1、第一單元測試題一、選擇題（20分）1.下列生活中發生的變化，不屬于物理變化的是（）。A.玻璃破碎B.滴水成冰C.鐵釘生銹 D.酒精揮發化遺產，具制作過程主要屬于化學變化的是（）A.徽州石雕B.阜陽剪紙 C.鐵鍛制的蕪湖鐵畫2、2008年6月14日是我國第三個“文化遺產日”。以下是我省部分非物質文D. 松枝燒制的徽墨3、化學變化的本質特征是 （）A.顏色和狀態發生了變化B.有氣體生成C.有發光、發熱現象D.有新物質生成4 .某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有 磁性，在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下” 。就“拿磁鐵來吸 一下”這一過程而言，屬于科學探究

2、中的（）A.假設B.實驗 C.觀察 D.得出結論5 .用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因有：用酒精 燈外焰加熱；試管外壁有水；試管底部接觸燈芯；試管內的液體超過試管 容積的；沒有進行預熱就直接集中加熱試管內的液體。你認為原因可能是（）。A. B . C. D. 6、對實驗剩余藥品的下述處理方法中，正確的是A.放回原試劑瓶B.倒入水池，再用水沖洗C.倒入下水道或垃圾箱D.放入實驗室指定容器內7.下列變化中，與其它三種變化有本質區別的是（）A、銅器在潮濕空氣中生成銅綠 B、蠟燭燃燒C、水蒸發D 、從鐵礦石中煉出生鐵8,下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（）A為了節約，將用剩的

3、藥品放回原試劑瓶8 .酒精著火，用濕抹布撲蓋C濃硫酸沾在皮膚上用大量水沖洗D.把有腐蝕性的藥品放在紙上稱量9 .實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是（）A.用水沖熄 B .用濕抹布蓋滅 C .用沙撲滅 D .用嘴吹熄10.下列基本操作正確的是aBTa二、填空題（40分）11、下列哪些性質可以鑒別以下各種物質， 請將有關的序號填在橫線上：顏色 狀態氣味味道硬度糖水和白酒；氧氣和水 ；銅和鋁 ；醋和醬油 012、區別下列物質的方法：、食鹽和蔗糖 一、白酒和白醋 、鐵片和銅片、白糖和面粉二13.如圖兩個實驗操作都是錯誤的， 簡要回答它們錯在什么地方，指出可 能造成的后果。（1）圖（1）中

4、的錯誤之處：_造成后果（2）圖（2）中的錯誤之處： .造成后果14、根據下列儀器，回答問題:寫出儀器的名稱：A B C D填寫適當儀器的名稱：配制溶液時，用來溶解物質的容器是 向酒精燈內添加酒精時所需用到的儀器是 加熱試管內的液體物質時，用來夾持試管的儀器是 用作少量試劑的反應容器，所用的儀器是 三、簡答題：（16分）15 （4分）、閱讀以下材料，回答問題。煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的 氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體一一硫醴。 當煤氣泄漏時，人們可以從硫醴的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時采取措施。1L 一氧化碳約重1.25g

5、左右，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒生成二氧化碳。一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫條件下反應，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業冶煉鋼鐵。一氧化碳的物理性質有：（至少 答兩條）一氧化碳的化學性質有： （打一條即可）16 （6分）、有兩瓶無色氣體：一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，請用兩種方法進 行區分（寫出步驟、現象、結論）：17 （6分）、指出下列操作可能導致的不良后果。（1）塊狀固體從試管口豎直投入試管內。（2）、用過的藥匙未經擦拭干凈就取用其他藥品。0（3）、取液的滴管平放或倒置。0四、綜合應用（24分）.18、下列描述中 是物理變化，是化學變化， 是物理性質， 是化學性質（填序號）、堿式碳酸

6、銅受熱易分解、酒精燃燒、空氣是無色無味的氣體、木棒受力折斷19、某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約 1秒后取出在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；用火柴去點白煙；切下一塊石蠟，放入水中；熄滅蠟燭；迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題：(1 )參看(2 )的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序(2)按要求填寫下列實驗現象及其結論探究步驟對實驗的觀察和描述點燃前石蠟放入水中觀察到的現象 石蠟漂在水面上。燃著時輾 0處溫度戢干冷1水一瞇內甯點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，* 如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的(選填圖中字母)處最先炭化，說明此高。的燒杯內壁出現現象，澄清的石灰0熄火后吹火蠟燭，觀察到一縷白煙。結論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。20、完成對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究 結論：呼出的氣體使石灰水出現的渾濁多， 證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳 的含量。呼出的氣體使燃著的木條 ,燃著的木條在空氣中能夠繼續燃燒.證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量 。對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量多拓展：在本課題的實驗探究中，我們使用了排水收集呼出的氣體， 這說明了呼 出的氣體具有不易溶于水的性質。久置不用的深