1、精品文檔、夕 4刖 百AB學院是2000年3月經教育部批準建立的 PO省屬多科性普通本 科院校。學校實行省市共建、以省為主的辦學體制。現有34個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學 等8大學科門類，專任教師 603人，全日制在校學生10709人。AB學 院新技術學院是2003年國家教育部批準的由 AB學院按新機制、新模 式舉辦的本科層次的獨立學院。教育部教發20038號指出：“獨立學院是新形勢下高等教育辦學 機制與模式的一項探索和創新，是更好更快地擴大高等教育資源的一 種有效途徑，對今后我國高等教育的持續、 健康發展具有重大的意義?！盇B學院職業技能培訓中心成立于

2、 2006年3月，掛靠AB學院成職 教學院，主要任務是面向農民工、城市待就業青年、大中專學生開展 職業技能培訓。中心依托 AB學院成職教學院，利用 AB學院師資力量 和辦學資源，為社會培養技能性、應用型人才。目前成職教學院、技 能培訓中心（以下簡稱培訓中心）是PO省勞動和社會保障廳指定的國家職業技能鑒定所；是 PO省考試院確定的全國計算機等級考試考點； 全國英語等級考試考點；是 PO省教育廳確定的省職業師資培訓基地； 是PO省建設教育協會指定的全國建設行業管理人員職業資格培訓機 構；與BC海軟信息技術有限公司（北大青鳥院校合作）簽訂了合作辦 學協議。經AB市教育局批準，培訓中心恢復了 “南方城

3、鄉建設學校” （中職）招生工作。經過近幾年的快速發展，培訓中心擁有一批高素質的專兼職師資隊伍，各類管理人員 40余人。幾年來，為社會培養了 大批各類人員，其中各類師資人員10000余人，各類技術培訓 20000多人次，還為AB市建筑行業培訓鑒定了大量專業技術人員。AB學院成職教學院被省教育廳評為高師函授先進單位和合格學校。為了進一步解決AB學院職業技能培訓中心工程建設問題，AB市工 程咨詢設計研究所在接受委托后，立即組織技術人員赴項目所在地進 行了社會經濟、工程建設條件、市域概況等多方面的調查工作，弁對 建設現場進行了實地踏勘，同時就本項目其他的一些相關問題充分征 求了地方有關部門的意見弁達成

4、一致。在此基礎上，AB市工程咨詢設計研究所于二OO八年五月份完成了 AB學院職業技能培訓中心工程建 設項目可行性研究報告。文檔下載后可復制編輯第一章總論第一節項目建設背景一、基本概況項目名稱：AB學院職業技能培訓中心建設工程建設單位：AB學院法人代表：丁幺明建設性質：新建工程地點：AB學院西區二、項目業主概況AB學院是2000年3月經教育部批準建立的 PO省屬多科性普通本 科院校。具備法人資格，該校的組織機構代碼為42101022-3。學校實行省市共建、以省為主的辦學體制?，F有 34個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學等8大學科門類，專任教師 603人，全日制在

5、校學生10709人。經過近年的快速發展，學校的辦學實力不斷增強。學校擁有37個實驗室和77個校外教學實習、實踐基地。建有 PO小城鎮發展研究中 心，PO省孝文化研究基地，PO省作物病害監測和安全控制實驗室，省 級化學基礎課教學實驗示范中心，省級電工電子教學實驗示范中心， 計算機實驗教學示范中心。省級重點學科和品牌專業建設成績顯著，在建碩士點4個。學校擁有完善的體育設施。圖書館藏書 84.1萬冊。國內外公開發行的AB學院學報，連續三次被評為“全國百強社科學 報”，2002年躋身“中國人文社會科學學報核心期刊”行列。學校常年 聘請外籍教師、專家來校任教，選派優秀教師赴國外學習、工作和講 學，弁與美

6、國布里奇波特大學、白俄羅斯布列斯特工學院等多個國外 高校和科研機構建立了友好合作關系。學院位于BC市衛星城市一一AB市城區，與BC市相距45公里，距 天河機場32公里。京廣、漢渝兩條鐵路，107、316國道和京珠高速公 路貫穿AB市，交通十分便利。三、編制依據1 .AB學院職業技能培訓中心建設工程可行性研究報告編制委托書AB學院2 .教育部關于對PO省普通高等學校舉辦高等學校舉辦的獨立學院予以確認的通知教發函200412號3 .教育部關于印發關于規范弁加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見的通知教發20038號4 .AB學院職業技能培訓中心校區環境影響報告表審批意見函孝環函20

7、0616號5 .AB市城市總體規劃6 .AB市統計年鑒(2005.2006 )AB市統計局7 .建設項目選址意見書AB市規劃局8 .投資項目可行性研究指南(試用版)中國國際工程咨詢公司9 .國家現行的有關規范和標準四、編制原則AB市建設總體規劃指導1 .AB學院職業技能培訓中心建設工程在下，以服務經濟建設，促進 AB精神文明發展為目標，堅持“統一規劃、 功能齊全、經濟實用、設施完善”的原則，提升學院功能，提高學院辦學 水平，促使精神文明建設水平又上一個新的臺階。2 .遵照市場經濟規律，根據AB學院職業技能培訓中心的實際需要， 我所通過調查研究和技術分析，客觀分析項目的現實情況，結合 AB市區

8、建設規劃，工程力求布局合理、技術可靠及經濟可行；3 .以AB市社會經濟、城區建設要求為出發點，全面規劃，統籌兼顧， 分期建設與整體投資效益相結合；4 .依照AB市城市發展計劃，貫徹節水精神，符合建設地區的需要及 工程實施的可行性；5 .AB學院職業技能培訓中心建設工程建設中使用和推廣新工藝、新 技術、新材料、新設備，實現科學化管理，確保道路符合國家規范要求;6 .貫徹節能方針，力求取得較好的社會綜合效益；7 .采用的主要標準和規范« PO省建設工程投資估算指標鄂建200344號文頒發GB50021 -2001GBJ15 88GB50003 -2001GB50007 -2002

9、1; PO省建筑安裝工程費用定額巖土工程勘察規范建筑給水排水設計規范砌體結構設計規范建筑地基基礎設計規范建筑結構荷載規范GB50009 2001混凝土結構設計規范GB50010 -2002建筑抗震設計規范GB50011 -2001五、編制范圍及編制目的1、編制范圍本可行性研究報告編制范圍為 AB學院職業技能培訓中心建設工程 （含部分配套設施）。2、編制目的本報告編制的目的是對 AB學院職業技能培訓中心建設工程進行技 術可靠性、經濟合理性及實施可能性的方案分析和論證，在此基礎上 選用科學合理、技術先進、造價省、運行成本低的方案，最終使得該 工程的經濟效益和社會效益達到最佳統一。第二節項目概況一、

10、項目地理位置AB市城區位于市域南部、 CD區西部，地處東經 113° 55',北緯 30° 56'。城區西依環河，東臨滾子河，南靠老環河，北接京廣鐵路和 軍用機場，城市三面環水，一面臨機場和鐵路，城市空間被限定在相 對狹小、封閉的地域環境內。316、107國道穿越城區。東南至 BC市中 心60公里；東至BC天河機場36公里；西至 MN21公里、NB49公里； 北至LK45公里；南至 JH52公里。AB學院職業技能培訓中心擬選址在 AB市西城區，同大學生公寓以 南，寶成路兩側建設。屬于 AB市城市發展總體規劃，符合 AB市城市 發展總體規劃。二、建設規模和建設

11、目標工程規劃建設用地面積 28000平方米（約42畝），規劃建筑占地 面積9000平方米，總建筑面積為42300平方米,其中實驗樓（1棟）面積 為12500平方米、綜合樓（3棟）面積為7800平方米、宿舍樓（7棟） 面積為22000平方米。整個項目設計按照 AB學院職業技能培訓中心工程建設設計方案進 行總體設計，力求總體布局合理，建成一個既經濟實用、又具有現代 氣息的綜合工程。三、主要建設條件本項目可利用現有公路，材料運輸可以充分利用現有道路直達工 地。材料運輸均采用汽車運輸。擬建地位于城區，道路暢通，運輸方 便，場內活動空間寬闊，項目施工不會產生較大環境影響。項目建設 所需的各種建筑材料能在

12、城區購買，且項目為框架結構和傳混結構， 土建和安裝工程可由地方施工單位承建。四、項目投入總資金及效益情況AB學院職業技能培訓中心工程總投資8588萬元，其中建設投資7865萬元，建設期利息723萬元。在建設投資中，建筑工程費 4836萬 元，設備及工器具購置費 840萬元，安裝工程費40萬元，工程建設其 他費1612萬元，基本預備費 537萬元。上述建設項目所需資金銀行貸款 6000萬元，學校自籌2588萬元。本項目是用于文化教育事業建設的一項公共工程，是事業性和公共性設施的統一體，該項目的建成，有利于高等教育資源的不斷擴大 的要求；新建校園為培養具有較高專業技能水平的實用型人才提供了 教育培

13、訓基地，符合社會發展的要求。五、主要技術經濟指標規劃總占地面積：28000平方米；建筑占地面積：9000平方米；總建筑面積：42300平方米；其中：實驗樓（1棟）面積：12500平方米；綜合樓（3棟）面積：7800平方米；宿舍樓（7棟）面積：22000平方米；層數：綜合樓為6層，其余均為5層；結構形式：宿舍樓為磚混結構，其余均為框架結構；建筑密度：32.1%容積率：0.421綠化率：47.2%第三節問題與建議一、問題1 .項目建設應注意環境保護,不要影響周圍單位或個人的工作和生活。2 .項目建設中應充分利用資源，注意節能、節水；二、建議1 . AB學院職業技能培訓中心工程建設應單獨圈定施工區，

14、應在不 影響正常辦公、學習和居民生活的前提下組織施工。2 .分部工程建設安裝完畢后，要組織驗收，嚴把工程質量關。3 .本項目是一項公共事業工程，建議積極爭取國家有關政策支持, 弁減免有關規費。第二章 項目建設的必要性和可行性第一節項目建設的必要性一、是落實教育部有關文件精神的需要教育部教發20038號在“必須確保的辦學條件和質量”中明確規定：獨立學院初辦時，校園占地面積不少于150畝，校園規劃占地面積不少于300畝。雖然該校經過有關檢查、評估，弁經教育部教發函 200412號確認，但辦學條件與教發20038號的要求尚有一些差距。 按教育部的要求，必須新建校舍以滿足辦學需要。二、是提高農民工勞動

15、技能、適應勞動力市場需求的重要途徑隨著國民經濟快速發展，統一有序的勞動力市場逐步形成， 勞動力 資源配置的要求越來越高。農村富余勞動力從農業中轉移出來，面對 的是一個對專業技能，綜合素質比農業要求更高的新環境，沒有能適 應勞動力市場要求的專業技能、綜合素質，很難實現富余勞動力的轉 移，即使轉移也是不穩定的、低層次的。建設職業技能培訓中心，加 強農民工的專業技能培訓和相關服務，不僅可以提高農民工的適應勞 動力市場需求能力，而且有利于提高農民工的思想道德、文化知識、科技素質、職業能力和經營能力，培養有文化、有技能的新型勞動者,充分發揮農村人力資源優勢。三、是構建弱勢群體就業保障機制的必然要求在AB

16、地區相當部分需求就業的農民工、城市待就業青年、大中專學生中不能依靠個人能力自謀職業和自主創業，是需要引起高度重 視的就業困難的弱勢群體。建設職業技能培訓中心，可按市場需求 通過網絡系統，推行靈活多樣的就業形式， 安排這部分勞動者就業，實施全過程的跟蹤服務和動態管理，減輕政府社會保障的壓力 第二節項目建設的可行性一、生源充足AB學院職業技能培訓中心成立于 2006年3月，掛靠AB學院成職 教學院，主要任務是面向農民工、城市待就業青年、大中專學生開展 職業技能培訓。中心依托 AB學院成職教學院，利用 AB學院師資力量 和辦學資源，為社會培養技能性、應用型人才。目前成職教學院、技 能培訓中心（以下簡

17、稱培訓中心）是 PO省勞動和社會保障廳指定的國 家職業技能鑒定所；是 PO省考試院確定的全國計算機等級考試考點； 全國英語等級考試考點；是 PO省教育廳確定的省職業師資培訓基地； 是PO省建設教育協會指定的全國建設行業管理人員職業資格培訓機 構；與BC海軟信息技術有限公司（北大青鳥院校合作）簽訂了合作辦 學協議。經AB市教育局批準，培訓中心恢復了 “南方城鄉建設學校” （中職）招生工作。經過近幾年的快速發展，培訓中心擁有一批高素 質的專兼職師資隊伍，各類管理人員 40余人。幾年來，為社會培養了 大批各類人員，其中各類師資人員10000余人，各類技術培訓 20000多人次，還為AB市建筑行業培訓

18、鑒定了大量專業技術人員。AB學院成職教學院被省教育廳評為高師函授先進單位和合格學校。隨著職業技 能培訓中心的社會美譽度日益提高和各用工單位對技能型人才的需求 量逐年增加，本中心今后幾年招生人數將會穩步增加。二、符合城市發展總體規劃擬選址在“ AB市城市發展總體規劃”中“文教功能區”內，符合AB市發展規劃。三、有良好的教學環境。該校擬選的校址與“同大學生公寓”和 AB學院發展規劃區緊密相 連。該培訓中心學生食、宿在同大公寓，通過圍墻上方的“天橋”進 入校區上課；寶成路西側的校區與 AB學院規劃用地只一路之隔，今后 若在寶成路上的十字路口上空建一圓形人行立交橋，就與AB學院、同大學生公寓連成一片，

19、教育資源可以互補，從而有利于創造良好的教 學環境。四、項目的場地條件該地域地勢平坦，適宜于項目建設。五、供電與供水納入AB學院供電、供水總體規劃。六、排污及環保城區排水系統已形成，該院污水、雨水可直接排到市政設施內流走， 不會滯留；生活及建筑垃圾可傾倒在指定地點有垃圾車運走；該項目 為辦公用房，不會產生污染物，對環境影響甚微。七、交通條件擬建地位于AB學院西區，道路暢通，運輸方便，場內活動空間寬 闊，項目施工不會產生較大影響。八、施工力量及材料供應項目建設所需的各種建筑材料能在城區購買，且宿舍樓為他混結 構，其余均為框架結構，土建和安裝工程可由地方施工單位承建。九、資金來源建設項目所需資金銀行

20、貸款 6000萬元，學校自籌2588萬元。第三章項目建設規模第一節項目區現狀AB學院職業技能培訓中心工程擬選址在 AB學西區。區位優越，交 通便利。第二節建設規模根據國家和AB市有關居住區與住宅設計規范、規定，按照 AB學 院校區總體規劃設計方案，建設規模為：1 .規劃建設用地面積：28000平方米；2 .建筑占地面積：9000平方米；3 .總建筑面積：42300平方米；其中：實驗樓（1棟）面積：12500平方米；綜合樓（3棟）面積：7800平方米；宿舍樓（7棟）面積：22000平方米；4 .層數：綜合樓為6層，其余均為5層；5 .結構形式：宿舍樓為磚混結構，其余均為框架結構；6 .建筑密度：

21、32.1%7 .容積率：0.4218 .綠化率：47.2%第四章項目建設選址第一節 項目場址現狀一、地理位置與地點AB市位于PO省中北部偏東，市域北靠河南省信陽地區 ，東接黃岡 市紅安縣、BC市黃陂區和東西湖區，南連BC市蔡甸區和仙桃市，西鄰隨 州市、廣水市、京山縣和天門市。市域南北長 188公里，東西寬122公 里，市域總國土面積8910平方公里,占PO省國土總面積的4.8%。全市 轄三市（NB、安日S、JH）、三縣（LK、大悟、MN） 一區（CD區）。AB學院職業技能培訓中心工程擬在 AB學院西區。二、土地權屬類別及占地AB學院職業技能培訓中心工程的建設用地為AB學院所有，用地性質為教育用

22、地。滿足本項目建設。第二節場址建設條件一、地形、地貌、地震情況1.地形、地貌AB城區位于漢北東部城區，系指漢江平原東北邊緣，桐柏山以南 的平原區，屬府水水系？不河流域的中下游左岸，區域構造上屬新華夏 系第二沉降帶江漢一級沉降區的東北邊緣地帶。該地區屬山前曲流型 河谷平原，地勢由東向西南傾斜，地面較平坦，高程一般為2428米, 以流經區內的府河支流一一？不河河床最低，高程為 1619米，區內 發育？不水的心灘、漫灘和I、n級階地，其中，I級階地由沖、淤積物組成，高程為2124米；n級階地由沖、洪積物組成，高程為 2628米。項目擬選在AB學院校區內，該地域地勢平坦，適宜于項目建設。2、地震根據我

23、國主要城鎮抗震設防烈度，設計基本地震加速度和設計地震分組，AB城區屬6度區。二、工程地質與水文條件AB城區地處府？不河沖積平原，大部分用地為環河一、二級階地， 地勢平坦，北高南低，高程在 23-26米（黃海高程，下同）之間，地 基承載力特征值 Fak=180-300kPa。城區最高漬水位 23.06米.AB城區的位置為平原，地勢平坦，北高南低，東高西低，？ 不河的 走向正好處于城區西，南兩方位。項目區地勢平坦，利于建設。三、氣候條件AB市屬亞熱帶大陸性季風氣候，四季分明，雨量充沛，溫暖濕潤， 光照充足。氣溫：多年平均氣溫15.916.1C極端最高氣溫41.6 C極端最低氣溫13.7 C降雨：1

24、078.6 -1196.5 毫米1676.9毫米705.3毫米多年平均降雨量最大年降雨量多年最小降雨量日最大降水量多年最大積雪深度207.1毫米280毫米1394.6毫米1627.9毫米1175.2毫米北風東南風多年平均蒸發量 年最大蒸發量 年最小蒸發量 風向風速：主導風向 夏季主導風向全年日照時數:2020-2190小時。無霜期:225-227天，由北向南遞增。地下水位8-10米，常年平均水位 9米。四、城鎮規劃及社會環境條件AB農業基礎較好，是久負盛名的魚米之鄉， 已先后建成了 11個國 家級商品糧、優質棉、“兩高一優”示范區和名特水產品、畜禽、林 果生產基地，培植了 AB麻糖米酒、安陸銀

25、杏、JH水產、南大市場等 10大農業產業化龍頭企業集團， AB農業正在進一步向基地化、產業化 方向發展。工業初具規模。目前已形成了汽車、鹽磷化工、食品、建 材建筑4大支柱產業。在全市國民經濟快速穩步發展的同時，各項社 會事業也取得了較快的發展。滾子河東部的高新產業園、南大工業園、永安貨場區建設已初具規模。京珠高速公路、316國道復線，107國道復線已建成，城市區域交通條件發生顯著變化，城市向東發展引力增強，城市用地跨越滾子河向東發展。五、交通運輸條件AB交通區位優越。京廣、漢渝兩條鐵路，107、316國道，已經建成的京珠高速公路和正在施工的孝襄高速公路貫穿全市，省道、市縣 區域干線縱橫其間，公

26、路密度居全省之冠，漢江等23條江河直通長江， 構成了水陸空立體交通網絡。本項目可利用現有公路，材料運輸可以充分利用現有道路直達工地。材料運輸均采用汽車運輸。六、公用設施社會依托條件AB電力設施齊備。境內有JH120?萬千瓦發電廠，有220千伏變電 站4座，110千伏變電站19座，35千伏變電站？78座，八漢洼500千 伏輸變電工程建設基本完工。AB通訊設施先進。所有縣市區開通了國際國內長途直撥電話、無 線尋呼以及分組交換電子信箱等業務，構成了光纜、微波、無線、程 控等多種現代化通信網絡。七、防洪、防潮、排澇實施條件項目建設地附近有城市下水道，排水方便；項目區已納入城市總體防洪、排澇實施規劃。八

27、、施工條件該項目擬選在AB學院西區。AB學院在總體規劃中已做過規劃，經現場勘察，建設場地可以滿足施工需要；該院水、電供應充足；附近 有1條城市下水道，排水方便；院外是市區主要交通道路，運輸方便， 建設便利。第三節場址推薦方案一、場址推薦項目場址擬選在 AB學院西區。建設部分實現功能分區，充分發揮 其資源效應。在總體規劃中已做過規劃，經現場勘察，建設場地平整， 可以滿足施工需要；該院水、電供應充足；附近有城市下水道，排水 方便；院外是市區主要交通道路，運輸方便，建設便利。該項目申報的職業技能培訓中心選址定點方案，AB市規劃局下達了項目建設選址意見書，同意了選址定點，與本可研推薦場 址一致。二、擬

28、選場址技術經濟指標見擬選場址技術經濟指標表擬選場址技術經濟指標表序號"、.建址經濟指標 項目技術指標1建址面積28000平方米2建址地貌特征前后無障礙物，場地平整3工程地質較好4交通運輸條件在城區，運輸方便5供水用該市自來水6排水用市政公共管道排水7供電穩定充足8生活、福利設施條件距市區商業網點、文教區及其他公共設近9周圍環境及相互影響無明顯不利影響第五章工程總體方案一、總體規劃設計方案原則AB學院職業技能培訓中心本著“科學、文化、藝術、園林”的規 劃指導思想，使培訓中心具有現代科技的氛圍，歷史與現代文化的縮 影，藝術與哲學的表現；有園林式的綠化襯托，在總體規劃結構上把 握與周邊環境

29、的關系，使之體現新時代社會思想，保持環境的整體性。 以高雅、獨特、多層次、全方位的校園空間序列來定位總的格調，創 造與人親和、富有韻律，供師生工作學習及日常生活的主次不同、大 小各異的空間環境，具總體規劃布局充分體現自身特色，利用自然景 觀，創造人文景觀，倡導具有時代氣息的教學園地新文化。以傳統文化和藝術特色同現代科學技術相結合作為建筑設計指導 思想，弁注重運用技術化與智能化設計，以清新典雅的校園環境和別 具一格的建筑群來設計一流的培訓校區。1 .合理布局充分利用土地資源，弁結合地形地貌特點，科學地安 排新校區的功能分區。按學科功能相近的特點考慮各建筑組團的布局， 以利于提高教學管理水平，教學

30、與生活既相互獨立同時也聯系便捷。 整體化的建筑群體有利于集中建筑用地，留出更多的大面積綠化用地， 提高校園環境質量；便于設施的共享使用和管理；具有更大的彈性，可 根據學科的發展靈活調整各院系的用房 ；2 .以規劃、景觀、建筑三位一體的整體化校園設計手法，從城市 到校園，從整個校園的生態環境到建筑組群，到建筑內部庭院，營造 多層次的園林空間。以綠色生態為主，合理、藝術的利用園林、水體、 山石建造景觀系統，形成一個特色的景觀園林式培訓中心。立足于提 高修養，陶冶情操，起到"環境育人”的作用。強調生態和環境優先的 理念，構筑整個校園生態系統。尊重自然生態優先結合地域、地區特 點，以高起點的

31、環境藝術及景觀設計創造一個現代化態的生校園環境。3 .強調"以人為本”的設計理念，同時體現在：滿足教學，實驗，生 活的需求；滿足交流、活動、休閑的需求；滿足方便、安全的需求。建 筑的單體設計尺度宜人，以現代建筑藝術為主要建筑特征，在體現時 代特色的同時形成職業技能培訓中心的獨特個性。4 .反映教育智能化、信息化的特點，改善各系獨立封閉的布置， 把單幢布置與集中布局相結合，以適應學科交叉的教學、實驗模式， 創造一個資源共享，聯系便捷的智能型校園的教學與實訓環境，體現 學科間的密切聯系與交融。在規劃布局，外部空間上均體現網絡化的 特點，營造流通、交流、接觸方便的交往空間，體現大學激勵思想

32、， 創造知識的環境特點。5 . 建筑形態以現代的建筑語言為主要手段，建筑的層數大部分為 多層。單體建筑著力探索新風格和新形式。整體建筑布局以網絡式、 組團式為主，形成一個系統的教學整體。二、總平面布局及功能分區本方案采用了單元組團式的規劃方式，將培訓中心規劃分為：教 學活動區、行政辦公區、教工宿舍區。各個功能區圍繞疊漫水景觀及 中心綠化帶布置，相互之間既相對獨立又緊密聯系，教學活動區布置 于場地中心相對右側，弁列式排放，以獲得優良的景觀和相對安靜的教學環境。學科之間的交流與整合，邊緣學科的產生，督促教學中心 區的布局模式走向集中化。本方案采用系統式教學區布局，使各系統 既相對獨立易于管理，又方

33、便交流資源共享。通過相對的集中布局， 規劃有效地實現了土地的充分利用與預留發展。三、交通流線分析交通流線規劃納入學院整體交通規劃方案，實行區域性人車分流。 道路系統采用一條近似方形的主環路圍繞疊漫水景觀及中心綠化帶， 教學區成為步行區（消防車除外）。主環道的外側由次一級的道路形成 小環狀系統，各區域內同樣為步行區。這樣的道路系統布局，可以實 現具操作性的人車分流，同時可以使主環道的道路面積與周長盡量減 少，有利于控制基礎設施的建設投資。在校園內道路進行分級規劃。校園主環路為主干道級，采用 18米 寬路，中央及兩側均設綠化和喬木，使之形成林蔭大道，以屏閉汽車 噪聲減少廢氣污染。校園次干道級采用

34、12米寬路，聯系主干道之間的 交通，因車流量相對主干道減少，只在道路兩側設行道樹。校園小型 道路采用6米寬，一般不行車，以行人為主，必要時貴賓與消防車可 通行。停車場不破壞校園景觀，除幾個集中室外停車場外，原則上均放 于建筑架空層和地下。四、公共空間組織和景觀特色在校園的中心區、公共空間以十字形的步行廣場。主環線內側的 大面積綠化林地以及蜿蜒穿插其間的水體共同營造了安寧、大度、景色宜人的校區園林景色。每一座教學建筑的外圍，都環繞著大面積的 草坪、林地與水面，為學生的學習與自修提供了優美的場所，體現了 環境育人”的教育思想，同時也為學校未來的發展儲備了充分的用地資 源。在理性規整、幾何性的建筑群

35、落基礎上融入自然景觀，強調以人 工環境與自然環境相結合的特色景觀。弁充分利用保留的生態山系與 水體，使得整個學校融入到自然湖光山色之中。第六章工程技術方案一、主要建筑物建筑、結構設計方案1 .實驗樓、綜合樓綜合、實驗樓單體設計均為庭院式布局，讓整個教學樓沐浴在綠 色與陽光之中，庭院中有一游廊貫穿而過，為整個庭院增添了一份動 趣。教學樓兩端均勻布置，以規模布局的幾何構圖來體現教學樓布置 的形體美，弁以其顯著的造型特點形成自身在總體規劃的中心地位。 教學樓平面布局結合 AB地區的氣候特點，教室基本為南北向布置，各 棟教學樓以邊廊相互連接，連廊貫通每棟教學樓引入自然風，弁以此 而圍成若干院落，又由北

36、向南形成一條直向軸線，方便交通。根據本項目的特點與用途，擬采用鋼筋混凝土框架結構，抗震設 防烈度為6度，框架抗震等級為“四級”。樓面結構為鋼筋硅梁板體系。本工程結構材料為鋼筋硅，彼強度等級：預應力梁樓蓋為 C35,普通彼樓蓋為 C25,砂柱 C30。鋼筋級別 I級(fy=210N/mm2) , II級 (fy=310N/mm2),填充墻及內間隔墻體材料采用加氣混凝土砌塊，砌筑 砂槳MU5建筑結構的設計使用年限為50年，其安全等級為二級。建筑物的防火等級為二級，各構件的耐火極限均按建筑設計防規范 GBJ16-87表 2.0.1 條執行。2 .宿舍樓根據本項目的特點與用途，擬采用傳混結構，抗震設防

37、烈度為6度。本工程結構材料為鋼筋 C25硅。鋼筋級別I級(fy=210N/mm2) , II 級(fy=310N/mm2),墻體材料采用機制傳 MU10建筑結構的設計使用年限為50年，其安全等級為二級。建筑物的防火等級為二級，各構件的 耐火極限均按建筑設計防火規范GBJ16-87表2.0.1條執行。二、消防設計建筑高度均在24米以下，屬多層建筑，消防規范執行建筑設計 防火規范GB50016-2006O多層建筑外圍道路寬度均大于 3.5m,消防車道均能環通，滿足消 防要求。建筑物內疏散樓梯間的間距小于70m；袋型走廊小于22nl各單體建筑防火分區面積均嚴格控制在消防規范規定的范圍內。按建 筑設計

38、防火規范GB50016-2006規定，每防火分區面積W 2500平方米， 有自動滅火系統部分加倍，即W 5000平方米。地下停車庫部分按汽 車庫，修車庫，停車場設計防火規范GB50067-97的規定，每防火分區 面積W 2000平方米，有自動滅火系統部分加倍，即W4000平方米。部分用房盡管高度24m以下，但因為防火分區面積的限制，故仍 按建筑設計防火規范關于防火分區的規定，設置了封閉樓梯間， 以保證上下層建筑面積不疊加計算。有內中庭的建筑，沿中庭周邊設 有復合防火卷簾作為分隔措施，設計耐火極限時間>3小時。按建筑內部裝修設計防火規范GB50222-95（2001年修訂版）規定，內部各部

39、位裝修材料的燃燒性能等級，不低于建筑內部裝修設 計防火規范的規定。三、防雷設計本工程屬民用建筑，按三級防雷建筑設計防雷設施，建筑屋面設 避雷針，引下線利用結構內主鋼筋，按地體利用結構基礎，構件內鋼筋的連接點應焊接，各構件鋼筋必須聯成電氣通路。 接地電阻不大于4 歐姆，共同接地裝置時接地電阻不大于 1歐姆。四、環保及衛生防疫校園自然環境好，空氣清新。校園內沒有產生對空氣、水源造成 污染的單位。生活用水和雨水采用分流排放，生活污水經化糞池處理 達到國家二級排放標準后沿主要道路敷設的污水干管，依靠重力排放， 集中后進入城市污水管網。雨水通過雨水干管順地勢布置，集中后排 入城市雨水管網。校內設袋裝垃圾

40、收集站，每天由環衛工人定時清運。五、綠化綠化區域由外圍綠化、中心綠化、內部區域綠化三個層面構成， 綠地率達到47.2%,以生態綠化帶為主的外圍及周邊綠化對城市的干擾 因素滲透過濾，保證校園內部環境的相對獨立與安靜，中心綠化以疊 漫水景觀及中心綠化帶為主構成綠化體系的核心部分，起到人“肺” 的作用，為校園區提供清新的空氣和優良的視覺景觀，內部區域綠化 則以建筑之間庭院綠化、廣場綠化等將整個綠化系統滲透 于建筑群體內部，實現校園園林化。第七章工程節能節水措施第一節節能措施一、設計依據依據國家計委、國家經貿委和建設部關于基本建設和技術改造工程項目可行性報告增補節能篇 (章)的暫行規定(計資源1992

41、1959號)有關內容和要求編制可行性研究報告節能篇(章)，設計依據如下：中華人民共和國節約能源法民用建設節能設計標準(JFJ26 95)民用建筑熱工設計規范(GB50176- 93)工程設計節能技術暫行規定(GB5025今87)公共建筑節能設計標準(GB50189- 2005)夏熱冬冷地區居住建筑節能設計標準JGJ134-2001二、節能措施為合理利用弁節約能源，該項目采取以下措施：(1)在總平面和建筑平面布置中充分考慮建筑物的座向和建筑物周邊環境的利用，以獲得良好的自然通風、采光和日照。(2)建筑設計時充分考慮建筑物的體形系數、窗墻面積比，從而達到節能的目的。(3)建筑照明均選用節能產品，照

42、明用電回路采用燈光明暗調節系統，根據外界光照情況自動調節燈光明暗。(4)項目設備選型方面，擇優選用權威部門鑒定的節能和技術先 進的新產品。(5)根據該區域的土質進行基礎設計，可以就地取材，降低工程 造價。(6)變壓器盡量按負荷距最小的原則進行布置，以減少線損及電 纜用量；對用電設備進行分散或集中補償，以降低電纜(線)截面積， 弁減少線損。第二節節水措施1、采用節水型工藝和設備，提高水資源利用率，降低水資源無效 消耗。2、提高生活用水回收率和重復利用率。采用循環水管重復利用再 生水，即生活用水通過蓄水池進行貯存，再通過自動給壓裝置供給沖 洗衛生間。3、供水系統采用優質供水管材，嚴格控制和防止供水

43、系統滲漏現 象發生。精品文檔第八章環境影響分析一、環境影響分析1.本項目建設污染來源A.生活污水、污物；B.實驗污水、污物；C.建設施工、機電設備噪音。2.周圍環境簡況AB學院職業技能培訓中心工程擬在 AB學院新技術學院校園工程新 校區擬選址在AB市西城區，同大學生公寓以南，寶成路兩側建設。擬 選校園占地目前屬書院街后湖村和季廟村集體所有，多數為耕地，少 數為水塘和民房。項目所在地附近有居民區、辦公機關和學校，有部分環境影響敏 感點。二、防治污染措施1 .生產工藝流程本項目工程是一項新建項目，涉及土木工程建設，無特殊生產環 節，無明顯污染工序。2 .環境保護設計本工程生活污水，應建地埋式污水處

44、理池，達標后可排放到市政 污水管道；生活垃圾回收后集中處理；本工程需建實驗樓,如果使用化學藥品作實驗,必須在該樓建處文檔下載后可復制編輯精品文檔理池;本工程所有設備選用符號國家標準的低噪音設備，各機電設備 用房考慮隔聲降噪、水泵有震動之設備均安裝避雷裝置。3 .應采取的防治污染措施1）噪音治理措施采取有效措施和設備，降低噪音。2）工程項目建設采取噴水防止灰塵，施工時間按上班時間操作, 夜間不工作，避免噪音影響居民休息。3）本項目施工中防治措施在建設期注意施工設備噪音不干擾民，還要做好建筑棄土的及時 處理。三、相關建議1）施工應采取切實措施，防止揚塵、建筑施工噪音、建筑垃圾 對周邊環境的影響。嚴

45、格按相關防治措施落實到位。2）選地應充分考慮相鄰建筑間的距離、采光效果及是否便于空 氣流通等因素，防止對周邊居住區造成不良影響。四、分析結論本項目工程是一項新建項目，涉及土木工程建設，無特殊生產環 節，無明顯污染工序。綜合分析認為：在綜合治理、積極建設的原則 下項目實施是可行和有利的。第九章勞動安全衛生消防一、勞動安全危害因素及防護措施1 .施工方必須取得安全行政主管部門頒發的安全施工許可證 后，方可開工。2 .各類工種作業人員必須具備響應的執業資格才能上崗。3 .特殊工種作業人員必須持有特種作業操作證，弁嚴格按規定定 期進行復查。4 .施工現場安全設施齊全，弁符合國家及地方有關規定。5 .施

46、工機械特別是現場安設的起重等設備，必須經安全檢查合格 后方可使用。二、消防設施1 .設計依據：建筑設計防火規范 GB50016-20062 .消防設計該項目室外消防用水量 20人/S,室內消防用水量為10人/S。(1)內消防栓布置，滿足每層有一個消防栓，水槍充實水柱為10米。(2)外消防栓的布置應滿足消防栓距路邊不超過2米，距房屋外墻不超過5米，消防管道閥門常開，弁采用有明顯啟動標志的躁閥。(3)消防栓栓口距地1.5米，栓口出水方向向下火與設置消防栓 的墻面垂直。(4)消防栓口直徑為 6mm消防帶長度為25米，水栓噴嘴口徑19mm第十章 項目組織機構及實施計劃第一節項目組織機構根據中共AB學院

47、委員會關于成立 AB學院職業技能培訓中心 的通知(校黨字【2006】26號)、AB市發展和改革委員會關于 AB學 院職業技能培訓中心建設工程立項的批復(孝發改社字【2006】017號文件精神，為加快培訓中心建設，學校成立了培訓中心建設項目領 導小組，組成如下：組長：丁幺明副組長：熊平凡成員：彭僉U潤 胡艷云 黃明新 潘華忠 劉會明項目建設領導小組下設項目管理辦公室，辦公室設在AB學院總務處。彭劍潤兼辦公室主任。第二節 項目實施計劃一、項目進度計劃本項目建設工期24個月。(1)擬于前4個月分完成前期準備、勘察設計、工程設備招標工(2)第6個月到第22個月擬完成建筑安裝工程等工作。(3)第22個月

48、到第24個月完成交付使用二、項目實施進度表項目實施進度表序號目進度項目內容246810121416182022241前期準備工作3勘察設計4工程設備招標5建筑安裝工程6配套設施7設備試運轉8竣工驗收9交付使用第十一章工程招標方案一、概述根據中華人民共和國國家發展計劃委員會第九號令，建設項目可 行性報告需增設招標內容，弁作為可行性研究報告附件與可行性研究 報告一同送交項目審批部門審批。在工程項目建設的執行階段以招標 的方式選擇承包人，是保證按照競爭的條件來采購工程的一種方式。 通過項目法人與承包方簽訂明確雙方權利義務的經濟合同，將工程項 目的實施過程納入了法制化管理。二、發包方式招標的工作范圍即

49、指投標文件中約定承包方完成的工作內容，工 作內容可以由一個承包方完成包括可行性研究、勘察設計、施工、試 運行等全部工程內容，也可以由不同的承包方完成其中的一項或幾項 工程內容。前者稱為工程項目的建設全過程總承包或“交鑰匙工程承 包”，簡稱總承包；后者稱為單項工程內容承包?？偝邪话阃ㄟ^招標選擇總承包，再由他去組織各階段的實施工 作。一般來說，經常由于總承包方限于專業特點、實施能力等條件限 制，合同履行過程中不可避免地要采用分包方式實施，因此，承包價 格要比單項工作內容招標所花費的投資要高。這種發包方式通常適用 于業主對項目建設過程中的管理能力較差的中小型工程項目，業主基 本不參與建設過程中的管

50、理，只是對項目的建設過程進行較宏觀的監 督和控制。單項工作內容承包一般適用于工程規模大或工作內容復雜的建設 項目，業主將需要實施的全部工作內容按照不同階段的工作、單位工 程或不同專業工程的工作內容進行分別招標，分別發包給不同性質的 承包商。由于工作內容的單一化，可以吸引更多有資格的投標人參加 投標，有助于業主取得有競爭性價格的合同而節約投資。另外，業主 直接參與各個階段的實施管理，可以保障項目的建設順利實施。當然， 這也同時要求業主有較強的項目管理能力。何種發包方式最適合項目的目標，取決于項目的性質和復雜程度、 投資來源、業主的技術和管理能力。由于本項目包括內容繁多，專業 性要求較強，較為復雜

51、，因此采用單項工作內容發包方式較為適合。三、招標組織形式招標的組織形式有自行招標和委托招標兩種形式。具備編制相應 招標文件和標底、組織開標、評標的能力的業主可以自行招標；凡不 具備條件的業主委托具有相應資質證書的建設工程招標投標代理機構 代理招標。本項目的業主擬委托招標，這需要按照工程建設項目自 行招標試行辦法（國家發展計劃委員會令第 5號）的規定向項目審批 部門報送書面材料。四、招標方式比選招標方式可分為公開招標、邀請招標兩大類型。1、公開招標：公開招標又稱無限競爭性招標。是指招標單位通過報刊、廣播、 電視等新聞媒體發布招標廣告，凡具備相應資質，符合投標條件的單 位不受地域和行業限制均可以申

52、請投標。這種招標方式的優點是：業主可以在較廣的范圍內選擇承包實施 單位，投標競爭激烈，因此有利于將工程項目的建設任務交予可靠的 承包商實施，弁取得有競爭性的報價。但其缺點是，由于申請投標人 的數量多，一般要設置資格預審程序，而且評標的工作量也較大，因此招標的時間長、費用高。因此通常大型工程的項目的施工采用公開 招標方式選擇實施單位，尤其是使用世界銀行、亞洲開發銀行等國際 金融機構貸款建設的工程項目，都必須按照規定通過國際或國內公開 招標的方式選擇承包商。2、邀請招標：邀請招標亦稱有限競爭性招標，是指業主向預先選擇的若干家具 備相應資質、符合投標條件的單位發出邀請函，將招標工程的情況、 工作范圍

53、和實施條件等做出簡要說明，請他們參加投標競爭，被邀請 單位同意參加投標后，從招標單位獲取招標文件，弁按規定要求進行 投標報價。邀請招標對象是項目法人對資質信譽、技術水平、過去承擔過類 似工程的實踐經驗、管理能力等方面比較了解，信任他有能力完成所 委托任務的單位。為了鼓勵招標競爭性，邀請對象的數目不少于3家為宜，與公開招標比較，邀請招標的優點是簡化了招標程序、不需要 發布招標廣告和設置資格預審程序，因此，可節約招標費用和縮短招 標時間；而且由于對投標人以往的業績和履約能力比較了解，減小了 合同履行過程中承包方違約的風險。盡管不設置資格預審程序，為了 體現投標人在投標書內報送表明其資質能力的有關證明材料，作為評 標時的評審內容之一。邀請招標的缺點是：投標競爭的激烈程序相對 較差，有可能提高中標的合同價。另外在邀請對象中也有可能排除了 某些技術上或報價上有競爭力的實施單位。五、本項目擬采用的招標方式說明本項目擬采用單項工作內容發包方式，針對不同的單項工程應采 用不同的招標方式。具體說明如下：勘察設計、