1、2015-2016學年度第一學期高三年級語文學科祭十二郎文課標考綱文言文教學應發展學生獨立閱讀的能力，注重個性化閱讀，使學生“了解并梳理 文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法”，從而能“閱讀淺顯的文言文、 體會其中所蘊含的民族精神，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎”內容目標1. 了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞2. 文言句式的意義和用法重、難點梳理常見的文言實詞、文言虛詞課時安排1課時教學過程一、咼考題示例閱讀下面的文言文，完成 1-3題。虞溥，字允源，高平昌邑人也。父秘，為偏將軍。鎮隴西。溥從父之官，專心墳籍。 郡察孝廉，除郎中，補尚書都令史。稍遷公車司馬令，除鄱陽內史。大修庠序，廣詔

2、學徒，移告屬縣曰：“學所以定情 理性而積眾善者也。情定于內而行成于外，積善于心而名顯于教，故中人之性隨教而移， 積善則習與性成。唐虞之時，皆比屋而可封，及其廢也，而云可誅，豈非化以.成俗，教移人心者哉！自漢氏失御.，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之訓，廢而莫修。今 四海一統，萬里同軌，熙熙兆庶，咸休息乎.太和之中，宜崇尚道素，廣開學業，以贊協 _時雍，光揚盛化。”乃具為條制。于是至者七百余人。溥乃作誥以獎訓之，曰：文學諸生皆冠帶之流，年盛志美，始涉學庭，講修典訓，此大成之業，立德之基也。 夫圣人之道淡而寡味，故始學者不好也。及至期月，所觀彌博，所習彌多，日聞所不聞， 日見所不見，然后心開意

3、朗，敬業樂群，忽然不覺大化之陶己，至道之入神也。故學之 染人，甚于.丹青。丹青吾見其久而渝矣，未見久學而渝 .者也。夫工人之染，先修其質，后事其色，質修色積，而染工畢矣。學亦有質，孝悌忠信 是也。君子內正其心，外修其行，行有余力，則以學文，文質彬彬，然后為德。夫學者 不患才不及，而患志不立，故曰希冀之馬，亦驥之乘，希顏之徒，亦顏之倫也。又曰鍥 而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。斯非其效乎！今諸生口誦圣人之典，體閑庠序之訓，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅譽日 新，朋友欽而樂之，朝士敬而嘆之。于是州府交命擇官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻， 揮翰流離，稱述世務，探賾究奇，使楊斑韜筆，仲舒結舌

4、，亦惟才所居，固無常人也。 然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪至匪勤，理無由濟也。諸生若絕人間之務，心 專親學，累一以貫之，積漸以進之，則亦或遲或速，或先或后耳，何滯而不通，何遠而 不至邪！溥為政嚴而不猛，風化大行，有白烏集于郡庭。注春秋經、傳，撰江表傳及文 章詩賦數十篇。（有刪改）1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.自漢氏失御.御：控制。B.未見久學而渝.者也渝：違背。C.夫工人之染.染：著色。D.朝士敬而嘆.之嘆：贊嘆。下列各句中加點詞的意義和用法，都相同的一項是A.豈非化以成俗始以強壯出B.咸休息乎太和之中相與枕藉乎.舟中C.甚于丹青善假于物也D.朋友欽而樂之秦以城求璧而趙不

5、許3.把第一段文言文中的劃橫線句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）夫學者不患才不及，而患志不立、故日希冀之馬，亦冀之乘，希顏之徒，亦 顏之倫也。（4分）（2）然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟也。（4分）二. 梳理文言知識，分析文言現象，疏通文意年、月、日（），季父（）愈聞汝喪之七日，乃能銜（）哀致（）誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈：嗚呼！吾少孤，及長，不省所怙（），惟兄嫂是依（句式：）。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既（）又與汝就食江南。零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孫惟汝，在子惟吾。兩世一身，形單 影只。嫂嘗撫汝指吾而言

6、曰：“韓氏兩世，惟此而已！ ”汝時尤小，當不復記憶。吾時 雖能記憶，亦未知其言之悲也。吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省（）墳墓，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥（）。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去， 汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠者，莫如西歸，將成家而致（）汝。嗚呼！孰謂汝遽（）去（）吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘 之公相，吾不以（）一日輟汝而就也。譯文：某年、某月、某日，叔父韓愈在聽說你去世后

7、的第七天，才得以含著哀痛向你表達誠意，并派建中在遠方備辦了應時的鮮美食品作為祭品，告慰你十二郎的魂靈： 唉，我自幼喪父，等到大了，不知道父親是什么模樣，只好靠哥嫂撫養。哥哥在中 年時死在南方，我和你都還小，跟隨嫂嫂把靈柩送回河陽安葬。隨后又和你到江南 謀生，孤苦零丁，一天也沒有分開過。我上面本來有三個哥哥，都不幸早死。繼承 先父的后代，在孫子輩里只有你，在兒子輩里只有我。子孫兩代各剩一人，孤孤單 單。嫂子曾經撫摸著你指著我說：“韓氏兩代，就只有你們兩個了！”那時你比我更小，當然記不得了；我當時雖然能夠記事，但也還不能體會她話中的悲涼啊！我十九歲時，初次來到京城參加考試。四年以后，才回去看你。又

8、過了四年，我去 河陽憑吊祖先的墳墓，碰上你護送嫂嫂的靈柩來安葬。又過了兩年，我在汴州輔佐 董丞相，你來看望我，留下住了一年，你請求回去接妻子兒女。第二年，董丞相去 世，我離開汴州，你沒能來成。這一年，我在徐州任職，派去接你的人剛動身，我 就被免職，你又沒來成。我想，你跟我在東邊的汴州、徐州，也是客居，不可能久 住；從長遠考慮，還不如我回到西邊去，等在那里安下家再接你來。唉！誰能料到你竟突然離我而死呢？當初，我和你都年輕，總以為雖然暫時分別，終究會長久在一起 的。因此我離開你而旅居長安，以尋求微薄的俸祿。假如真的知道會這樣，即使讓 我做高官厚祿的公卿宰相，我也不愿因此離開你一天而去赴任啊！去年，

9、孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父（）與諸兄，皆康強而早逝。如吾之衰者，其（）能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮（）死，而汝抱無涯之戚也！ ”孰謂少者歿而長者存，強者夭（）而病者全（）乎！嗚呼！其信然（）邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣（）乎？汝之純明（）而不克蒙其澤（）乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報， 何為而在吾側也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業其家者， 不克（）蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！雖然，吾自

10、今年來，蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落矣。毛血日益衰，志氣日益微，幾何（）不從汝而死也。死而有知，其幾何離；其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期矣。）不可保，如此孩提汝之子始（）十歲，吾之子始五歲。少而強者（者，又可冀其成立（）邪！嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！汝去年書云：“比得軟腳病，往往而劇（吾曰:"是疾也，江南之人，常常有之。”未始以為憂也。嗚呼！其竟以此而殞其生乎？抑（）別有疾而至）乎？汝之書，六月十七日也。東野云，汝歿以（）六月二日；耿）耿蘭之報，不知當蘭之報無月日。蓋東野之使者，不知問家人以月日；如（言月日。東野與吾書，乃問使者，使者妄稱以應之耳。其然乎？其不然乎？譯文 去年，孟東

11、野到你那里去時，我寫給你的信中說：“我年紀還不到四十歲，但視 力模糊，頭發花白，牙齒松動。想起各位父兄，都在健康強壯的盛年早早去世，像 我這樣衰弱的人，難道還能長活在世上嗎？我不能離開（職守），你又不肯來，恐怕我早晚一死，你就會有無窮無盡的憂傷。”誰能料到年輕的卻先死了，而年老的反而 還活著，強壯的早早死去，而衰弱的反而還活在人間呢？唉!是真的這樣呢？還是在做夢呢？還是這傳來的消息不可靠呢 ？如果是真的，那么我哥 哥有（那么）美好的品德反而早早地絕后了呢？你（那么）純正聰明反而不能承受他的恩澤呢？難道年輕強壯的反而要早早死去，年老衰弱的卻應活在世上嗎？實在不敢把它當作真的啊！如果是夢，傳來的噩

12、耗不是真的，可是東野的來信，耿蘭的報喪，卻又 為什么在我身邊呢？啊!大概是真的了 ！我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你 純正聰明，本來是應該繼承家業的，現在卻不能承受你父親的恩澤了。這正是所謂 蒼天確實難以揣測，而神意實在難以知道了！也就是所謂天理不可推求，而壽命的長短無法預知啊！即使這樣，我從今年以來，花白的頭發，全要變白了，松動的牙齒，也像要脫落了， 身體越來越衰弱，精神也越來越差了，過不了多久就要隨你死去了。如果死后有知， 那么我們又能分離多久呢 ？如果我死后無知，那么我也不能悲痛多少時間了，而（死后）不悲痛的時間卻是無窮無盡的。你的兒子才十歲，我的兒子才五歲，年輕強壯的尚不能保全

13、，像這么大的孩子，又怎么能希望他們成人立業呢 ？啊，悲痛啊，真是悲痛！你去年來信說：“近來得了軟腳病，時常 （發作）疼得厲害。”我說：“這種病，江南 人常常得。”沒有當作值得憂慮的事。唉，（誰知道）竟然會因此而喪了命呢 ？還是由于別的病而導致這樣的不幸呢 ？你的信是六月十七日寫的。東野說你是六月二日死的，耿蘭報喪時沒有說日期。大概是東野的使者不知道向你的家人問明日期，而耿蘭報喪竟不知道應該告訴日期？還是東野給我寫信時，才去問使者，使者胡亂說個日期應付呢？是這樣呢？還是不是這樣呢？今吾使建中祭汝，吊汝之孤與汝之乳母。彼有食，可守以待終喪，則待終喪而取以來；如不能守以終喪，則遂（）取以來。其余奴婢

14、，并令守汝喪。吾力能改葬，終葬汝于先人之兆（），然后惟其所愿。嗚呼！汝病吾不知時，汝歿吾不知日，生不能相養于共居，歿不能撫汝以盡哀，斂不憑（）其棺，窆（）不臨其穴。吾行負神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能與汝相養以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。吾實為之，其又何尤（）！彼蒼者天，曷（）其有極！自今已往，吾其（）無意于人世矣！當求數頃之田于伊潁之上，以待馀年，教吾子與汝子，幸（）其成；長（）吾女與汝女，待其嫁，如此而已。嗚呼！言有窮而情不可終，汝其知也邪！其不知也邪！嗚呼哀哉！尚饗！譯文現在我派建中來祭奠你，安慰你的孩子和你的乳母。他們有糧食能夠守喪到

15、喪期終了，就等到喪期結束后再把他們接來；如果不能守到喪期終了，我就馬上接來。剩下的奴婢，叫他們一起守喪。如果我有能力遷葬，最后一定把你安葬在祖墳旁， 這樣以后，才算了卻我的心愿。唉，你患病我不知道時間，你去世我不知道日子，活著的時候不能住在一起互相照 顧，死的時候沒有撫尸痛哭，入殮時沒在棺前守靈，下棺入葬時又沒有親臨你的墓 穴。我的行為辜負了神明，才使你這么早死去，我對上不孝，對下不慈，既不能與 你相互照顧著生活，又不能和你一塊死去。一個在天涯，一個在地角。你活著的時 候不能和我形影相依，死后魂靈也不在我的夢中顯現，這都是我造成的災難，又能 抱怨誰呢？天哪，（我的悲痛）哪里有盡頭呢？從今以后，

16、我已經沒有心思奔忙在世上了！還是回到老家去置辦幾頃地，度過我的余年。教養我的兒子和你的兒子，希望他們成才；撫養我的女兒和你的女兒，等到她們出嫁，（我的心愿）如此而已。唉!話有說完的時候，而哀痛之情卻不能終止，你知道呢？還是不知道呢？悲哀啊！希望享用祭品吧！三、當堂達標達標測試題四、預習指導預習文與可畫筼筜谷關鍵詞：親情友情親情和友情一直都是生命中很重要的內容，友情使你快樂，親情給你關愛。親情無 處不現，就像春風吹遍身心，可以為你除去滿懷倦怠；“萬兩黃金容易得，知心一友也 難求。”“誰要在世界上遇到過一次友愛的心，體會過肝膽相照的境界，就是嘗到了天 上人間的歡樂。”擁有厚重的親情和純真的友情，你

17、就將是很幸福的人！【素材1】陳情表中的李密與祖母劉有著特殊關系和特殊命運，“臣無祖母，無以至 今日；祖母無臣，無以終余年”。對祖母的感激，對祖母的憐惜，盡孝之心、報恩之意， 溢于言表，“侍湯藥，未曾廢離。”看到祖母“人命危淺，朝不慮夕”，不禁聲淚俱下， 痛徹肺腑。內心之凄楚，情意之深厚，處境之狼狽，任誰讀了，都不能不被這份孝心感 動。當然李密的孝心也打動了晉武帝。【素材2】韓愈的祭十二郎文是祭文中的千古絕唱。韓愈與十二郎從小生活在一起， 情逾一般骨肉。韓愈驟聞十二郎死訊，悲不自勝，痛悼萬分，在這種巨大的感情壓力下， 自他胸臆涌出了這篇千古至文。在日常平凡瑣事的敘述之中融注了真摯、深沉的情感，

18、綿密深沉的主體情感，投射于與十二郎有關的生活細節反復抒吐，釋放出強烈、雋永的 感情光芒。求索老成的死因和死期，卻墮入乍信乍疑、如夢如幻的迷境，深覺生命飄忽， 倍增哀痛。作者采用與死者對話的方式，邊訴邊泣，吞吐嗚咽，交織著悔恨、悲痛、自責等種種感情，感情真摯，催人淚下。【素材3】史鐵生的我的地壇中用細膩的語言生動刻畫了過早去世、無私而又崇高的母親形象。平凡智慧的母親一直默默為兒子承受加倍的痛苦，而當兒子猛然醒悟時，母 親已經不在了。母親想幫助兒子，卻不知道怎么幫；想體兒子受苦也無奈不能；她只能 無言地幫兒子上輪椅車，悄悄地注視兒子的背影及焦急地四處張望兒子 她只能默默地注視，無助的祈禱。此時我們

19、看到一個堅韌又偉大的母親心甘情愿為兒子默默承受 著一切，毫無怨言。而這些，都是兒子多年后才意識到“現在我才想到，當年我總是獨 自跑到地壇去，曾給母親出了一個怎樣的難題。”“這園中不單是處處有我的車轍，有 過我車轍的地方也都有過母親的腳印。”字里行間蔓延著淡淡的憂傷和自責，在憂傷和 自責中也歆享這親情。【素材4】朱自清背影中的父親在家境慘淡、 祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦, 不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。當 時父親的心境不好，兒子的心境也不好。但父子之間的親情卻在無聲中得到了最好的傳 遞。【素材5】俞伯牙、鐘子期：一揮手，一撥琴，一段旋律；一高山

20、，一流水，一段傳奇。 他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產生了共振。即使遠隔千里，即 使天上人間，但在他們人生原始的畫卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞知己的音韻。【素材6】母愛是永遠也寫不完的一部書，只可惜我們總是在年少時誤讀它， 在成年后忽略它，當這部書唯一的作者離去時，我們才會幡然醒悟，然后匆忙地去破解其中的密碼， 于是，我們中有在黑夜解讀那遺失的美好。史鐵生說，“親為什么就不能在多話兩年？ 為什么在她的兒子快要撥開一條路的時候她卻突然熬不住了？他高潔所有長大的孩子說 千萬不要跟母親來這套倔強，不要等已來不及的時候才讀懂”。母愛是百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，開著是風景，碾

21、碎是良藥。我們都應 該為擁有這份持久、偉大的愛而感恩。回首，不只是史鐵生的車轍里，在我們每一個的 足跡中都有母親的腳印和關愛。【素材7】葛朗臺，我為你感到悲哀，雖然你在人世走過了近八十個年頭，但是你不懂得 品嘗生活，不懂得珍惜親情。你視金幣如生命，而視妻女為敵人，至性命的最后一刻你 眷戀的仍是熠熠發光的金子，在物資上你真的很富有，但在情感上，你很貧窮，除了錢， 你一無所有。關鍵詞：高尚情操“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”是一種高潔的象征，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種愛國的宣言，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是一種無私的奉獻。一個人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操，沒

22、有高尚的情操，再偉大的理 想也是不能達到的。【素材1】諸葛亮：巨星隕落，英名猶存，遙望你依稀的背景， 不時傳來聲聲贊嘆。 沒錯, 是你神機妙算，草船借箭，七星臺祭風，空城計施計。你暫放悠閑，為君主出生入死。你的溘然長逝，留下了蜀人淚雨紛紛，留下了感天動地的出師表，你用一生實現了 那“鞠躬盡瘁死而后已”的承諾，在世人心中，你是永遠的智慧明燈和政治家的楷模。【素材2】杜十娘：你，聰慧美麗，溫柔善良，多才多藝。在不幸的人世里流落風塵，卻對未來有著純潔的向往。你沒有對生命無盡的抱怨，只是渴求一個平淡的未來，一段圣 潔的愛戀。但是荒唐年月中的荒唐人言中，你卻只能絕望地抱匣而去，像一朵不幸的美 麗桃花凋零

23、在燦爛的季節里。云暗江心的波濤中，你再也無影，留給我們的卻是追求真 愛的渴望！【素材3】柳宗元：一介書生，心憂天下。為捕蛇者感慨萬千，對勾心斗角者義憤填膺。 你的灑脫不羈，你的不屈人格，注定要把你推向永州。一個人，端坐在寂寞的唐朝，釣 著一江寒冷，守望著最后一片潔白。【素材4】王安石：一介文弱書生，胸懷安邦定國濟天下之策。為了圓心中這個夢，你大 刀闊斧革除舊弊，哪怕成眾矢之的？岌岌可危的宋王朝因你方顯中興繁盛之氣。在你身 上充分體現了古代文人所提倡的精神準則一一“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”無論 窮達，你皆心憂天下。你不愧為改革之先鋒，時代的驕子。【素材5】屈原：無端枉遭放逐，但你仍心系楚國，你是幾千年來中華民族愛國文人的象 征，把自己捐給了你的祖國。你用自己的一腔熱血在一片邪惡與污濁中捍衛了一代詩人 的尊嚴。在滾滾的汨羅江里，你不是因自己的名字而不朽，而是因生命而不朽。【素材6】司馬遷：看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作，人們只會欽佩你，佩 服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言” 的信