1、牛津小學(xué)英語教學(xué)計劃 一、全冊教材分析： （一）全冊教材內(nèi)容分析 本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。 新授單元的組成: 第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。 第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。 第五板塊Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。 第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。 第七板塊Fun house是一個活動板塊，可利用它來提高學(xué)生對于英

2、語的興趣。 （二）前后教材聯(lián)系 在本冊書中開始涉及了簡單的語法，There be的句子，在四年級的書中就有所接觸，這冊書中將具體學(xué)習(xí)。并復(fù)習(xí)呈現(xiàn)許多新的的句型。在這冊書中，學(xué)生接觸了很多時態(tài)，在今后的學(xué)習(xí)任務(wù)中將不斷地得到訓(xùn)練。 （三）課程標(biāo)準(zhǔn)分析 根據(jù)新課標(biāo)的要求，五年級的小學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。在語言技能方面要做到： 聽： 1.能在圖片、

3、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問； 4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 說： 1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意； 2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話； 3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)； 4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。 讀： 1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫： 1、能模仿范例寫

4、句子； 2、能寫出簡單的問候語； 3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述； 4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。 （四）教學(xué)重點： 1.能按三會和四會的要求掌握每個單元的詞匯和句型。 2.能按四會要求掌握所學(xué)句型，能在實際生活中運用達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3.能掌握一些簡單的語法，如There be的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在進行時態(tài)，can的句式，have/has, Do you like.?等句型。 4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點： 四會掌握本冊書中單詞和詞組，并學(xué)會熟練運用本冊書的語法知識。 五年級大部分學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力，平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，每次練習(xí)成績較穩(wěn)定。但是也有一部分的后進生，他們對英語學(xué)習(xí)成績不是很好，學(xué)習(xí)上缺乏主動性，還需要加倍努力。 三、改進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2 重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。 3 注重語言環(huán)境