1、第第1010講氣體壓強講氣體壓強 流體壓強流體壓強考點一：大氣壓強 1大氣壓強及其應用 2.大氣壓強的測量【特別提醒】(1)氣壓與液體沸點的關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時沸點降低，氣壓增大時沸點升高。(2)氣壓與氣體體積的關系：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。考點二：流體壓強與流速的關系 【特別提醒】流動的液體流經較窄的地方，流速變大，壓強變小；流經較寬的地方流速變小，壓強變大(單位時間流量相等)；即pApB。考點一大氣壓強 【例1】(2015，南充)下列現象中，不是利用大氣壓工作的是()A用塑料吸盤掛物體B用塑料吸管吸飲料C用注射器將藥液注入病

2、人體內D用活塞式抽水機抽水【點撥】選項A、B、D都是利用大氣壓強工作的，選項C中將藥液注入病人體內是靠外力作用完成的。【答案】C【方法歸納】復習的過程中，應將所學知識綜合分析，加深理解，如此題中應分清是大氣壓強的作用還是外力作用、分子間引力作用等。考點二流體壓強 【例2】如圖所示，以下四個關于“氣體壓強與流速的關系”的現象中，壓強p1、p2大小關系正確的是()【點撥】流體流速越大的位置壓強越小，A圖氣流通過下方路程長，流速大壓強小；B圖上下流速相等壓強相等；C圖兩紙片間流速大，兩邊壓強相等；D圖乒乓球上方流速大，壓強小。【答案】A【方法歸納】對于流體壓強問題，要明確被研究物體的哪兩個側面流體流

3、速不同，判斷兩個側面的壓強情況，進而判斷物體在壓強差作用下的運動情況。【圖片與命題】【圖片與命題】【圖片與命題】【圖片與命題】【例】(2015，南京)利用吸管可以做物理小實驗。(1)用吸管“取”水，如圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中。現有以下四個動作：a用手指封住管口b將吸管移出水面到空杯上方c將吸管插入水中d松開封住管口的手指以上四個動作的合理順序是_(填字母)，這個實驗的成功說明了_的存在。(2)如圖乙所示，往吸管B中吹氣，可以看到吸管A中的水面上升，以下現象中涉及的物理原理與之不同的有_(填序號)。在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當

4、距離通過拍打窗簾清除它上面的浮塵平行于岸邊航行的船不能靠岸太近【點撥】甲圖中當管中有水后堵住上端，水不會流出，是因為外界大氣壓的作用。乙圖表明流體流速越大的位置，壓強越小。【答案】(1)cabd大氣壓強(2)1(2015，吉林)生活中，“吸”字表述的現象，其原因各不相同。如圖所示，用吸管“吸”飲料時，飲料是在_作用下被“吸”入口中的。用吸塵器“吸”灰塵時，灰塵是由于空氣流速越大，壓強越_的緣故被“吸”入吸塵器中的。2(2015，臨沂)暑假里，李輝同學到拉薩旅游，到達拉薩后發現帶去的密封很好的袋裝方便面內部氣體膨脹了很多，導致這一現象的主要原因是李輝家所在地的大氣壓比拉薩旅游區的大氣壓_。與膨脹

5、前相比，這包方便面的質量_，袋內氣體密度_。大氣壓強小大不變變小3(2015，廈門)一根有刻度的細玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖所示，細玻璃管內的液柱是由于瓶內的氣壓_(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大氣壓而形成的。把氣壓計從山下拿到山上，細玻璃管內的液柱高度會_。4(2015，昆明)在海拔2千米以內，可以近似地認為海拔每升高12米，大氣壓變化1毫米汞柱。隨著海拔的升高，大氣壓強_(填“降低”“不變”或“升高”)。若海平面處的大氣壓為p0，則海拔為h(h2000 m)處的大氣壓px_。(只寫解析式，不要求帶單位)大于增大(升高) 降低5(20

6、15，朝陽)小剛買了一瓶果醬，可是怎么也擰不開玻璃瓶上的鐵皮蓋。爸爸讓小剛用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，再一擰瓶蓋就打開了。這主要是因為( )A增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側壁對瓶的摩擦力B瓶蓋的外表面變粗糙，增大手對瓶蓋的摩擦力C外面的空氣進到瓶中，減小瓶內外氣體對瓶蓋的壓力差D瓶蓋與瓶口的接觸面積變小，減小瓶蓋側壁對瓶的壓力C6(2015，煙臺)如圖所示的現象中，不能應用大氣壓強知識解釋的是( )C7(2015，濰坊)(多選)將燒瓶內的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖)，你會觀察到燒瓶內的水第二次沸騰起來。則下列說法正確的是( )A兩次沸騰時，

7、瓶內氣體壓強相同B第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內氣體壓強小C兩次沸騰時，瓶內水的沸點相同D第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內水的沸點低BD8(2013，煙臺)在給病人輸液時，為了使整個輸液過程中，藥液保持勻速下滴，如圖所示的裝置中最為合理的是( )B9(2015，德州)用圖示的實驗裝置來測量液體的密度。將一個帶有閥門的三通U形管倒置在兩個裝有液體的容器中，用抽氣機對U形管向外抽氣，再關閉閥門K。已知左邊液體的密度為1，左右兩邊液柱高度差分別為h1、h2，則下列說法正確的是( )A實驗中必須將U形管內抽成真空B若將U形管傾斜，左右兩邊液柱高度差會增大C右邊液體的密度21h1/h2D右邊液體的密度

8、21h2/h1 C10(2015，內江)大氣壓是由于空氣受到重力而產生的。如果地球的表面積約為51014 m2，那么，在一個標準大氣壓下，地球周圍的空氣質量約為(標準大氣壓取1.0105 Pa，g10 N/kg)( )A51012 kgB51018 kgC11018 kg D11012 kgB11(2015，棗陽)圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發生變化時，球形容器內氣體的體積隨之發生變化，使玻璃管內液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低。以下說法正確的是( )A當氣溫升高，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面下降B當氣溫升高，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面

9、上升C當氣溫降低，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面下降D當氣溫降低，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面上升A16(2015，大連)甲、乙物體的密度相同，甲的體積是乙的2倍，將它們疊放在水槽里的水中，水面恰好與甲的上表面相平，如圖所示，現將乙物體取下，當甲物體靜止時，甲物體將( )A沉在水槽的底部B懸浮在原位置C漂浮，水下部分高度與甲的高度之比為1 2D漂浮，露出水面部分的體積與甲的體積之比為1 3D12試管中有一段被水銀柱密封的空氣柱，將此試管分別如圖所示放置，若空氣柱的壓強為p，大氣壓為p0，則滿足pp0的是( )A甲B乙C丙D乙和丙13(2015，常州)為改善地鐵地下車站的通風狀況，小明設計了抽

10、氣管道，利用地面橫風實現自動抽氣。為提高抽氣效果，管道上方遮雨蓋的形狀應設計成下列圖中的( )ABAC14(2015，株洲)如圖，水平桌面上并排靠近放置兩個相同的小木塊。當用細管沿水平方向對著木塊間的狹縫快速吹氣時( )A兩木塊都不受摩擦力B兩木塊受到的摩擦力大小相等，方向相同C兩木塊受到的摩擦力大小不等，方向相同D兩木塊受到的摩擦力大小相等，方向相反D15(2015，大連)(多選)如圖所示，把裝水的大燒杯放在水平升降臺上，將一輕質玻璃杯倒扣在水中，玻璃杯內封閉一些氣體，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的體積忽略不計，水面都是靜止的。將升降臺緩慢升起一定高度(玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部)，水

11、面靜止后，下列說法正確的是( )A玻璃杯內的氣體壓強變大B玻璃杯外、內水面高度差變大C大燒杯底部內表面受到的壓強變大D支架對玻璃杯的壓力變小ABD16如圖，小汽車在水平公路上變速行駛，試畫出此時小汽車在豎直方向所受力的示意圖。17下面甲、乙兩圖所示容器中都裝有水，但圖中都只畫出了左邊容器中的水面，請在圖中把未畫出的水面的大致位置補畫出來。18給你一個吸盤、一個彈簧秤、一把刻度尺、一塊玻璃，請你設計一個粗略測量大氣壓的方法。要求寫出簡要的實驗步驟和計算大氣壓值的數學表達式。19小梁同學用實驗測量某地大氣壓的值。她在長約1米，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手

12、指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，如圖所示。(1)已知水銀的密度為13.6103 kg/m3，她通過數據計算得出大氣壓的值為_Pa。9.52104 (2)如果我們將此裝置拿到海平面去測量，則測量結果將_(填“大于”或“小于”)她測量的值。(3)小楊同學也利用此裝置測量小梁同學所在地大氣壓的值，他把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時，發現管中的水柱不會下降。如果你來測量，且能夠測出，則玻璃管長度_。(填“必須大于10 m”或“可以小于10 m”)大于可以小于10m20(2015，金華)科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察、善于發現。

13、【生活發現】自行車在烈日下暴曬，車胎容易發生爆炸；壓縮一段封閉在注射器內的空氣，發現越壓縮越費力。【提出問題】一定質量的氣體產生的壓強與哪些因素有關？【建立假設】假設一：一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的溫度有關；假 設 二 ： 一 定 質 量 的 氣 體 產 生 的 壓 強 可 能 與 氣 體 的_有關；體積或密度【實驗驗證】為驗證假設一，逬行如下操作：步驟一：取一根長度約為1米一端封閉的細玻璃管，在室溫(20 )下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；步驟二：將空氣柱浸入50 的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內注入水銀，直到_為止；水銀柱下表面到達標記處步驟三：將空氣柱浸入80 的水中，重復實驗。【現象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長。【得出結論】_。【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據，請為猜想“氣體產生的壓強還可能與氣體的質量有關”，列舉一事實作為依據：_。籃球內的氣體充得越多越難壓縮籃球內的氣體充得越多越難壓縮22(天津中考)某教師用“試管爬升”實驗驗證大氣壓的存在，其做法如下：取兩個直徑相差很小的平底試管，將