1、高考文言文專題復習高考文言文專題復習文言句式課件文言句式課件仙游僑中仙游僑中 吳小賓吳小賓 古代漢語和現代漢語的句法古代漢語和現代漢語的句法大致相同，由于語言的發展和演大致相同，由于語言的發展和演變，也存在一些差異。掌握有別變，也存在一些差異。掌握有別于現代漢語的常見文言句式，是于現代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握主要掌握判斷句、被動句、倒裝判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句（變式）句、省略句四種，另外，四種，另外，古漢語的疑問句和固定句式也要古漢語的疑問句和固定句式也要引起我們的重視。引起我們的重視。考綱要求考綱要求: : 理解與現

2、代漢語理解與現代漢語 不同的句式不同的句式 。 題型：翻譯題題型：翻譯題 翻譯的程序翻譯的程序 、先、先讀懂原文讀懂原文的大意，在此基礎上結合上的大意，在此基礎上結合上下文翻譯句子。下文翻譯句子。、分析原文、分析原文句式句式的特點。的特點。、進行初步的、進行初步的字字落實字字落實的翻譯，特別注意的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。、對文句中一些、對文句中一些特殊情況特殊情況如各種修辭、文如各種修辭、文化常識、專有名詞、習慣用語的處理。化常識、專有名詞、習慣用語的處理。、按照、按照現代漢語的規范現代漢語的規范，將文言句子準確，將文言句子準確表達

3、出來。表達出來。 古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務本之道也。夫食為民天，民非食不生矣。本之道也。夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕種之，鋤三日不粒，父之不能相存。耕種之，鋤之。刈獲之，載積之，打拂之。簸揚子，之。刈獲之，載積之，打拂之。簸揚子，凡幾涉手而入倉廩，安可輕農事而貴末凡幾涉手而入倉廩，安可輕農事而貴末業哉！業哉！ 翻譯：翻譯：夫食為民天，民非食不生矣。三夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（日不粒，父子不能相存。（2分）分） 吃飯吃飯是是老百姓最大的事，老百姓最大的事，老百姓沒有吃老百姓沒有吃的就無法生存。三天不吃糧食，父親

4、和的就無法生存。三天不吃糧食，父親和兒子就不能保全。（兒子就不能保全。（2 2分）分） 例2：2008年高考江西卷 13（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。（4分） 【答案】我喜歡他，不會背叛我的。讓他去學著治理，他也就更加懂得治理了。 【采分點】“不吾叛”倒裝，“焉”、“治”各1分，大意1分例3：2008年高考浙江卷 13下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是 A及覽（其）詩卷B流聞（于）禁中 C（老嫗）問解則錄D偽者（國相）即能辨之解析解析：正確的省略成分補全應是：（公）問：正確的省略成分補全應是：（公）問（嫗）解（公）則錄，意思白居易每次向老婆（嫗）解（公）則錄，意

5、思白居易每次向老婆婆請教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來。婆請教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來。C 指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亞父者、亞父者, ,范增也。范增也。2 2、沛公軍霸上。、沛公軍霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死國滅，為天下笑。、而身死國滅，為天下笑。 判斷句判斷句賓語前置賓語前置被動句被動句 省略句、狀語后置省略句、狀語后置 判斷句是對事物的性質、情判斷句是對事物的性質、情況、事物間的關系作出肯定或況、事物間的關系作出肯定或否定判斷的句子。否定判斷的句子。 文言文中表判斷的常見句式文言文中表判斷的常見句式有如下幾種類型：有如下幾種類型：一、

6、判斷句：1 1、用、用“者者”、“也也” 表判斷。表判斷。“者者”表停頓，表停頓，“也也”表判斷。表判斷。（1 1） “者者” 也（3 3） 者，者， 。（4 4） 者也者也（2 2） ， 也廉頗者，趙之良將也。廉頗者，趙之良將也。魏公子無忌者，魏昭王少子，魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安而魏安王異母弟也。王異母弟也。夫戰，勇氣也。夫戰，勇氣也。張衡字平子，南陽西鄂人也。張衡字平子，南陽西鄂人也。粟者，民之所種。粟者，民之所種。四人者：廬陵蕭君圭君玉四人者：廬陵蕭君圭君玉蓮，花之君子者也，菊，花之隱蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。逸者也。牡丹花之富貴者也。城北徐公，齊國之

7、美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。 2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。當立者乃公子扶蘇。當立者乃公子扶蘇。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。梁父即楚將項燕。梁父即楚將項燕。環滁皆山也。環滁皆山也。此亡秦之續耳。此亡秦之續耳。3 3動詞動詞“為為”“”“是是”表判斷（注意和代表判斷（注意和代詞詞“是是”的區別）的區別）人為刀俎，我為魚肉。人為刀俎，我為魚肉。(2)(2)問今是何世。問今是何世。 (3) (3)同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。（4 4）是日也，天朗氣清，惠風和暢。）是日也，天朗氣清，惠風和暢。（5 5

8、）石之鏗然有聲者，所在皆是也。）石之鏗然有聲者，所在皆是也。4、主謂直接表判斷的。荀卿，趙人。劉備天下梟雄。5 5、用用“非非”“”“未未”“”“弗弗”“”“無無”“”“莫莫”“”“毋毋”等等否定詞否定詞表示判斷。表示判斷。予本非文人畫士予本非文人畫士有司、博士為之師，未有問而不告，求有司、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也而不得者也呼爾而與之，行道之人弗受呼爾而與之，行道之人弗受蚓無爪牙之利，筋骨之強蚓無爪牙之利，筋骨之強愿早定大計，莫用眾人之議也愿早定大計，莫用眾人之議也以吾一日長乎爾，毋吾以也以吾一日長乎爾，毋吾以也 被動句被動句是表示被動意義的句子。文言中是表示被動意義的句子。文言

9、中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式：幾種形式：1、用介詞、用介詞“于于”“”“受受于于”表示被表示被動，動，“于于”引進動作行為的主動者。引進動作行為的主動者。 君幸君幸于于趙王，故燕王欲結于君。趙王，故燕王欲結于君。 六藝經傳皆通習之，不拘六藝經傳皆通習之，不拘于于時，學于余。時，學于余。翻譯下面句子翻譯下面句子: : 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受受制制于于人人。2、用、用“為為”“”“為為所所”（“為為”引引出動作的主動者）出動作的主動者）“為所為所”表示表示被動。被動。 而身死國滅，而身死國滅，為為天下笑。

10、天下笑。吾屬今吾屬今為為之虜矣。之虜矣。注意下面句子注意下面句子: :不者，若屬皆且不者，若屬皆且為所為所虜。虜。重重為為鄉黨鄉黨所所笑。笑。wiwi3 3、用、用“見見”“”“見見于于”表被動表被動(“(“于于”引進動作的主動者引進動作的主動者) )。 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒見見欺。欺。 信而信而見見疑疑臣誠恐臣誠恐見見欺欺于于王而負趙。王而負趙。翻譯下面句子翻譯下面句子: : “見見”有一種特殊用法和表被動的有一種特殊用法和表被動的“見見”的的形式很相近，但它形式很相近，但它不表被動不表被動，它，它放在動詞前，表放在動詞前，表示示“對自己怎么樣對自己怎么樣”。 可譯為可譯為“我我

11、”。如：如：1 1、府吏、府吏見見丁寧（丁寧（我我） 2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父見見背（背（我我）1 1、誠請、誠請見見教。教。2 2、望、望見見諒。諒。3 3、請勿、請勿見見笑。笑。翻譯下列句子：翻譯下列句子：誠摯地請求教導誠摯地請求教導我我。希望原諒希望原諒我。我。請不要譏笑請不要譏笑我我。予猶記周公之予猶記周公之被被逮逮風流總風流總被被雨打風吹去雨打風吹去戍卒叫，函谷舉戍卒叫，函谷舉屈原放逐，乃賦屈原放逐，乃賦離騷離騷城陷而虜城陷而虜4 4、用介詞、用介詞“被被”表被動表被動 5、無任何標志，根據句意判斷、無任何標志，根據句意判斷5 5、意念被動句、意念被動句( (無標志無標

12、志) )鍥而不舍，鍥而不舍，金石金石可鏤可鏤人馬人馬燒溺死者甚眾。燒溺死者甚眾。洎洎牧牧以讒誅，邯鄲為郡以讒誅，邯鄲為郡狡兔死，狡兔死，走狗走狗烹；飛鳥盡，烹；飛鳥盡，良良弓弓藏。藏。龍逢龍逢斬，斬，比干比干剖。剖。被動句常見的有以下幾種形式：被動句常見的有以下幾種形式：1 1、用介詞、用介詞“于于”“”“受受于于”表示被動，表示被動，“于于”引進動作行為的主動者。引進動作行為的主動者。2 2、用、用“為為”“”“為為所所”（“為為”引出動作引出動作的主動者）的主動者）“為所為所”表示被動。表示被動。 3 3、用、用“見見”“”“見見于于”表被動表被動(“(“于于”引出引出動作的主動者動作的主

13、動者) )。 4 4、用介詞、用介詞“被被”表被動。表被動。 5 5、動詞、動詞本身本身表被動。表被動。 選出下列各組中選出下列各組中不是被動句不是被動句的一項的一項1 1、（、（ ）A A、世之有饑穰，天之行也，世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣禹、湯被之矣 B B、今不速往，今不速往，恐為操所先恐為操所先C C、帝感其誠帝感其誠 DD、嬴聞如姬父為人所殺、嬴聞如姬父為人所殺2、（、（ ）A A、同舍生皆被綺繡、同舍生皆被綺繡B B、父母宗族皆為戮沒父母宗族皆為戮沒 C C、忠而被謗、忠而被謗DD、受制于人、受制于人AA3 3、（、（ ）A A、行將為人所并、行將為人所并B B、旦日饗士卒，

14、為擊破沛公軍、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C C、吾常見笑于大方之家吾常見笑于大方之家DD、故內惑于鄭袖，外欺于張儀故內惑于鄭袖，外欺于張儀B選出下列各組中選出下列各組中不是被動句不是被動句的一項的一項4、翻譯下面的句子。、翻譯下面的句子。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）年廣東高考）答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被人彈劾。到之處他都被人彈劾。賓語前置賓語前置 定語后置定語后置狀語后置狀語后置 主謂倒置主謂倒置 現代漢語的句子成分的順序，一般為現代漢語的句子成分的順序，一般為(定定)中心

15、詞中心詞“主主狀狀 謂謂 (定定)中心詞中心詞“賓賓” ，但在文言文中，在一定條件下，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發生變化的，這就是古句子成分的順序會發生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：主要有以下幾種倒裝形式：翻譯下列句子，找出它們的特點翻譯下列句子，找出它們的特點大王來何操？大王來何操？沛公安在？沛公安在？客何為者客何為者? ? “何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何為何為”“為何為何”句子的特點：句子的特點

16、：1 1、都是疑問句，、都是疑問句，2 2、疑問代詞分別是、疑問代詞分別是“何何”“”“安安”“”“何何”，它們分，它們分別作別作“操操”“”“在在”“”“為為”的賓語。的賓語。3 3、賓語都前置。、賓語都前置。規律一：規律一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。1 1、下列句子中，、下列句子中，與其他句式不同的一項與其他句式不同的一項：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不濟，此乃天也。、若事之不濟，此乃天也。 DD、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？ E E、臣實不才，又敢誰怨

17、？、臣實不才，又敢誰怨？ C疑問代詞有疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。翻譯下列句子，找出它們的特點翻譯下列句子，找出它們的特點忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世無傳焉，臣未之聞也是以后世無傳焉，臣未之聞也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之聞未之聞”“未聞之未聞之”句子的特點：句子的特點：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代詞分別是、代詞分別是“自自”“”“之之”“”“余余” “” “之之” ”

18、 ，它，它們分別作們分別作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“聞聞”的賓語的賓語，3 3、賓語都前置、賓語都前置。規律二：規律二： 否定句中代詞作賓語時，賓語前置。否定句中代詞作賓語時，賓語前置。2 2、下列句子與其他三項、下列句子與其他三項不同的是不同的是：（ ）A A、城中皆不之覺城中皆不之覺B B、時人莫之許也、時人莫之許也C C、人馬燒溺死者甚眾、人馬燒溺死者甚眾 DD、未之多見也未之多見也C規律三：規律三：用用 “是是”或或“之之”把把賓語提到動詞前，賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的以突出強調賓語。這時的“是是”或或“之之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。只是賓語前置的

19、標志，沒有什么實在意義。翻譯下列句子，找出它們的特點翻譯下列句子，找出它們的特點1 1、句讀、句讀之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、無乃爾無乃爾是是過矣？過矣？4、唯利唯利是是圖。圖。 1 1、（、（ ）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 雖我之死，有子存焉。雖我之死，有子存焉。C C 唯才是舉。唯才是舉。D D 爾何知？爾何知？B選出下列各組中選出下列各組中不是賓語前置不是賓語前置的句子的句子1 1、何以何以戰戰? ? 四、介賓結構，介詞的賓語有時會四、介賓結構，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3 3

20、、項王項伯、項王項伯東東向坐；亞父向坐；亞父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“誰與誰與”“與誰與誰”2、微斯人，吾、微斯人，吾誰與誰與歸？歸？“東向東向”“向東向東” 一是一是疑問句中疑問代詞作賓語疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。時，賓語前置。 二是二是否定句中代詞作賓語否定句中代詞作賓語提前提前。 三是三是用用“之之”或或“是是”把賓語提取到動詞前，把賓語提取到動詞前，以突出強調賓語以突出強調賓語。這時的。這時的“之之”“”“是是”只是賓只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。語前置的標志，沒有什么實在意義。 四是四是介詞賓語介詞賓語，也放在介詞的前面。，也放在介詞的前面。 動詞可

21、以帶賓語，介詞也可以帶賓語。動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。賓語前置有以下幾種情況。 選出下列各組中選出下列各組中不是不是賓語前置的句子賓語前置的句子 1 1、（、（ ）A A 之二蟲又何知？之二蟲又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C C 安得廣廈千萬間。安得廣廈千萬間。D D 與言皇上無權與言皇上無權, ,君未之信。君未之信。C（0606年廣東卷）年廣東卷） 下列各句，與下列各句，與“何為而至于此何為而至于此? ?”句式完句式完全一致的一句是全一致的一句是 A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？ B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？ C C、夫晉，何厭之有？、夫

22、晉，何厭之有？ D D、何故而至此？、何故而至此？（0606全國卷一）翻譯句子：全國卷一）翻譯句子：自縣為近畿大郡，自縣為近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，近代沒有這樣的事。近代沒有這樣的事。 找出賓語前置句并翻譯：找出賓語前置句并翻譯： 太祖少機警有權術，而任俠放蕩，太祖少機警有權術，而任俠放蕩，不治行業，故世人未之奇也；惟梁國橋不治行業，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何禺頁異焉。玄謂操曰：玄、南陽何禺頁異焉。玄謂操曰：“天天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎？者，其在君

23、乎？”所以世人并沒有認為他有什么奇特的地方所以世人并沒有認為他有什么奇特的地方（否定句中賓語前置）（否定句中賓語前置） 師曠撞晉平公師曠撞晉平公 晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人莫樂為人君君！惟其言而莫之違惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師太師誰撞？誰撞？”師曠曰：師曠曰：“今者有小人言側者今者有小人言側者，故撞，故撞之。之。”公曰：公曰：“寡人也寡人也。”師曠曰：師曠曰：“啞！啞！是非君是非君人者之言也人者之言也。”左右請除之。公曰：左右請除之。公曰：“

24、釋之，釋之，以為寡人戒。以為寡人戒。” ” 注：選自注：選自韓非子韓非子莫樂為人君莫樂為人君沒有比做沒有比做人君再快樂的了。莫之違人君再快樂的了。莫之違沒有人敢違背他。沒有人敢違背他。師曠侍坐于前師曠侍坐于前師曠（名樂師）陪坐在前面。師曠（名樂師）陪坐在前面。琴壞于壁琴壞于壁琴在壁上撞壞。太師琴在壁上撞壞。太師師曠。師曠。誰撞，即撞誰。言側誰撞，即撞誰。言側于側言。是非君人于側言。是非君人者者這不是統治者。除之這不是統治者。除之除掉他。除掉他。 晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時、他晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時、他得意地說得意地說: :“哈哈哈哈! !沒有誰比做國君的更快樂了沒有誰比

25、做國君的更快樂了! !他的話沒有誰敢違背他的話沒有誰敢違背! !”著名音樂師師曠正在旁著名音樂師師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。公連忙收起衣襟躲讓。 琴在墻壁上撞壞了。琴在墻壁上撞壞了。 晉平公說晉平公說: :“太師，太師， 您撞誰呀您撞誰呀? ?” 師曠故意答道：師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，剛才有個小人在胡說八道，因此我氣得要撞他。因此我氣得要撞他。” 晉平公說晉平公說: :“說話的是我說話的是我嘛。嘛。” 師曠說師曠說: :“喲！喲！這可不是做國王的人應說的話這可不是做國王的人應說的話啊！啊！” 左右

26、臣子認為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平左右臣子認為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說公說: :“放了他吧，我要以此作為鑒戒。放了他吧，我要以此作為鑒戒。” 通常定語應該放置于中心詞的前面，但通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。心詞之后。蚓無蚓無爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之強強（勸學勸學）蚯蚓沒有蚯蚓沒有鋒利鋒利的的爪牙爪牙，強勁強勁的的筋骨筋骨。蚓蚓 無無 利利 之爪牙，強之爪牙，強 之之 筋骨。筋骨。中心詞中心詞+ +定語定語+ +者者式結構式結構求求人人可使報秦可使報秦者者，末得。，末得。（廉廉）尋找尋找能夠出使回復

27、秦國能夠出使回復秦國的的人人亦亦雁蕩雁蕩具體而微具體而微者者。（雁蕩山雁蕩山）也是也是形體具備而規模較小的形體具備而規模較小的雁蕩山雁蕩山中心詞中心詞+ +之之+ +定語定語+ +者者式結構式結構率謝莊少年率謝莊少年之之精技擊精技擊者者百人（百人（廉廉）率領謝莊率領謝莊精通武藝善于格斗精通武藝善于格斗的的少年少年馬馬之之千里千里者者（廉廉）能日行千里的能日行千里的馬馬中心詞中心詞+之之+定語定語式結構式結構蚓無爪牙蚓無爪牙之之利利，筋骨，筋骨之之強強（勸學勸學）蚯蚓沒有蚯蚓沒有鋒利鋒利的爪牙，的爪牙，強勁強勁的筋骨的筋骨帶長鋏帶長鋏之之陸離陸離兮，冠切云兮，冠切云之之崔嵬崔嵬（涉江涉江）佩帶著

28、佩帶著長長長長的長劍，的長劍，戴著高高的帽子戴著高高的帽子中心詞中心詞+而而+定語定語+者者式結構式結構縉紳縉紳而而能不易其志能不易其志者者，天下之大，天下之大，有幾人歟？有幾人歟？（五人墓碑記五人墓碑記）能不改變自己志節能不改變自己志節的的做官人做官人，中心詞中心詞+ +數（量）詞數（量）詞式結構式結構馬之千里者，一食或盡馬之千里者，一食或盡粟粟一石一石。一頓有時（就）吃掉一頓有時（就）吃掉一石一石的的糧食糧食。鑄以為鑄以為金人金人十二十二。用它鑄成了用它鑄成了十二個十二個金人金人。1、“中心詞后置定語者中心詞后置定語者” 如：求人可使報秦如：求人可使報秦者者，未得。（，未得。（史記廉頗藺相

29、如列史記廉頗藺相如列傳傳） 亦雁蕩具體而微亦雁蕩具體而微者者。2、“中心詞之后置定語者中心詞之后置定語者”的形式。的形式。如：如： “石之鏗然有聲石之鏗然有聲者者，所在皆是也。，所在皆是也。”（蘇軾（蘇軾石鐘石鐘山記山記）3、“中心詞之后置定語中心詞之后置定語如：蚓無爪牙如：蚓無爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之強，強， 1 1、居、居廟堂廟堂之之高高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。則憂其民，處江湖之遠則憂其君。2 2、四海四海之之大大，有幾人歟，有幾人歟 。用用“之之”使定語后置。使定語后置。 3 3、馬馬之之千里千里者者, ,一食或盡粟一石一食或盡粟一石 。4 4、石石之之鏗然有聲鏗然有聲者，所在

30、皆是也。者，所在皆是也。用用“之之者者”的后置。的后置。 6 6、我持、我持白璧白璧一雙，欲獻項王；一雙，欲獻項王；玉斗玉斗一雙，一雙， 欲與亞父。欲與亞父。 、中心詞中心詞+數量詞數量詞 5 5、求、求人人可使報秦者可使報秦者, ,未得。未得。用用“者者”1 1、 選出下列句中不含選出下列句中不含定語后置定語后置的一項的一項A A 人馬燒溺死者甚眾人馬燒溺死者甚眾 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及賓客知其事者，皆白衣冠太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之鏗然有聲者，所在皆是也。石之鏗然有聲者，所在皆是也。B一一 試試身身 手手

31、A A 疆土疆土之新辟者，移種民以居之。之新辟者，移種民以居之。B B 村中村中少年少年好事者馴養一蟲。好事者馴養一蟲。C C 今今戰士戰士還者及關羽水軍精甲萬人。還者及關羽水軍精甲萬人。D D 賢于己賢于己者，忌之而不愿問焉。者，忌之而不愿問焉。D2 2、選出下列句中不含、選出下列句中不含定語后置定語后置的一項的一項翻譯下列句子：翻譯下列句子： 青，取之青，取之于于藍藍，而青而青于于藍藍 。 上大夫短屈原上大夫短屈原于于頃襄王頃襄王 。 具告具告以以事事。 生生乎乎吾前，其聞道也固先吾前，其聞道也固先乎乎吾吾。狀語后置（也叫介詞短語后置句）狀語后置（也叫介詞短語后置句） 介詞結構即介賓短語，

32、介詞結構即介賓短語， 標志性詞語：標志性詞語：“以以”、“于于”、“乎乎” ” 等。等。 介詞結構作狀語往往都會置于謂語部分后。介詞結構作狀語往往都會置于謂語部分后。一、下列句子屬于狀語后置的是：一、下列句子屬于狀語后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以狀白府。狀白府。2 2、君子博學而日參省、君子博學而日參省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，則恥師焉。其身，則恥師焉。5 5、得復見將軍、得復見將軍于于此。此。6 6、茍全性命、茍全性命于于亂世，不求聞達亂世，不求聞達于于諸侯諸侯 7 7、冰，水為之，而寒、冰，水為之，而寒于于水水一一 試試身身 手手 4 4

33、、主謂倒裝、主謂倒裝 這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。 如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。” “ “美哉美哉, ,我少年中國。我少年中國。” 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，為了加強語氣，強調謂語，文言文中，為了加強語氣，強調謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做變語序的做法叫做主謂倒裝。主謂倒裝。 賓語前置賓語前置 定語后置定語后置 狀語后置狀語后置 主謂倒置主謂倒置（定語）（定語）狀語狀語 （定語）（定語）鞏固練習：判斷下列特殊句式的類型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王

34、？2 2、句讀之不知，惑之不解、句讀之不知，惑之不解3 3、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？4 4、且將軍大勢可以拒操者，長江也。、且將軍大勢可以拒操者，長江也。5 5、孜孜焉唯進修是急、孜孜焉唯進修是急, ,未之多見也未之多見也6 6、會于西河外澠池。、會于西河外澠池。賓語前置賓語前置賓前賓前賓前賓前定后定后賓前賓前狀后狀后7 7、未之嘗聞。、未之嘗聞。8、以為莫己若也。、以為莫己若也。9、冰，水為之，而寒于水。、冰，水為之，而寒于水。1010、何以自托于趙。、何以自托于趙。賓前賓前賓前賓前狀語后置狀語后置賓前賓前+ 介詞結構后置介詞結構后置荊州之民附操者，逼兵勢耳，非荊州之民附操者，逼兵勢耳

35、，非心服也心服也. .（資治通鑒資治通鑒） 指出這個句子有哪些特殊句式指出這個句子有哪些特殊句式被動句：被動句：被兵勢所逼被兵勢所逼定語后置句：定語后置句：荊州附操之民荊州附操之民判斷句：判斷句：不是心里臣服不是心里臣服翻譯紅色的句子翻譯紅色的句子 四、省略句：四、省略句：句子中省略某詞或某句子中省略某詞或某成份的現象，古代漢成份的現象，古代漢語中更為多見，常見語中更為多見，常見的有以下幾種：的有以下幾種：1 1省主語省主語：永州之野產異蛇，（）黑質而白章，永州之野產異蛇，（）黑質而白章，（）觸草木，（）盡死。（）觸草木，（）盡死。沛公謂張良曰：沛公謂張良曰：“（ ）度我）度我至軍中，公乃入。

36、至軍中，公乃入。（ ）曰：）曰：“獨樂樂，與人樂樂，獨樂樂，與人樂樂，孰樂？孰樂？”（ ）曰：）曰：“不若與人。不若與人。” 承前省略承前省略 蒙后省略蒙后省略 對話省略對話省略 2 2省謂語省謂語：一鼓作氣，再（一鼓作氣，再（ ）而衰，三（）而衰，三（ ）而竭。而竭。及左公下廠獄，史朝夕（及左公下廠獄，史朝夕（ ）獄門）獄門外。外。楊子之鄰人亡羊，即率其黨（家人）楊子之鄰人亡羊，即率其黨（家人）（ ），又請楊子之豎（童仆）追之。），又請楊子之豎（童仆）追之。3 3省賓語省賓語：權起更衣，肅追（權起更衣，肅追（ ）于宇下，）于宇下，揚州城下，進退不由（揚州城下，進退不由（ ）。）。項王曰：項王

37、曰：“壯士！賜之厄酒。壯士！賜之厄酒。”則與（則與（ ）斗厄酒。）斗厄酒。豎子不足與（豎子不足與（ ）謀。）謀。4 4省介詞省介詞今以鐘磬置（今以鐘磬置（ ）水中。）水中。荊州之民附操者，逼（荊州之民附操者，逼（ ）兵勢耳。兵勢耳。是兒少（是兒少（ ）秦武陽二歲。）秦武陽二歲。（童區寄傳童區寄傳）五、疑問句： 文言文中借疑問代詞或否定詞能文言文中借疑問代詞或否定詞能發出疑問的句子叫疑問句。發出疑問的句子叫疑問句。 一般要用疑問代詞一般要用疑問代詞“誰、何、盍誰、何、盍曷、胡、安、孰、焉曷、胡、安、孰、焉”或疑問語或疑問語氣詞氣詞“乎、歟、耶、哉乎、歟、耶、哉” 虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之

38、過與？虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？項王按劍而跽曰：項王按劍而跽曰：“客何為者？客何為者？” 吾君吾君在前，叱者何也？在前，叱者何也？蹈死不顧，亦曷故哉？蹈死不顧，亦曷故哉？楚王叱曰楚王叱曰“胡不下？胡不下？”沛公曰：沛公曰：“君安與項伯有故？君安與項伯有故？”且焉置土石？且焉置土石？人非生而知之者，孰能無惑？人非生而知之者，孰能無惑？然豫州新敗之后，安能抗此難乎？然豫州新敗之后，安能抗此難乎？四海之大，有幾人歟？四海之大，有幾人歟？王嘗語莊子以好樂，有諸？王嘗語莊子以好樂，有諸？且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？姊邪？而此獨以鐘名，何哉？而此獨

39、以鐘名，何哉？汝憶否？四五年前某夕汝憶否？四五年前某夕學而時習之，不亦說乎？學而時習之，不亦說乎？ 固定結構固定結構 所謂固定結構，即指古漢語中一些相對固所謂固定結構，即指古漢語中一些相對固定的詞語組合。這些固定用法大致可分為定的詞語組合。這些固定用法大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種。它們往往有相對固定度和表示選擇五種。它們往往有相對固定的譯法。的譯法。一、表示疑問的句式一、表示疑問的句式1 1、 如何（何如）如何（何如） 、 奈何奈何 、 若何（何若）若何（何若） 連連用，表詢問或商量語氣，用，表詢問或商量語氣，相當于現代漢語

40、的相當于現代漢語的 怎么怎么樣（的）樣（的） 、 為什么為什么 、 怎么怎么 等。等。 取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何？（？（廉頗廉頗藺相如列傳藺相如列傳） 非國家之利也，非國家之利也，若何若何從之？（從之？（左傳左傳襄公二十六年襄公二十六年） 譯：拿了我的璧玉，不給我城，譯：拿了我的璧玉，不給我城，怎么辦？怎么辦？ 譯：（對楚國作戰）不是從國家利益的角譯：（對楚國作戰）不是從國家利益的角度來考慮，度來考慮，為什么為什么要聽從這種主張要聽從這種主張呢？呢？ 奈何奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？取之盡錙珠，用之如泥沙？（阿房宮賦阿房宮賦） 孔明用如此人物，孔明用如此人物，如何如何不誤事

41、？不誤事？譯：譯：為什么為什么搜刮人民的財物一分一厘都搜刮人民的財物一分一厘都不放過，揮霍時卻象泥沙一樣毫不珍惜不放過，揮霍時卻象泥沙一樣毫不珍惜呢？呢？ 2 2、此類結構中間可插入賓語、此類結構中間可插入賓語“之之”或各種短語，或各種短語，具體說出所疑。具體說出所疑。 如如太行、王屋太行、王屋何？何？以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如如土石土石何何？（？（列子列子湯問湯問）譯：憑你衰老的年紀和余力，還不能去掉譯：憑你衰老的年紀和余力，還不能去掉山上的一草一木，能山上的一草一木，能把把土和石頭土和石頭怎么樣呢？怎么樣呢？（1 1）、）、 如如何何 連用，表詢問連

42、用，表詢問，相當于現代，相當于現代漢語的漢語的 對對怎么樣怎么樣 。（2 2）、奈）、奈何。何。譯成譯成“把把怎么辦怎么辦”巫嫗、三老不來還，巫嫗、三老不來還，奈奈之之何？何？（史史記記滑稽列傳滑稽列傳）虞姬，虞姬，虞姬，虞姬，奈奈若若何？何？（史記史記項羽項羽本紀本紀）（3 3）、若）、若何。何。可譯為可譯為“對對怎么怎么辦？辦？”。 寇深矣，寇深矣，若若之之何何？（？（左傳左傳僖公十五僖公十五年年） 譯：譯：（已）（已）誘敵深入了，對他們誘敵深入了，對他們怎么辦？怎么辦？ 若若楚惠楚惠何何？（？（城濮之戰城濮之戰） 譯：對楚國的恩惠譯：對楚國的恩惠怎么辦？怎么辦？3 3、何、何焉為。焉為。

43、譯為譯為“有什么有什么呢？呢？”。 夫子夫子何何命命焉為？焉為？（墨子墨子公輸公輸） 譯：先生譯：先生有什么有什么見教見教呢？呢？4 4、 何也（何何也（何也）也） 、 何哉（何何哉（何哉）哉） 連用，表詢問，相當于現代漢語的連用，表詢問，相當于現代漢語的 為什么為什么呢呢 、 什么什么呢？呢？ 、 怎么怎么呢？呢？ 而此獨以鐘名，而此獨以鐘名，何哉何哉？（？（石鐘山石鐘山記記）譯：但這座山單單用鐘命名，這又是譯：但這座山單單用鐘命名，這又是為什為什么呢？么呢？1 1）其它表示疑問的固定格式：）其它表示疑問的固定格式： A A、何以、何以？（根據什么？（根據什么？憑什么？憑什么？）？） 如：王

44、曰：如：王曰：“何以知之？何以知之？” B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？） 如：問女何所思，問女何所憶？如：問女何所思，問女何所憶？ C C、何為、何為？（為什么？（為什么？）？） 如：君何為生我家？如：君何為生我家？二、表示反問的固定結構。二、表示反問的固定結構。1 1、何以、何以為、何為、何為。為。相當于現代漢語相當于現代漢語的的 用用做什么呢？做什么呢？ 、 要要干什么呢？干什么呢？ 、 為什么要為什么要呢？呢？ “何何”為疑問代詞，為疑問代詞，“為為”是語氣詞，表反問語氣。是語氣詞，表反問語氣。 是社稷之臣也，是社稷之臣也，何以何以伐伐為為？ （崤之戰崤之戰） 項王

45、笑曰：項王笑曰：“天之亡我，我天之亡我，我何何渡渡為為？”（項羽本紀項羽本紀）譯：顓臾是我們魯國的臣國，譯：顓臾是我們魯國的臣國，為什么為什么要攻打它要攻打它呢？呢？譯：項羽笑著說：譯：項羽笑著說： 上天要滅亡我，我上天要滅亡我，我還要還要渡渡江江干什么呢？干什么呢？ 何以何以貸貸為？為？（高考題）（高考題） 人方為刀俎，我為魚肉，人方為刀俎，我為魚肉，何何辭辭為？為？（鴻門宴鴻門宴）譯：譯：為什么為什么還要錢財還要錢財呢？呢？譯：現在人家正像屠宰用的刀砧，我們就譯：現在人家正像屠宰用的刀砧，我們就像砧上待人宰割的魚肉，像砧上待人宰割的魚肉，還要還要告辭告辭什么呢？什么呢？ 注意：上述句式中的

46、注意：上述句式中的“何何”換成換成“奚奚”，意思是一樣的。意思是一樣的。 奚以奚以之九萬里而南之九萬里而南為？為？（逍遙逍遙游游）譯：譯：為什么為什么要到九萬里高空再向南要到九萬里高空再向南呢？呢？2 2、“庸庸乎乎”，譯為譯為“哪管哪管嗎嗎”、“難道難道嗎嗎” 吾師道也，夫吾師道也，夫庸庸知其年之先后生知其年之先后生于吾于吾乎？乎？（師說師說）譯：我學的是道理，譯：我學的是道理，哪里管哪里管他的年歲他的年歲比我大還是小比我大還是小呢？呢？3 3、“豈豈哉（乎，耶，邪）哉（乎，耶，邪）”可譯為可譯為“哪里哪里呢？難道呢？難道嗎？怎么嗎？怎么呢？呢？” 則仆償前辱之責，雖萬被戮，則仆償前辱之責，

47、雖萬被戮，豈豈有悔有悔哉？哉？報任安書報任安書譯：譯：那么我就可以償還此前受辱的欠債，那么我就可以償還此前受辱的欠債，即使一萬次被殺戮，即使一萬次被殺戮，難道難道我還會后悔我還會后悔嗎？嗎？ 嗚呼嗚呼! !盛衰之理，雖曰天命，盛衰之理，雖曰天命，豈非豈非人人事事哉哉! !伶官傳序伶官傳序 沛公不先破關中，公沛公不先破關中，公豈豈敢入敢入乎？乎？鴻鴻門宴門宴譯：啊！盛衰變化的規律，雖說是由天命決譯：啊！盛衰變化的規律，雖說是由天命決定，定，難道不也是難道不也是與人事有關的與人事有關的嗎？嗎？譯：如果不是沛公先攻破關中，您譯：如果不是沛公先攻破關中，您怎么能怎么能輕易進關輕易進關呢！呢！4. 4.

48、 其其乎（也、耶）乎（也、耶） 連用，表揣測、希連用，表揣測、希望、反詰等語氣，相當于現代漢語的望、反詰等語氣，相當于現代漢語的 大概大概（恐怕）（恐怕）吧！吧！ 、 還是還是吧！吧！ 、 難難道道嗎？嗎？ 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其其皆出于此皆出于此乎？乎？（師說師說） 今其智乃反不能及，今其智乃反不能及，其其可怪也可怪也歟？歟？譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概大概都是由于這個原因而引起的都是由于這個原因而引起的吧！吧！譯：譯：現在他們的聰明智慧反而不如這些人，現在他們的聰明智慧反而不如這些人

49、，豈豈不是不是值得奇怪值得奇怪么！么！ 5.5.獨獨耶（乎、哉）？耶（乎、哉）？可譯為可譯為“難道難道嗎？嗎？” 相如雖駑，相如雖駑，獨獨畏廉將軍畏廉將軍嗎？嗎？ 獨獨不憐公子姊不憐公子姊乎？乎？ 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，溺，豈豈獨伶人獨伶人也哉也哉? ?伶官傳序伶官傳序 譯：譯：難道難道僅是溺愛伶人才會造成禍患僅是溺愛伶人才會造成禍患嗎？嗎？譯：相如我雖然才能低下，譯：相如我雖然才能低下，難道難道就怕廉將軍就怕廉將軍嗎？嗎？譯：譯：難道難道公子你就不可憐您的姐姐公子你就不可憐您的姐姐嗎？嗎？6.6.“不亦不亦乎乎”、“無乃無乃乎乎”、“得無得無乎乎

50、”。這也是用以表示反問的習慣句式，不過語氣較為委婉，這也是用以表示反問的習慣句式，不過語氣較為委婉，中間有一種揣摩的意味，相當于現代漢語的中間有一種揣摩的意味，相當于現代漢語的“不不是是嗎？嗎？”“”“不也不也嗎？嗎？”“”“不會不會吧？吧？ 譯：譯：現在大王您退守到會稽山之后，才來現在大王您退守到會稽山之后，才來尋求有謀略的大臣，尋求有謀略的大臣，恐怕恐怕太晚了太晚了吧？吧？” 今君王既棲于會稽之上，然后乃求今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，謀臣，無乃無乃后后乎乎? ?勾踐滅吳勾踐滅吳 學而時習之，學而時習之，不亦不亦說說乎？乎？論語論語 求劍若此，求劍若此，不亦不亦惑惑乎乎？呂氏春秋呂氏

51、春秋察察今今 覽物之情，覽物之情，得無得無異異乎？乎？岳陽樓記岳陽樓記 日食飲日食飲得無得無衰衰乎？乎？觸龍說趙太后觸龍說趙太后譯：像這樣求劍，譯：像這樣求劍，不是不是糊涂糊涂嗎？嗎？譯：譯：每天的飲食每天的飲食該不會該不會減少減少吧？吧？ 譯：他們觀賞景物而觸發的感情，譯：他們觀賞景物而觸發的感情，能沒能沒有有不同不同嗎？嗎？7. 7. 不為不為乎乎 連用，表反問，相當于連用，表反問，相當于現代漢語的現代漢語的 不算是不算是嗎嗎？ 譯：這譯：這不算是不算是遠的小而近的大遠的小而近的大嗎？嗎？ 此此不為不為遠者小而近者大遠者小而近者大乎？乎？（列列子子湯問湯問）8.8. 何何之有之有 連用，是

52、連用，是 有何有何 的倒的倒裝，裝， 何何 是賓語。是賓語。 何何之有之有 表反問表反問，相，相當于現代漢語的當于現代漢語的 有什么有什么呢？呢？ 宋宋何何罪罪之有之有？（？（墨子墨子公輸公輸） 勾踐曰：勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，茍得聞子大夫之言，何何后后之有？之有？”勾踐滅吳勾踐滅吳譯：宋國譯：宋國有什么有什么罪罪呢？呢？譯：勾踐回答說：譯：勾踐回答說：“如果能聽到大夫您如果能聽到大夫您的這番話，的這番話，怎么怎么能算晚能算晚呢？呢？”9.9.何如哉？何如哉？可譯為可譯為“該是怎樣的該是怎樣的呢？呢？” 其辱人賤行，視五人之死，輕重固其辱人賤行，視五人之死，輕重固何何如哉？如哉？五人墓碑記

53、五人墓碑記 今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？何如哉？報任安書報任安書 譯：這些人的可恥人格，卑賤行為，與這譯：這些人的可恥人格，卑賤行為，與這五個人相比，輕重究竟五個人相比，輕重究竟怎樣呢？怎樣呢？譯：譯：少卿您看我對妻子兒女少卿您看我對妻子兒女怎么樣呢怎么樣呢? ? 10. 10. 豈豈乎（哉）乎（哉） 連用，表感嘆或反詰，連用，表感嘆或反詰，相當于現代漢語的相當于現代漢語的 難道難道嗎？嗎？ 、 怎怎么么呢？呢？ 日夜望將軍至，日夜望將軍至，豈豈敢反敢反乎乎！鴻鴻門宴門宴譯：我們日日夜夜盼望項將軍的到來

54、，譯：我們日日夜夜盼望項將軍的到來，怎么怎么敢背叛他敢背叛他呢？呢？11.11.非非歟歟 連用，表示反問，相當于連用，表示反問，相當于現代漢語的現代漢語的 不是不是嗎嗎 。 譯：您譯：您不是不是三閭大夫三閭大夫嗎？嗎？ 子子非非三閭大夫三閭大夫歟歟？屈原列傳屈原列傳12. 12. 安安乎乎 、 安安哉哉 連用表疑問，相連用表疑問，相當于現代漢語的當于現代漢語的 怎么怎么呢呢 、 哪里哪里呢呢 然劉豫州新敗之后，然劉豫州新敗之后，安安能抗此難能抗此難乎乎？（赤壁之戰赤壁之戰） 燕雀燕雀安安知鴻鵠之志知鴻鵠之志哉哉？（？（史記史記陳涉世陳涉世家家） 譯：但是劉豫州剛敗之后，又譯：但是劉豫州剛敗之后

55、，又怎么怎么能抵抗得能抵抗得住曹操的攻勢住曹操的攻勢呢？呢？ 譯：燕雀譯：燕雀哪里哪里知道鴻鵠的遠大志向知道鴻鵠的遠大志向呢？呢？13. 13. 無乃無乃乎（歟）乎（歟） 連用，表揣度，相連用，表揣度，相當于現代漢語的當于現代漢語的 恐怕恐怕吧吧 。 遠主備之，遠主備之，無乃無乃不可不可乎乎？（？（崤之崤之戰戰） 譯文：譯文：遠方的國家又有準備遠方的國家又有準備,(這樣這樣做做)恐怕恐怕不行不行吧吧?”。 14. 14. 寧寧耶耶 連用，表示反問，相當連用，表示反問，相當于現代漢語的于現代漢語的 哪里（怎么）哪里（怎么）呢呢 。 寧寧知此為歸骨所知此為歸骨所耶耶？（？（祭妹文祭妹文） 譯：譯：

56、哪里哪里會想到這里是掩埋你骸骨會想到這里是掩埋你骸骨的地方的地方呢？呢？A A、何、何哉（也）？（怎么能哉（也）？（怎么能呢？）呢？）B B、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？）C C、如之何、如之何？（怎么能？（怎么能呢？）呢？）D D、顧、顧哉？（難道哉？（難道嗎？）嗎？）如：若為傭耕，何富貴也？如：若為傭耕，何富貴也？ 何可勝道也哉？何可勝道也哉？如：燕雀安知鴻鵠之志哉？如：燕雀安知鴻鵠之志哉？ 將軍迎操將安所歸乎？將軍迎操將安所歸乎？如：君臣之義，如之何其廢之？如：君臣之義，如之何其廢之？如：顧不如蜀鄙之僧哉？如：顧不如蜀鄙之僧哉？其它表示反問的固定格式：其它表示反問的固

57、定格式：三、表示選擇問的固定結構三、表示選擇問的固定結構這是在比較的前提下表選擇問的句式。原為這是在比較的前提下表選擇問的句式。原為“與與孰孰”的格式。的格式。 吾吾與與徐公徐公孰孰美？美？ 吾吾孰與孰與徐公美？（徐公美？（鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫） 沛公曰：沛公曰：“孰與孰與君少長？君少長？”（鴻門宴鴻門宴） 公之視廉將軍公之視廉將軍孰與孰與秦王？秦王？廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳1 1、 “孰與孰與”“”“與與孰孰”，譯為，譯為“跟跟比較，哪一個比較，哪一個”。2 2、孰若。、孰若。譯為譯為“哪里比得上哪里比得上”與其與其坐而待亡，坐而待亡，孰若孰若起而拯之？起而拯之？3. 3. 不不

58、則則 、 不不即即 連用，表選擇，相連用，表選擇，相當于現代漢語當于現代漢語 不是（這樣），就是（那樣）不是（這樣），就是（那樣） 。 戰者，必然之勢也，戰者，必然之勢也，不不先于我，先于我，則則先于彼，先于彼，不不出于西，出于西，則則出于北。（蘇軾出于北。（蘇軾教戰守策教戰守策 譯：發生戰爭，是必然的趨勢，譯：發生戰爭，是必然的趨勢，不是不是從我方發從我方發動，動，就是就是從敵方發動，從敵方發動，不是不是在西邊發生，在西邊發生，就是就是在北邊發生。在北邊發生。 方春，百姓方春，百姓不不耕耕即蠶即蠶，隙不可奪。（孫樵，隙不可奪。（孫樵書何易于書何易于）譯：正當春季，老百姓譯：正當春季，老百姓不

59、是不是耕種耕種就是就是養蠶，一點養蠶，一點時間也分不出來。時間也分不出來。其它表示選擇的固定格式：其它表示選擇的固定格式： 如：與其坐而待亡，孰若起而拯之？如：與其坐而待亡，孰若起而拯之？ 如：先生在民間，審知故揚州閣部果如：先生在民間，審知故揚州閣部果死耶，抑未死耶？死耶，抑未死耶？A A、與其、與其孰若孰若？（與其？（與其，哪，哪如如？）？）B B、歟（耶），抑歟（耶），抑歟（耶）？歟（耶）？（是（是，還是，還是？）？）四、表示感嘆的固定結構四、表示感嘆的固定結構1 1、何其、何其也。也。譯為譯為“多么多么啊啊”。 至于誓天斷發，泣下沾襟，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其何其衰衰也也! !伶官

60、傳序伶官傳序譯：譯：以至于剪斷頭發，對天發誓，眼淚沾以至于剪斷頭發，對天發誓，眼淚沾濕了衣裳，又是濕了衣裳，又是多么多么的衰敗的衰敗啊！啊！ 2 2、“一何一何”、“壹何壹何” 譯為譯為“多么多么啊啊” 吏呼吏呼一何一何怒，婦啼怒，婦啼一何一何苦。（苦。（石壕石壕吏吏） 拔劍割肉，拔劍割肉，壹何壹何壯也！（壯也！（漢書漢書東方東方朔傳朔傳）3 3、“之謂也之謂也”、“其其之謂也之謂也”、“其其之謂乎之謂乎”。譯為譯為“說的就是說的就是啊！啊！”、“大概說的就是大概說的就是吧吧”。 聞道百，以為莫己若者，我聞道百，以為莫己若者，我之謂也之謂也。（莊子莊子秋水秋水） 譯：聽到了許多道理，就以為沒有