1、讓課堂散發魅力，讓我們變得美麗讀今天怎樣做教師有感 今天怎樣做教師能夠用獨特的眼光看教育，以負責的態度提建議。今天怎樣做教師這是許多人都在探索的問題。是啊，在當前做一名合格的人民教師確實是挺不容易的。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但我認為教師的成就感-“桃李滿天下”的幸福，也是無人能及的，教師的價值是永恒的。那么，那么站在21世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應該是怎樣的呢在我們的心中應該建立起什么樣的教師形象呢讀了今天怎樣做教師這本書，給我很多啟示。首先 讓學生愛上你只有讓學生愛上你，他才會去愛上你所教的這門課程。老師的個性魅力在教學中起著至關重要的作用。所以

2、一個老師在面對學生時，首先要做的事是去思考如何拉近和學生的距離，走進他們的心靈。用他們的思維去考慮你的教學。（一）平等是交流溝通的前提 和孩子們朝夕相處，他們身上有很多東西值得我們去捉摸。在從教的六年里，我發覺，應與他們溝通交流，走進他們的世界，傾聽他們的心聲。在交流中可增進彼此的友誼。當然，這些是基于老師的努力的。用一顆真摯的心去關愛他們，并讓他們去理解，懂得你的愛。讓他們去感恩的活著。記得一次月考結束后，成績很不理想。下午上自習時，我是準備狠狠訓一頓學生的。可當我走進教室的一剎那，看到那一雙雙畏懼而灰暗的眼睛時，我心疼了。因為他們畢竟是孩子。這個時候，更需要的是老師的理解、鼓勵、安慰。后來

3、，我用平和，舒緩的語氣對他們說：“同學們，一次考試不好證明不了什么。現在我們需要做的是：總結得失。在以后的學習中能做到有的放矢，這節課，先從老師開始找原因。平常你們在語文課上對老師、對課堂有什么不滿意的，今天可以開誠布公的講出來。” 孩子們用驚愕的眼光看著我，這一刻，他們看到了在失落的時候我給他們最真心的微笑。那一雙雙眼中閃著淚花。他們開始踴躍發言。記憶最深的是一個學生說“賀老師，你有時說話不算數，說好看名著碟不看了。”那一刻我深感羞愧，覺得作為一個老師，他的一言一行對學生的影響力是多么大。然而更多的是為他們的坦誠而感動。此后我力爭說到做到，也贏得了他們的信任。有了那次溝通，孩子們也開始和我交

4、流。我們相互傾聽、彼此督促共同改正錯誤。在主動去接近學生的過程中，我從他們身上獲得了更多的感悟。（二）坦誠是理解尊重的基礎教師也有自己的不足，當發現了自己有什么不當時勇于面對，這樣不僅會贏得學生的尊重，更讓他們知道你在以身作則敢于面對錯誤。并且還可以不斷的激勵你去充實自己。每當有學生問一些自己不熟悉的問題時，我總會抱歉地說：“我幫你去查吧”，學生也會給我一個善意的微笑。在課堂教學中應當不斷的“自省”，不斷地從實踐中總結自己的得失。初中學生，已經在心理和生理上發生了很大的變化。并且開始注意自己的形象，自尊心也大大增強，上課沒有以前活躍，生怕會答錯誤引來老師和同學的恥笑。這就需要老師多在實踐中摸索

5、，幫助他們克服心理障礙。一次上課，我讓學生讀課文，全體學生齊刷刷的低下頭。那時，我非常氣憤就取消了原來的教學內容，上了自習課。坐在教室后面，我的心里非常懊惱。學生的原因有，我的責任也不可推卸。于是我給他們寫了一段言詞懇切地致歉信，表達了我的歉意，同時也殷切的希望他們能拋開一切顧慮，投入到生動的課堂中。當我對他們說“老師很難過，我的語文課堂不再是你們快樂的海洋，而成為你們睡覺的溫床，是我做的不夠。”時，孩子們都眼含熱淚。我相信，那是自責與感激的淚水。第二天開始，孩子們不再沉默。在課堂上始終保持著積極的參與熱情。（三）愛心是建立新型師生關系的關鍵每個學生都渴望老師的關注與愛，特別是那些成績不如意的

6、學生。在平常的教學中，我通常把關注的目光聚焦在那些學習不上進的學生身上，用眼神與他們交流，鼓勵他們不放棄自己。我常對他們說“我是作為你們的一份子共同存在于這個課堂上的，所以我不會放棄你們任何一個人。”而要讓他們感覺到你的平等、公正，很重要的一點就是不拿成績去評價他們。不要苛求，只需盡力而為。我們在需要成績同時更應該幫助他們樹立正確的情感價值觀，這也是生活的一種態度。成績不是最終的目的，而是檢驗能力的手段，關鍵是享受學習的過程。讓學生在沒有成績排名的高壓下學習，才能學得自主、自由、自信，才能保證學生全面發展，才能避免高耗低能的效果和高分低能的結果。在教學中我還發現了一個問題：每學期都會有許多的新

7、生轉入，在大部分老師眼里，轉過來的都沒有好成績，都是差生。對他們采取不聞不問的態度。在我看來，轉入一個新的環境就意味著一個新的開始，不論是家長還是學生本人他們都會有這種期待。所以，作為老師我愿意帶給他們一點希望和溫暖。這份愛定會挽救一顆顆旁落的心。那是上屆初三一開學，轉來一位男生，以前先后輾轉了兩所學校。來到這也沒有多大起色，上課總愛起哄。我觀察了一個星期后，從他的眼神里可以看出他是一個渴望老師關注的孩子，還是一個很有思想的孩子。一節課后，我把搗亂的他叫到辦公室，看著他的眼睛真誠地說：“不要把我的包容看作是我的無能，并當作你放縱的理由”。從此，課上多了他專注的神情。這孩子酷愛寫作，于是我經常抽

8、出課余時間對他進行指導，和他探討寫作。一個月后，他在月考中拿了語文單科狀元。他興奮的告訴我“老師我是為你乖的”。那一刻我的眼濕潤了。為人師不僅要授之以知識，更重要的是做他們人生啟蒙的引路人。也許我的能力未必能使他們成才，但務必能使他們成人。這將是我作為老師的一條準則。總而言之，要讓學生愛上你，是基于老師的真心付出。用一顆真摯的心去關愛每一顆渴望關注的心靈，讓他們感受到你師長般的愛惜，慈母般的問候，朋友式的信任，知己一樣的感動。那會讓你成為一個有魅力的語文老師。其次、能力是身為人師的根本一個老師，除了具備和學生溝通交流和平等相處的素質以外，更重要的還要具備過硬的專業技術能力。用知識去感召學生，讓

9、他們在知識的熏陶之下去樹立正確的人生觀，價值觀。并且以榜樣的力量去帶動他做一個有一技之長，有學識的人。在平常的教學中，不斷的激勵自己去學習，拓寬視野，做一個有豐富學識的人。這個世界上沒有全才，但我們可以不斷地向全才靠攏。在當前的教育體制下，我們要培養全面發展的高素質人才，老師必須有過硬的知識儲備。所以要不斷的充實自己，不僅要鉆研本學科的內容，還要涉獵其它科目的知識。在這些科目中心理學是必不可少的一門。只有你涉獵的知識多元化，才能在教學過程中不斷的迸射出思想的火花。進入初中以來，異性之間相互吸引開始關注彼此，也特別注意自己的形象，不少同學有早戀的傾向。根據這一情況，我精心制作課件，認真揣摩。決定

10、就以“愛情”為話題在他們中間展開討論。旨在引導他們樹立正確的情感價值觀，認識到早戀的危害性，從而把心思放到學習上。另外還播放一些有關青春期心里、生理衛生的影片，讓他們正視自己變化。歷時兩個星期的討論交流后，很多同學把自己的困惑和想法直言不諱地說了出來，在老師幫助下都能妥善的處理好。并且我以一個成年人的角度向他們闡釋了對愛情的理解，與他們共同探討這個美妙的話題。一起分享這份感動和溫暖，他們感覺到了我的真誠更愿意和我進行平等的對話。三 激情是點燃學生學習興趣的火種就教知識而言呢，它是一個相對乏味的過程。但是教育應該是比教知識更寬泛的一個范圍。在枯燥的學習過程中如何讓學生找到學習的樂趣，對教師來說是

11、一門學問。所以教師的態度很關鍵。做一個充滿激情的教師對自己所任科目的探索很重要。所以學生呼喚激情的教育，教育更是需要有激情的教學。作為一個語文老師，不僅要有豐富的學識和良好的語文素養，他還應該是一個“演員”。用他的情感去感染學生：時而奔放、時而沉靜；有時感嘆人物的悲慘淚流滿面、有時會變成激情澎湃的演說家、有是還會成為哀怨的詩人。教授土地的誓言時，我將教師的深情朗讀作為處理教材的一個手段，在與學生一起觀看了相關背景的圖片，了解了背景之后，用深情的語言導入然后朗誦課文，全班同學屏氣凝神，跟著我一起進入課文。我讀完之后心里異常激動，我看到有的學生眼里閃爍著淚花。此刻，我們和作者的距離是那么的親近。接下來孩子們的朗讀也是深情并茂。一種感動、溫暖在我、作者和孩子們中間