1、我來猜！一物生來兩面光，都愛用它裝門窗，能擋狂風和暴雨，就是不遮光和亮。謎底：玻璃謎底：玻璃玻璃玻璃自自學提學提示：示： 1、讀準字音，讀通課文。、讀準字音，讀通課文。 2、默讀課文，理解詞語。、默讀課文，理解詞語。 3、瀏覽課文，畫玻璃的名稱，說課文主要內容。、瀏覽課文，畫玻璃的名稱，說課文主要內容。第一關：第一關：我會讀生我會讀生字詞字詞 急促 報警 盜竊 嫌疑 即使 噪音 處理 研制 博物館 安然無恙 藕斷絲連 粘在一起 夾絲玻璃第二關：第二關：我我會寫生字會寫生字藕 粘 廢 噪盜 嫌 夾 恙第二關：第二關：我我會寫生字會寫生字第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語計量聲音強度大小的單位計量聲

2、音強度大小的單位分貝分貝第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語嘈雜、刺耳的聲音。嘈雜、刺耳的聲音。噪音噪音第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語被懷疑有某種行為的可能性。被懷疑有某種行為的可能性。嫌疑嫌疑第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語指產品、作品等與世人見面。指產品、作品等與世人見面。問世問世第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語 形容很平安，沒有受到一點兒形容很平安，沒有受到一點兒傷害。傷害。安然無恙安然無恙第三關：我猜詞語第三關：我猜詞語 原是比喻表面上好像已經斷了，原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。實際上仍有牽連。藕斷絲連藕斷絲連我會評：我會評：1、讀準字音、讀準字音2、讀通課文、讀通課文3、

3、讀出感情、讀出感情第四關：我會讀課文第四關：我會讀課文 提示：提示： 課課文介文介紹了（紹了（ 說明對象說明對象 ）的）的（ 哪些方面哪些方面 ）。）。 第五關：我會說課文主要內容第五關：我會說課文主要內容考考你：我是哪種新型玻璃？考考你：我是哪種新型玻璃？自學提示：自學提示：用用你喜歡的方式讀課文第你喜歡的方式讀課文第一段。一段。1 1、在文中找出夾絲網防盜玻璃的特點和作用，用在文中找出夾絲網防盜玻璃的特點和作用，用“_”劃出特點，劃出特點，用用“ ”劃出作用。劃出作用。2、想、想想想作者在介紹時用了什作者在介紹時用了什么表達方法，作么表達方法，作批注。批注。品種名稱品種名稱特點特點作用（用

4、途）作用（用途） 夾絲網防盜玻璃夾絲網防盜玻璃我會填！我會填！金屬絲網接金屬絲網接通電源，能通電源，能自動報警。自動報警。 防盜防盜 （ 博物館可以博物館可以采用，銀行可以采用，銀行可以采用，珠寶店可采用，珠寶店可以采用，建筑物以采用，建筑物也可以采用。）也可以采用。） 夜夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值班的看守，而是被。你也許不會相信，報警的不是值班的看守，而是被

5、劃破的玻璃。劃破的玻璃。 這這句話運用了（句話運用了（ ）的說明）的說明方法，說明了方法，說明了（ ）。）。舉例子舉例子 這種玻璃能自動報警這種玻璃能自動報警這種玻璃叫這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃夾絲網防盜玻璃”，博物館可以，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。圖紙、文件的建筑物也可以采用。 這這句話運用了（句話運用了（ ）的修辭手法，介紹了）的修辭手法，介紹了（ ）。）。排比排比 夾絲網防盜玻璃的用途廣泛夾絲網防盜玻璃的用途廣泛說句子：說句子： 可以可以可以可以也也可以可以 我的自我的自述述： 以以第一人稱第一人稱介紹介紹“夾絲網防盜玻璃夾絲網防盜玻璃”，要求說清，要求說清特點與作用，可以用上舉例子等說明方法，也可以用特點與作用，可以用上舉例子等說明方法，也可以用上排比等修辭手法。上排比等修辭手法。 作業：作業：