1、河北廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí)踐課 題 培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)能力姓 名教育層次本科學(xué) 號(hào)分 校專(zhuān) 業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)教師 日 期2012年10月河北廣播電視大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間實(shí)踐課題2012年9月1 日-30日培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)能力指導(dǎo)教師情況姓名工作單位學(xué)歷專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（由學(xué)生填寫(xiě)）培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)能力教案設(shè)計(jì)：預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，努力使學(xué)生始終在積極的狀態(tài)下準(zhǔn)備回答問(wèn)題、參與討論和 用規(guī)范的語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法，學(xué)生動(dòng)口率達(dá)100%個(gè)體回答問(wèn)題率達(dá)60%以上。設(shè)計(jì)說(shuō)明：散步是一篇表現(xiàn)家庭成員間

2、的真摯感情的散文，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，易 于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課教學(xué)主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的情境，把語(yǔ)言表達(dá)能 力的訓(xùn)練置于具體情景之中。在解讀文本時(shí)，以讀促悟，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和 情感活動(dòng)中，想說(shuō)、敢說(shuō)，完整規(guī)范地表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：積累字詞，理解重要語(yǔ)句的含義，明確課文主旨。2. 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀、討論中逐步 提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 德育目標(biāo)：感悟親情，理解對(duì)生活高度的責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)

3、入課文2 聽(tīng)讀課文，整體感知3 合作探究，美點(diǎn)尋蹤4 配樂(lè)朗讀，感悟親情5 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勈斋@6 小結(jié)課文，布置作業(yè)語(yǔ)文備課組教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文：在我們的生活中有許多溫馨、美好的瞬間，人們總愛(ài)用相機(jī)把它們定格下來(lái)，讓 它們成為永遠(yuǎn)美好的回憶。今天呢，老師帶來(lái)了幾幅這樣的圖片，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞，在這些圖片上定格 下來(lái)的是什么情景呢？請(qǐng)你們用自己的語(yǔ)言選擇其中你最喜歡的一幅描述一下。（兩個(gè)學(xué)生回答）從這四幅圖片中，我們感受到了濃濃的親情，同學(xué)們，你們的生活中有沒(méi)有類(lèi)似 的情景呢？（兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）生活中這樣美好的瞬間很多，今天，讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的散步，去感受 他們一家人之間的摯愛(ài)

4、親情。（投影：出現(xiàn)課題）二、聽(tīng)讀課文，整體感知（1）下面讓我們合上書(shū)，用你的耳朵，用你的心聆聽(tīng)錄音朗讀，同時(shí)思考文章寫(xiě) 了什么內(nèi)容。（聽(tīng)錄音） 聽(tīng)完朗讀，老師想考考你們是否真的聽(tīng)明白了，我們來(lái)個(gè)快速搶答。同學(xué)們, 準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生快速地回答這四個(gè)問(wèn)題。看來(lái)大家聽(tīng)得很認(rèn)真（3）下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再用完整的一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么樣的事情。這篇文章寫(xiě)了 的事情（板書(shū)）母親“我”和妻子兒子三、合作探究，美點(diǎn)尋蹤散步是一篇優(yōu)美的散文，我們以前也讀過(guò)不少美文，你認(rèn)為要把文章寫(xiě)得很 美，要用些什么方法呢？學(xué)生回答：詞語(yǔ)句式修辭人物情感是啊，一篇美文，包括許多美點(diǎn)，比如美的詞語(yǔ)、句式、景色、情感、構(gòu)思板書(shū)：

5、美那么，下面請(qǐng)同學(xué)們分組活動(dòng)，用你們喜歡的方式朗讀課文，并且把你們認(rèn)為文 中寫(xiě)得美、寫(xiě)得好的地方找出來(lái)，互相交流閱讀心得，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言，其它 同學(xué)可作補(bǔ)充。做一示范：文章的 艮美，美在文章的開(kāi)頭很美，美在開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，美在一開(kāi)始就是“我們?cè)谔镆吧仙⒉健边@個(gè)有 詩(shī)意的鏡頭，美在它連用了兩個(gè)“我的”，強(qiáng)調(diào)了“我與母親” “妻子和兒子”之間 的摯愛(ài)情誼。（學(xué)生小組討論，全班交流，在討論的過(guò)程中完成板書(shū)）小結(jié)：這篇文章確實(shí)寫(xiě)得很美，美在, （出現(xiàn)投影）四、配樂(lè)朗讀，感悟親情散步由生活中一次真實(shí)的散步寫(xiě)起，一家四口三代之間在初春的田野上散 步，譜寫(xiě)了一首親情的頌歌。下面就讓我們一起朗讀課文，再來(lái)感受

6、這人間至善至美的真情。五、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勈斋@散步其實(shí)是一件小事，可是作者卻用一雙慧眼，從這個(gè)平凡的小事中寫(xiě)出了濃濃 的親情，寫(xiě)出了那份責(zé)任。那么，同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)了本文有著怎樣的收獲呢？請(qǐng)大 家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)收獲可以是文章上的，可以是做人上的，可以是生活中的 ,六、小結(jié)課文，布置作業(yè)同學(xué)們，散步是一篇情景交融的散文。優(yōu)美的田野風(fēng)光，和睦的親人之情， 讓我們感受到了美。我想大家如果也能認(rèn)真觀察，用心感受，定會(huì)寫(xiě)出這樣的好文章希望大家課后把學(xué)習(xí)本文的收獲整理在筆記本上。并且把文章講給你的父母聽(tīng)， 觀察他們的反應(yīng)并記錄到周記本上。美文推薦：表現(xiàn)親情的文章很多，這里老師向大家再推薦兩篇，希望大家課后認(rèn)

7、真讀一讀，并做好讀書(shū)卡片。教學(xué)反思：通過(guò)本堂課教學(xué)，我感到比較滿(mǎn)意的是學(xué)生能大膽地站起來(lái)說(shuō)，談自己的感受， 談自己的閱讀收獲，尤其是快速搶答時(shí)，學(xué)生發(fā)言的積極性很高。許多學(xué)生與以前相 比能較為完整地表達(dá)自己的意圖。但是，這節(jié)課還是留下了很多遺憾。雖然注意了學(xué)生的說(shuō)，卻忽視了對(duì)學(xué)生表達(dá) 完整性的評(píng)價(jià)，弱化了對(duì)語(yǔ)言規(guī)范性的指點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，未能注意到全體學(xué)生的 感受，和學(xué)生的交流還不夠深入，部分困難學(xué)生還未能參與到討論交流中來(lái)。在品味 語(yǔ)言的過(guò)程中，教師還放不開(kāi)，丟不下包袱，因此也束縛了學(xué)生的思維。教師調(diào)控引 導(dǎo)還不到位，評(píng)點(diǎn)方式略顯單一。在本次實(shí)踐的過(guò)程中，我們也有很多困惑。1學(xué)生兩極分化情況

8、日趨明顯，如何真正做到“不落下一個(gè)”？2、書(shū)面語(yǔ)言是在口頭語(yǔ)言的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，已形成和發(fā)展起來(lái)的書(shū)面語(yǔ)言又反過(guò)來(lái)豐富和改進(jìn)口頭語(yǔ)言，如何使口頭語(yǔ)言和 書(shū)面語(yǔ)言相互促進(jìn)？ 3、口頭語(yǔ)言訓(xùn)練如何與家庭教育相結(jié)合？個(gè)人體會(huì)：1更新理念，從盡心的教課文轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己學(xué)課文，給學(xué)生動(dòng)口的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到能力的培養(yǎng)。老師在課堂上應(yīng)做一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。2、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，在輕松愉快的氛圍中建立起平等的師生關(guān)系，幫助學(xué)生 克服膽怯的心理，有效地解決學(xué)生怕說(shuō)、不敢說(shuō)的問(wèn)題。3、尊重學(xué)生的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，需要尊 重。老師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在老師、同學(xué)的肯定中成長(zhǎng)。4、教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)用能力的培養(yǎng)。工具性與人文性并重。 既要突出學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，又要讓學(xué)生在解讀文本 的過(guò)程中得到情感上的熏陶，思想上受到啟迪。5、課堂上要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。關(guān)注本身就是最好的教育。課堂教學(xué)效果理想不 理想，取決于師生是否保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，取決于學(xué)生的思維狀態(tài)是否 被激活。從切合學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)撥、討論相結(jié)合，挖掘?qū)W生心靈的“動(dòng)情點(diǎn)”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情感體驗(yàn)的新課堂，實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，較好地達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)學(xué)生（簽名）：年 月 日（可另附頁(yè)）-勤況