設、辦學校、賑災捐款等方面慷慨大方，出手闊綽，總是數目驚人。作為香港的富豪們他們都有這種艱苦奮斗、勤儉節約的精神，作為我們山區的中學生應不應向他們學習呢？為什么有這個必要呢？ 指導學生討論回答，并劃書。 總之，即使將來中國真正富裕起來了，我們年青一代也要把這一美德發揚下去，絕不能丟掉。案例反思與啟示（評析案例中的成敗、需關注的細節等，如果類似情況發生將如何處理更好，對如何應對非預設情況發生有何經驗或教訓等）未來學家們指出：人類已進入知識經濟這樣一個時代，不再向自然挖掘財富，人們主要在人腦中挖掘財富。美國職工中 66% 屬于知識經濟型，每 10 個新就業點機會中，有 8 個與信息產業有關，我國上海市的家庭費用也成為上海人消費增長率最高的“新的經濟增長點”。而對知識經濟，創新經濟，精神消費尤為迫切。通過學習，我們認識到作為個人的消費行為，國家應當尊重個人生活消費的自主權；健康、文明的生活消費，既關系