1、小班班務計劃篇一：幼兒園小班班務計劃下學期 *幼兒園20142015學年度第一學期 班務計劃 轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發展。現將制定以下工作計劃： 一、班級情況分析 本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚?為了使這些孩子們盡快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能

2、愉快的生活，取得可喜的進步。 二、教育教學 以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。 豐富區域活動內容。在添設各區域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人，在布置環境中，我們也將注重孩子各方面能力的培

3、養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。 對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。 根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：生活、衛生習慣： 1會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食

4、和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。 2安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 3學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 4學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。 5愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。 6知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 健康： 1能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力； 2能積極

5、參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。 3了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。 語言： 1學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前 表達自己的意愿。 2會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。 3能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的 愿望和請求。 科學： 1對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力； 2觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作

6、用。 3喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 藝術： 1樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。 2認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。 3能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。 4學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲， 社會： 1能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。 2能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。 3熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。 三、衛生保健及安全工作 衛生保健

7、首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。 其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的

8、孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。 安全工作 想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點： 1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。 2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。 3、做好交接班工作 4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往

9、下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。 四、家長工作 家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。 3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋

10、幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。 相信有了我們老師的齊心協力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。 小一班 2014-8 篇二：小小班班務工作計劃(共10篇) 篇一：小小班班務計劃 小小班班級計劃 時光飛逝，很快就進入小小班第二學期。在新的學期里，希望一切都充滿 了新的活力、新的希望。當然，

11、最希望的是在新學期里，我們都有新的收獲。 一、 班級分析： 1、教師情況：本班由許鳳怡擔任班主任，中專畢業，個人比較開朗、隨和，對小朋友比較有耐心；祝先覺擔任配班老師，比較文靜；黎錦蘭擔任生活老 師，性格開朗，與人相處友好。我們要做到積極溝通，做事認真，有責任， 培養一定的默契，做事明確。 2、幼兒情況：小小班的總人數是29人，男生16人，女生13人，其中新 生有21人。總體幼兒的身體素質較好，語言表達也比較清晰，大部分幼兒 喜歡參加集體游戲，但不太會遵守游戲規則，需慢慢培養加強意識。動作 協調能力相對來說比較不平衡，因為年齡較小，而且自理能力也較弱，需 要老師們培養。大多數新生不能適應幼兒的

12、集體生活，來園都會哭鬧的， 有個別的幼兒喜歡獨自一人玩，總體幼兒相處得較好，沒有出現打鬧的現 象，但是班級幼兒還存在：依賴性強、嬌氣、愛挑食、膽小怕生等現象。 二、班級工作及目標 1、保育工作：老師要做到保教并重，要給幼兒一個舒適的教室環境，所以 要做好每天的班級衛生，消毒工作；要及時登記好幼兒的服藥記錄，做到 及時給幼兒服藥，并不出現錯服或漏服的情況；每周給幼兒剪指甲，防止 指甲抓傷，并定時觀察幼兒的身體狀況，加強保育工作。 2、教學教育： 制定適合我班幼兒的年齡特點及發展水平的教學計劃，創建 和諧的教育環境，根據幼兒對游戲的愛好，充分利用游戲作為幼兒活動的基 本方式。老師在活動前，會認真準

13、備好每一節課和每一次的活動，讓幼兒在 游戲中學習。 3、安全工作：我們小小班幼兒的年齡比較小，所以安全方面是最重要的， 這學期我會著重地培養幼兒學習保護自己，不傷害他人和自己，并學會幫 助他人，避免發生安全事故。還有幼兒在任何時候都不離開老師的視線， 每個老師都要清楚本班今天的人數，并隨時清點人數；加強幼兒的安全意 識，在外出時要緊跟老師和家長，不獨自一人外出。 4、自理能力：幼兒能每天衣著整潔，開開心心地來園，可以向老師同伴們 說早上好，能笑著跟家長說再見；能聽從老師的要求有序的進廁所，能做 到不推擠、不逗留，排隊入廁；初步學習洗手、洗臉的正確方法；知道飯 前便后要洗手，洗手時不把水灑在地上

14、。知道口渴時可以隨時拿杯喝水， 學會有序地排隊等待。 5、特色教育：加強幼兒對美術和音樂的興趣，提高他們的審美能力和自身 的修養，會讓幼兒多接觸美術、音樂，我們每周會安排1至2節的音樂與 美術活動，鼓勵幼兒積極參加，培養幼兒大膽唱、跳、畫得能力，加強特 色教育。美術先從簡單的涂色開始，再慢慢地逐步深入。 6、幼兒管理：老師會時刻與幼兒交流談心，盡快穩定新生的情緒，讓幼兒 開心來園和愉快地學習，讓出勤率達到目標，形成良好的師生關系。并積 極鼓勵幼兒與老師同伴們分享自己在家的趣事；老師多與幼兒玩游戲，促 進師生感情；發現有哭鬧的幼兒，主動去了解情況。 7、家長工作：每天利用放學交接時與家長交流，匯

15、報幼兒在園的情況，與家 長共同交流教育方法，體現家園配合，共同促進幼兒的發展。讓家長能積極 配合老師的工作，讓幼兒養成不遲到、不早退的情況，堅持每天來園，如有 特殊情況，家長能積極向老師打電話說明，并讓家長認真地填寫家園聯系 手冊，更好地讓家長了解幼兒在園的情況和讓老師了解幼兒在家的情況。還 要做到每周給坐車的幼兒打12次的電話，對幼兒未到園的及時進行電訪， 了解原因。 8、園務配合：積極完成園領導交給老師們的任務。 三、每月工作安排 三月份： 1、區角教學培訓2、講故事比賽動員3、“發現春天”小小攝影師 作品賽 四月份：1、區角教學試行 2、慶六一活動方案、籌備3、實施民間游戲 五月份：1、

16、講故事比賽2、六一排練、演出3、母親節活動：體驗孕媽生 活 六月份：1、全園優質課2、常規加強 七月份：1、家長開放日：民間游戲展示2、學期總結3、夏令營活動 小小班：許鳳怡 2013年3月6日 篇二：2014-2015學年下期小小班班務工作計劃 2014-2015學年下期學期班務工作計劃 本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活，孩子們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性和些許不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，老師要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活習慣入手，讓他們盡快的適應幼兒園生活，為今后的生活、學

17、習奠定良好的基礎。 一、 現狀分析： （一）、行為現象 本班幼兒的年齡多數在2-3歲之間，大的3周歲左右。大部分孩子的生活均不能自理，說話口齒不是很清晰，只能簡單的表達自己的想法，新入園的孩子對幼兒園感到陌生，哭鬧現象會比較多，因此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式、開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立良好的行為和衛生習慣。 （二）、存在的情況 1、幼兒存在分離焦慮。 2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。 3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡

18、。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。 4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。 二、主要措施。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規律與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，愉快參加各項活動，讓他們在快樂 的游戲和生

19、活中健康成長。 （一）、生活管理方面： 老師在培養幼兒生活習慣方面，以加強日常生活習慣的培養為主，做到不辭辛苦，如反復訓練幼兒定時解便，有尿及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確解便的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師應做到立即給幼兒更換干凈的衣褲，并及時洗凈臟的衣褲。托班小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并用鼓勵的語言逐漸培養幼兒自己獨立進餐。孩子午睡時做到上床前一看二摸三提醒，上

20、床后做到安撫每一位哭鬧幼兒，使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況。 （二）、常規訓練方面： 常規訓練是我們托班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生等。 （三）環境創設方面： 創設良好的生活環境

21、，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。 三、安全工作 小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行： 1、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。 2、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。 3、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。 4、每周檢查幼兒指甲的長度，要求家長每周為孩子剪指甲，以防同伴間相互抓傷的現象。 5、認真做好晨檢工作，做到一看、二問、

22、三檢查，嚴格檢查幼兒身上是否攜帶不安全物品入園（如硬幣、珠子、豆子等） 6、老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力，教育幼兒必要的安全常識（如陌生人的東西不能吃、不能跟陌生人走等） 7、教師提高自身的安全意識，將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒） 四、家長工作 熱情、誠懇、主動地接待每一位家長，和家長溝通孩子在園的相關情況。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作 等。了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。爭取做到

23、每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。 我相信，在我們班級三位老師共同努力下，孩子們的每一天都充滿陽光！ 班級：小小班 時間：2015年3月1日 教師：彭老師 篇三：小小班第一學期班級工作計劃 小小班班級工作計劃 經過炎炎的夏日，孩子們又回到了美麗的校園，讓這原本被太陽洗禮了多日的校園又變得生機蓬勃，到處充滿了孩子們的氣息，當然也不乏有哭鬧的聲音，本學期小小班由四位老師共同負責。新學期到來，我們即將面對全新的貝斯寶寶的加入，預想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動力，激起了我們對工作的熱情，提醒著我們肩上的重任。

24、一、班級情況分析 人數:本班現有17人，其男生9人，女生8人。存在的情況: 1.存在分離焦慮。 2.各項生活理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。 3.生活規律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規律的生活使感到很不習慣 4.家長焦慮情緒對的影響。剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長身情緒對有很大影響。 優勢:我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經驗，每個教師耐心、有毅力，合作意識

25、強，溝通、協調好。 主要措施:小小班是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，也是適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保有教，教有保，然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作發現的具體問題，以培養喜歡園的集體生活，激發高高興興地上園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活健康成長。 二、班級工作 （一）班級管理 保和教是幼兒園工作的重點工作，因此我們班也將這兩項工作作為我們的工作重點，為了讓孩子們能夠在輕松、愉悅、快樂的環境中學習和生活，為了讓新來的寶寶能夠盡快適應這個大集體，為了讓家長能夠大膽放心的將孩子交給我們

26、，本學期我們班四位老師將齊心協力，共同為孩子量身定制了一下計劃，努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發展。 （二）教育教學目標及具體措施 1.生活常規：有效、合理、科學地制定一日生活常規計劃，做到每一個環節一切以孩子 的特點出發，以培養孩子良好習慣為切入點，確保孩子開心、快樂的學習和生活。 2.課程實施：以幼兒多元能力主題探索課程為主要教學，探索幼兒多元能力的發展，主力發展幼兒的實際操作能力和發散思維能力，多個領域互相結合，充分利用五大領域的區角活動，培養幼兒五大領域能力，運用三大游戲的教學，培養幼兒語言、表演、動手、創作能力。滿足幼兒各種潛能和全面發展的需要，全面實施素質教育。 （1）活動目標：

27、根據幼兒園教育指導綱要（試行），將課程目標定位在“適合孩子發展”的基礎上，認真做到一切為了孩子,根據孩子的興趣愛好,發展特點去創編課程,組織形式多樣的教學活動。 （2）活動內容：以幼兒多元能力主題探索課程這套教材為基準，并選擇教育活動內容貼近幼兒生活的有利素材進行滲透，滿足幼兒的興趣和發展需要，具有趣味性、活動性、游戲性和選擇性，有益于教育活動目標的落實。 （3）活動過程：以教師用書為參照，結合本班幼兒的特點進行細化，深入三大游戲的精華，豐富整個活動過程。 （4）活動評價：孩子的活動過程是需要老師進行評價的，有利的評價能給孩子帶來無限的幫助，故我們將建立系統有效的評價體系，實事求是、適時有效的

28、給予孩子客觀的評價，讓孩子感受到自己價值的存在，激勵孩子不斷向前。 3.環境創設 （1）充分利用五大區角，豐富區角教學具和區角環境，讓幼兒從環境中體驗區角特征，在區角活動中發展五大領域。 （2）利用生活中的廢舊物品，與孩子們一起動手創作出有趣、富有孩子想象里的作品，豐富班級環境和區角環境。 （3）創設多元能力活動、主題活動并制作與其內容相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動區，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。材料的投放和選擇應注意多功能、操作性、趣味性、安全性、層次性。 4.社會實踐活動 （1）每周開展“明星寶寶”和班級“笑臉娃娃”評比活動,讓孩子有一定的榮譽感,有積

29、極進取向上的精神。 （2）結合各節日及時的為幼兒開展各種與節日匹配的活動，開展各種演習活動，讓幼兒在真實的演習活動中增加社會經驗。 （3）以班級或年段為單位組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等，為舉辦2008 年藝術體育節做準備，開展講述我喜歡的精彩故事圖書制作比賽。 使藝術體育的表現形式多元化，促進孩子們全面發展。 5.教研工作 （1）認真學習幼兒園教育指導綱要，根據本班的幼兒實際情況安排好教學工作。 （2）堅持認真學習，配合園內的園本培訓學習。 （3）與班級老師密切配合，認真做好孩子的保教工作。 （4）根據幼兒的實際情況，因材施教，并做好與家長的溝通工作。 （5）

30、建立班級教研小組的教研組織機構，制定切合本園實際的教研活動計劃，完善教研制度，每兩周教研一次，要求寫好教育筆記、反思等以備檢查。 （6）年段、班級教研組每兩周活動一次，要求組長要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員，做好研討前的準備，以提高研討的質量和解決問題的成效。并規范教研活動記錄的質量。 （7）重視英語教學的研討，提高教師的英語教學水平，幫助幼兒提高英語水平。 （三）保育工作 目標： 1.初步建立平等、友好的師生關系。 2.初步培養幼兒的行為習慣，初步建立自我服務意識。 3.注重養成教育的培養，并將其滲透在一日生活的各個環節。 4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性。 5.注重幼

31、兒體能培養，進行體格鍛煉，增強抵抗力及免疫力。 6.初步培養幼兒的安全防患意識，增強自我保護能力。 具體措施： 1.采取多種形式做好新生入園工作，對新生進行全面家訪工作，了解寶寶基本情況，熱情接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，認識教師、同伴以及了解班級的基本情況和管理常規， 2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衛生習慣培養情況，學習先進班級常規管理經驗，促進保育工作質量進一步提高。 篇三：小班上學期班務計劃 小班班務計劃 新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，

32、讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在綱要精神和園務計劃的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃： 一、幼兒基本情況分析： 本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言

33、表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等?為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。 二、主要工作措施 （一）教師主動學習，提高專業素質 1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主

34、動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。 2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習幼兒園教育指導綱要及剛要解讀，不斷更新教育理念；再對幼兒園班級管理一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入 園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。 3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。 （二）做好幼兒一日常規及習

35、慣的培養 由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。 1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼

36、兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。 2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時

37、，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。 （三）創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。 1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。 2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽， 3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。 4.小班幼兒有很多發音口齒不清的孩子，教師平時及時發現及時指導，并多給此類幼兒創造說話的機會，以便于教師加強指導。 （四）搞好班級的特色活動。 1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前

38、活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動。活動中老師要及時的發現幼兒的閃光點并給予鼓勵。 2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。 3.引導幼兒將自己在家里的一些表現講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。 （五）創設與教育相適應的環境 1.根據幼兒園計劃中提出的“環境是第三位教師，環境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環境的管理，根據主題，組織指導幼兒表現自己的所思所想，在環境創設方面下功夫，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。 2.創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”，“聰明屋”、 “小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區域。發動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。 （六）加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。 1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復講解，反復提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。 2.教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預