1、 說(shuō)教材 說(shuō)學(xué)情 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)程序 跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練說(shuō)課課件說(shuō)課課件說(shuō)教材說(shuō)教材教材分析教材分析 跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練是訓(xùn)練各種跑的基本訓(xùn)練方法，也是人們生活運(yùn)動(dòng)中必不可少的基本活動(dòng)技術(shù)，是小學(xué)體育課程的重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體的位移速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)奔跑能力的重點(diǎn)教材。跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練是在走與跑的基礎(chǔ)上的延伸，同時(shí)也是為下個(gè)水平的短跑學(xué)習(xí)起著輔墊作用。整個(gè)教材編排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排。由此可見(jiàn)這是一項(xiàng)有實(shí)用意義的教材。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)目標(biāo)的制訂，預(yù)期學(xué)生可能產(chǎn)生的發(fā)展與進(jìn)步，也是評(píng)判教學(xué)效果

2、的標(biāo)準(zhǔn)和手段。課標(biāo)提出“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”確定什么樣的目標(biāo)就選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，聯(lián)系上課所選擇的場(chǎng)地，器材情況。本課為跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練的第一課時(shí)，目標(biāo)設(shè)定如下： 初步掌握跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)跑的身體正確姿勢(shì)。 提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展下肢肌肉力量及位移速度、靈敏、反應(yīng)、力量等身體素質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 本課重點(diǎn)我根據(jù)該項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)分析來(lái)確定，而難點(diǎn)是把教材和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中預(yù)期對(duì)本教材難于掌握和完成的關(guān)鍵點(diǎn)，是教材和學(xué)生兩個(gè)因素共同構(gòu)成的。 本課的重點(diǎn)為：步頻快，步幅大 本課的難點(diǎn)為：訓(xùn)練時(shí)的身體正確姿勢(shì)教

3、學(xué)關(guān)鍵教學(xué)關(guān)鍵 跑的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練的完整正確動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較復(fù)雜的，而課標(biāo)明確提出對(duì)動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)務(wù)必對(duì)學(xué)生提出過(guò)細(xì)和過(guò)嚴(yán)的要求。所以我在本課的設(shè)計(jì)中，著重考慮學(xué)生的實(shí)際情況。采用分解教學(xué)法進(jìn)行步頻和步幅的教學(xué)。同時(shí)增設(shè)障礙增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)安排 首先是在場(chǎng)地的布置和器材的利用上展開(kāi)：場(chǎng)地的布置既考慮學(xué)生的練習(xí)又考慮老師的講解示范和學(xué)生的展示與評(píng)價(jià)。所以我在合理的位置設(shè)置了一個(gè)展示臺(tái)。而在器材的利用上，我采用的是廢棄的報(bào)子作為游戲道具，這是廢舊資源的再利用，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課的學(xué)習(xí)安排是由易到難，幅度由小到大，逐步加強(qiáng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)跑

4、的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練動(dòng)作技術(shù)沒(méi)有基礎(chǔ)，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣卻相對(duì)比較濃。但存在的問(wèn)題是跑要求有較好的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大、強(qiáng)度大。假如設(shè)計(jì)同樣的練習(xí)安排會(huì)出現(xiàn)吃不了和吃不飽的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中，更多的去關(guān)注個(gè)體差異的需求，安排一定的時(shí)間和空間給學(xué)生自由學(xué)習(xí)。說(shuō)教法說(shuō)教法 教法采用一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)教師“教”的目的。不管怎樣教，都要根據(jù)本次課所選用的教材和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際。采用所進(jìn)行的學(xué)習(xí)方法：(1)講解示范法。（2）自主練習(xí)法：（3）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)法：（4）鼓勵(lì)法和比賽法，同時(shí)充分利用廢舊器材和學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地條件進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 本課我著重考慮的是讓

5、學(xué)生通過(guò)這一課時(shí)采用了哪些方法，學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣，效果如何。所以本次課我向?qū)W生提出了一個(gè)關(guān)鍵詞“準(zhǔn)確”。怎樣練才能更“準(zhǔn)確”，主要使他們?cè)谏险n的過(guò)程中細(xì)聽(tīng)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，正確的模仿老師的動(dòng)作的不斷提高，體驗(yàn)到進(jìn)步的樂(lè)趣。全課以興趣導(dǎo)入并帶著思考去學(xué)習(xí)。說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)教學(xué)程序 體育課的教學(xué)過(guò)程，就是教師，學(xué)生，教材相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。我采用了四個(gè)部分來(lái)完成本次課的教學(xué)任務(wù)即：開(kāi)始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分。開(kāi)始部分教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容，提出要求和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分：這一部分為熱身活動(dòng)和導(dǎo)入部分組成。熱身活動(dòng)：我采用的是慢跑，通過(guò)慢跑達(dá)到熱身的效果從而使學(xué)生

6、從生理上和心理上達(dá)到由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的預(yù)熱和適應(yīng)過(guò)程。緊接著是基本的準(zhǔn)備活動(dòng)，從而達(dá)到肌肉關(guān)節(jié)的拉伸，防止運(yùn)動(dòng)損傷。基本部分基本部分 這一部分是課的主體部分。本課主要解決的是訓(xùn)練得“準(zhǔn)確”，要想訓(xùn)練得“準(zhǔn)確”就必須具備有步頻快和步幅大，所以這就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)所在。首先進(jìn)行的是步頻的學(xué)習(xí)，老師講解要領(lǐng)，示范動(dòng)作：腿抬高，腳尖蹬地，兩腿快速交換蹬擺。組織形式是分組自練，采用口訣的方法提醒學(xué)生練習(xí)，大腿抬高快、快、快，腳尖著地蹬、蹬、蹬。接下來(lái)是步幅學(xué)習(xí)，學(xué)生自己動(dòng)手布置場(chǎng)地，拉大障礙的間距。練習(xí)要求：前腿積極前擺，后腿充分蹬直，讓學(xué)生拉大步幅跑過(guò)障礙。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)主要考慮真正讓學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。第三個(gè)部分的學(xué)習(xí)是完整動(dòng)作的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練：老師采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括如何準(zhǔn)確，即（步頻快、步幅大、路線直）老師示范，學(xué)生自練，學(xué)生展示，師生評(píng)價(jià)。在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還設(shè)置了一個(gè)展示臺(tái)，讓他們擁有一定的時(shí)間和空間展示自我，嘗試成功，感受進(jìn)步的樂(lè)趣。 游戲：頂報(bào)子接力跑游戲方法：將學(xué)生平均分成4隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，相對(duì)而立，中間間隔30米，發(fā)令后同側(cè)組第一個(gè)同學(xué)胸口頂報(bào)紙開(kāi)始跑，到終點(diǎn)后將報(bào)紙給隊(duì)友，依此類(lèi)推。先調(diào)換位置的那一組獲勝。編排意圖：注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分結(jié)束部分