1、大班美術教案：單色染線-美麗的大魚大班美術活動單色染線-美麗的大魚教案主要包含了案例背景，重點難點，活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術單色染線-美麗的大魚教案吧。幼兒園大班美術教案：單色染線-美麗的大魚案例背景：繪畫教學內容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經積累了豐富的

2、表象老師為孩子門創造想象提供更為廣泛的空間。活動目標 1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。活動準備：知識準備：有線描畫的基礎材料：1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。2、勾線筆、圖片、白紙。3、顏料、毛筆。重點難點 掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。活動過程 一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。師：小朋友都見過魚嗎？幼：見過。師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？這四條魚，有相同的地方嗎？幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和

3、漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的師：它們的形狀不一樣。師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發現了魚的形狀的不同。二、觀察范圖，交流討論。1

4、、觀察范例，師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？幼：不是師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）師：它們是怎么裝飾的呢？幼：有波浪線、圓點、直線、弧線（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和

5、魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作底版 引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。四、幼兒創作，大膽表現。師：你們可以自己設計喜歡的魚。1、鼓勵

6、幼兒根據想象大膽創造魚的形狀。 2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。 幼兒們已經畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。五、涂色拓印 1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。由于有些幼兒在分塊時出現了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續續的，影響了整體的效果。六、參觀畫展，交流同伴的作品1、參觀“美麗的大魚”畫展。2、說說你最喜歡的大魚，為什么？活動反思：活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面