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1、.高考語文現代文閱讀復習六大考點高考語文現代文閱讀復習六大考點?一、標題：蘊涵豐富的考點有人說，眼睛是心靈的窗戶，可以透露內心的隱秘;而標題就是文章的眼睛，蘊涵豐富的信息和考點。天津卷選取劉之蔚?胡楊人家?為閱讀文本，選擇題的第一個選項是“A.標題胡楊人家既點出了老代一家生活的環境，又暗指這家人具有胡楊一樣的品格，這就是針對標題所設置的考題。山東卷大閱讀文本?活著?節選自余華?活著?，有一道題便著眼于標題而設：22.結合文本，談談本文以“活著為題目有什么好處。6分文中寫了一個名叫福貴的老人，他年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，還活著;福貴買回一頭快被宰殺的老牛，

2、這頭老牛也還活著。由此可以歸納出答案第一點：“活著概括了老人、老牛的生存狀態。加線的文字是答案，下同。文章結尾由點及面，寫到“女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去，老人、老牛以及這些男女“活著，讓讀者體味“活著的滋味;從而產生如何對待生命的考慮。最后從語言上看，“活著形象生動，言簡意豐，耐人回味。作者對標題是精心錘煉的，命題者著眼于文章標題來設題也是順理成章的，同學們要看清問題的指向，根據全文提取相關信息來作答。二、構造：考察作者行文的脈絡要準確解答試題，讀懂是前提。整體把握文章，理清行文思路、構造非常重要。不少題目就是著眼于全文思路而設的;即便是

3、關聯文本部分的試題，也只有整體把握文本才能做出準確、全面的解答，假如只見樹木，不見森林，那么對樹木的把握也可能不準確。四川卷選取黃毅?負重的河流?為閱讀文本，有一道題看似只關聯文本部分，其實也要整體把握文本，才能完美做答。16.文章第段寫胡楊林有什么作用?請簡要分析。6分請看第文字：有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍天白云的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是郁郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神，粗枝大葉，緣著塔里木河這條蒼青的脈管，排列著森森然的汗毛，英姿勃發。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚那是些脫去了綠色的樹它們死了，但還以樹的姿態

4、直立著。是塔里木河拋棄了他們，還是它們走得太遠?他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪里去的流徙者，它們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質的土地。解答這類“作用題，一般思路是：概括所寫對象的特點及作用，再分析這樣寫在主題、構造方面的作用。從這段文字，可以得出答案的第一點：生動地刻畫出胡楊林堅韌頑強的形象，增強文章的感染力。而在主題和構造方面的作用，那么須從全文來考慮。文章寫“負重的河流，表現河流對生命、文明的影響。“有河總是有樹。樹是河流的另一種形式寫樹，也是為了河流。原先，塔里木河滋養著胡楊林，而后來，失去了塔里木河，胡楊林枯死了。由此可以得出答案第二點：深化主題，以胡楊樹的生死暗示河流的變化，表現生命分開河流后的困頓。從全文看，文章落筆于河水，接著寫沙漠“多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命

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