1、調查我們身邊的生物七年級生物上冊 1.這是魯迅先生描寫的身邊的生物世界。這段這是魯迅先生描寫的身邊的生物世界。這段文字中說道那些植物？文字中說道那些植物？ 2.文中提到哪些昆蟲和鳥類？文中提到哪些昆蟲和鳥類？ 昆蟲昆蟲 鳥鳥 3.它們的棲息環境相同嗎？它們的棲息環境相同嗎？ 4.百草園的特點是（百草園的特點是（ ）、（）、（ ）。）。 5.你注意過身邊的生物嗎？能列舉一些？你注意過身邊的生物嗎？能列舉一些？ 要更好地認識和了解身邊的生物，我們學習要更好地認識和了解身邊的生物，我們學習美麗美麗充滿生機充滿生機調查調查皂角樹、皂角樹、 桑葚、桑葚、 樹、樹、 菜花、菜花、草草菜菜蟬、蟬、黃蜂、黃蜂

2、、油蛉、油蛉、蟋蟀蟋蟀叫天子叫天子（云雀）（云雀） 科學探究常用的方法：科學探究常用的方法：調查調查 1.明確明確調查目的調查目的和和調查對象調查對象 2.制定制定合理的調查方案合理的調查方案 3.如實記錄如實記錄調查過程調查過程 4.整理和分析整理和分析調查結果調查結果目的要求目的要求1 1、了解校園、社區或農田的生物，記、了解校園、社區或農田的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環境。錄你所看到的生物和它們的生活環境。2 2、嘗試對生物歸類，初步認識生物的、嘗試對生物歸類，初步認識生物的多樣性。多樣性。3 3、初步學會做調查記錄。、初步學會做調查記錄。材料用具材料用具 調查表、筆、望遠鏡、

3、調查表、筆、望遠鏡、放大鏡放大鏡 步驟步驟1 1、選擇調查范圍、選擇調查范圍。2 2、分組、分組3 3、設計調查路線、設計調查路線4 4、調查記錄、調查記錄5 5、歸類、歸類6 6、整理、整理 注意事項注意事項 1 1、設計調查表、設計調查表2 2、認真觀察，如實記錄。、認真觀察，如實記錄。3 3、不要傷害生物，不要、不要傷害生物，不要破壞環境破壞環境。4 4、注意安全。、注意安全。調查人班級調查地點調查時間 天氣情況生物名稱數 量生活環境校園植物調查表討 論1、全組一共調查到多少種生物？多少種動物？ 多少種植物？還有其他生物嗎？2、調查到的生物生活在什么環境中？4、你還想到了什么？哈 哈！3

4、、請將所調查到的生物進行分類 調查到的生物，有多種歸類方法。 按形態結構：植物、動物和其他生物。 按生活環境：陸生生物、水生生物等。 按用途：作物、家禽、家畜、寵物等科學調查的一般方法1調查的主要流程明確_ 制訂合理的_如實記錄_ _調查結果調查方案調查方案調查目的和對象調查目的和對象調查過程調查過程整理和分析整理和分析(2)注意事項設計合適的調查表。認真觀察，_記錄。不要傷害_和破壞_注意_，不攀高、不下水、不單獨行動等。如實如實安全知識點2實例調查校園、社區或農田的生物種類(1)方法步驟選擇_設計_- _ _整理和分析整理和分析調查路線調查范圍分組分組實施調查并記錄實施調查并記錄歸類歸類生

5、物生物環境環境。生物的歸類方法1按照生物的形態結構特點可劃分為_ 、_和其他生物。2按照生物的生活環境可劃分為_生物和_生物等。3按照生物的用途可劃分為_、_、_、_。動物動物陸生陸生家畜家畜植物植物水水生生作物作物家禽家禽寵物寵物目標一 科學調查的一般方法【突破1】下列各項中，不符合科學調查方法的要求的是()DA制訂周密的調查計劃B明確調查的目的和對象C詳細記錄調查過程，并仔細整理分析結果D調查時一定要將所有對象一一調查【突破要點】有時因為調查的范圍很大，不可能逐個進行調查，只能選取一部分調查對象作為樣本。【變式訓練1】下列有關科學調查的做法，正確的是()CA一個人去偏僻的地方B下水調查水中

6、生物C全體同學集體行動D隨手采摘植物標本下列是某同學在學校附近調查到的生物，請你幫他分類。提示：(1)按生活環境來分類：陸生生物：蘑菇、鳥、狗、仙人掌；水生生物：魚。(2)按形態結構特點分類：動物：鳥、魚、狗；植物：仙人掌；其他生物：蘑菇。目標二 生物的歸類【突破2】某小組對調查到的生物進行分類，把斑馬魚、水藻歸為一類，把木棉樹、螞蟻歸為一類，這種分類的依據是()BA生物的形態結構特點C生物的用途B生物的生活環境D其他方法【突破要點】生物的分類需要找出同類生物的共同點：斑馬魚、水藻都生活在水中，為水生生物；木棉樹、螞蟻都生活在陸地上，為陸生生物。因此該小組是依據生物的生活環境來歸類的。【變式訓練2】下列四種生物按其形態結構特點來歸類，哪一種生物與其他生物不屬于同一類？()CB貓爪草D紫菜A紫荊花C珊瑚蟲解析：珊瑚蟲屬于動物。10110310510810911111411520120420921