1、PAGE3 / NUMPAGES3分一分教學目標：知識與技能：使學生初步學會按一定的標準分類。數學思考：在解決問題的過程中 ,能進行簡單的、有條理的思考。解決問題：初步學會表達解決問題的大致過程和結果。情感與態(tài)度：在他人的鼓勵與幫助下 ,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心 ,能積極參與生動、直觀的數學活動。教學重點：體會“分一分的意義 ,使學生初步學會按一定的標準分類。教學難點：培養(yǎng)學生整理物品的習慣。教學過程：一、師生談話 ,引入新課小朋友 ,你們平時分過東西嗎？今天這節(jié)課我們來學習分東西 ,在分的過程中學習新本領 ,你們有興趣嗎？二、分文具1. 小朋友 ,你們已經是一年級的小學生了 ,每

2、天誰幫你們收拾學習用品？瞧 ,芳芳正在整理文具。電腦屏幕出示P8的主題圖。師問：桌上有哪些東西？2. 這么多東西放在桌上很亂 ,怎樣整理 ,請同桌小朋友商量一下 ,想出好方法。3. 匯報討論結果 ,交流分一分的方法。提問：哪些東西放在數學學具盒里？哪些東西放在文具盒里？三、分動物P8想想做做第1題1. 有這么多可愛的小動物 ,你知道它們是生活在水里還是陸地嗎？2. 請你把能生活在水里的動物圈出來。小金魚、小青蛙、海獅、鯨、螃蟹、蝦3. 其它小動物生活在哪里？四、分物品第8頁想想做做第2題1師：貝貝的媽媽在超市里買了這些東西 ,你能幫著分一分 ,整理一下嗎？電腦出示圖2學生以小組為單位 ,拿出課

3、前準備的物品進行分類 ,選23個小組上臺演示 ,說說分類的依據。五、分交通工具第8頁想想做做第3題師：淘氣的貝貝把玩具扔得滿地都是 ,小朋友 ,你認識這些交通工具嗎？1讓同桌小朋友互相說一說這些交通工具的名稱 ,并說出它們各在哪里行駛。2學生操作課件拖動相關交通工具圖標匯報分類方法。3小結：這些交通工具按它們行駛的地方不同可以分成三類：一類在水中行駛 ,一類在地面行駛 ,一類在空中行駛。六、分水果、蔬菜第8頁想想做做第4題1. 課件展示。師問：畫面上有些什么？你會分嗎？讓學生走上講臺 ,讓學生分一分 ,并讓學生說一說分的標準。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看

4、到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。2. 還可以怎樣分？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。七、全課總結談話：分一分的這種方法對于我們做什么事有幫助呢？明天上課時告訴大家你用這種方這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多