1、標志設計與生活設計與生活授課教師：范麗麗授課教師：范麗麗標志是以特殊的圖標志是以特殊的圖形或文字組成并表達一定含義的視覺語言或符號，它在形或文字組成并表達一定含義的視覺語言或符號，它在生活中起到識別，示意和傳遞信息的作用。生活中起到識別，示意和傳遞信息的作用。 比比看哪個組認識的標志多？比比看哪個組認識的標志多？欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？圖形欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？欣賞并分析：以下標志是以什么表現形式為主？綜合綜合(圖形圖形+文字文字)

2、圖形圖形+文字文字標志與文字傳達相比突出的特點1、直觀性：對于需要迅速掌握信息并立即做出、直觀性：對于需要迅速掌握信息并立即做出 反應的事情可以起到及時有效的作用。反應的事情可以起到及時有效的作用。 2、國際通用性：由直觀性而產生的國際通用性，、國際通用性：由直觀性而產生的國際通用性，可以讓使用不同語言的各國人民讀懂并掌握。可以讓使用不同語言的各國人民讀懂并掌握。造型更簡練、細膩，富于動感，造型更簡練、細膩，富于動感，并充分體現體育品牌所蘊含的活力和進取精神。并充分體現體育品牌所蘊含的活力和進取精神。 你認識這個標志嗎？你認識這個標志嗎？ 振華民族中學校徽振華民族中學校徽設計說明：設計說明：1

3、、顏色：、顏色：整體為紅色，整體為紅色，象征熱情和希望。象征熱情和希望。2、形狀：、形狀：以振華民中以振華民中的第一個拼音字母組的第一個拼音字母組合變形而成。合變形而成。3、寓意：、寓意：遠看像大海遠看像大海上冉冉升起的一輪朝上冉冉升起的一輪朝陽，寓意學校朝氣蓬陽，寓意學校朝氣蓬勃，充滿希望；近看勃，充滿希望；近看則是根植于大地的逗則是根植于大地的逗號，寓意振華人號，寓意振華人”腳腳踏實地，永不停歇，踏實地，永不停歇，永遠向上永遠向上“的精神的精神風貌。風貌。 你認為這個圖案從哪里體現了農業、你認為這個圖案從哪里體現了農業、銀行的特征？銀行的特征？ 、形象簡潔明了，易識易記。、形象簡潔明了，易

4、識易記。 、造型簡練，美觀。、造型簡練，美觀。 、形象獨特，讓人一看就聯想該標志代表、形象獨特，讓人一看就聯想該標志代表什么，具有實用性與適應性。什么，具有實用性與適應性。 4、具有文化內涵、具有文化內涵 一個好的標志設計需具備的特征：一個好的標志設計需具備的特征：標志設計的方法步驟標志設計的方法步驟1、 選題：選題：確定標志設計的題目、內容及要表達的信息。確定標志設計的題目、內容及要表達的信息。、構思：構思：首先想想為什么而設計，想要表達什么，首先想想為什么而設計，想要表達什么，怎樣怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現。突出標志設計的特征，用什么手法來表現。3、創意設計：創意設計：從生活

5、中尋找創作的設計元素，由外形和從生活中尋找創作的設計元素，由外形和特征產生聯想，對一基本圖形作特殊變形處理。特征產生聯想，對一基本圖形作特殊變形處理。4、繪制、制作、繪制、制作（1）畫創意稿（將自己的創意設計繪制出來；也可采用）畫創意稿（將自己的創意設計繪制出來；也可采用不同的手法來表現不同的手法來表現, 以選擇合適的設計方案以選擇合適的設計方案.）（2）定稿：定稿：選擇最理想的設計定稿。選擇最理想的設計定稿。（3）繪制：繪制：根據你選定的設計稿著手繪制。根據你選定的設計稿著手繪制。 （4）著色：著色：設色單純、醒目或用對比色彩。一般用色種設色單純、醒目或用對比色彩。一般用色種類要少，防止雜亂

6、影響效果。類要少，防止雜亂影響效果。 設計要求：為自己的班集體設計設計要求：為自己的班集體設計一個班級標志，并寫上設計說明一個班級標志，并寫上設計說明。提示：可以運用標志的表現形式提示：可以運用標志的表現形式來創作。來創作。欣欣 賞賞1、標志的含義和形式類別：、標志的含義和形式類別：含義：標志是以特殊的圖形或文字組成并表達一定含含義：標志是以特殊的圖形或文字組成并表達一定含義的視覺語言，它在生活中起到識別，示意和傳遞信息的作用。義的視覺語言，它在生活中起到識別，示意和傳遞信息的作用。形式類別：有文字的、圖形的、綜合的三種類別。形式類別：有文字的、圖形的、綜合的三種類別。2、標志的特點和作用：、標志的特點和作用：（）是直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應的事情，（）是直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應的事情，可以起到及時有效的作用。可以起到及時有效的作用。（）是由直觀性而產生的國際通用性，可以讓使用不同語言的各（）是由直觀性而產生的國際通用性，可以讓使用不同語言的各國人民讀懂并掌握。國人民讀懂并掌握。、設計標志的標準：易識易記，造型獨特、美觀、富于美感、具、設計標志的標準：易識易記，造型獨特、美觀、富于美感、具有文化內涵。有文化內涵。、設計步驟方法：選題、構思、創意設計、繪制。、設計步驟方法：選題、構思、創意設計、繪制。 課堂