1、2008年11月助理企業培訓師職業資格考試練習試卷一、單選題（每題1分，共20分）1、勞動法是由以下哪個部門頒布的（）A、原勞動部 B、全國人民代表大會 C、國務院 D、中共中央2、根據教材介紹，以下屬于市場經濟的要素（） A、具有買賣雙方B、具有人和物的投入C、具有政府宏觀管理 D、具有法律制度3、培訓課程內容要體現（）的原則A、以理論為主 B、以知識為主 C、以技能為主 D、以教學為主 4、企業對人員素質的要求包括對（）兩方面的要求A、思想修養和文化知識 B、道德品質和實際能力C、個體素質和群體素質 D、文化素質和身體素質5、（）是指人的性格、氣質、能力等特征的總合A、個性潛能 B、個體素

2、質 C、人文特點 D、人格特質6、培訓課程的內容安排多以（）的邏輯為序A、理論系統 B、學科排列 C、知識結構 D、技能結構7、培訓課程的評價一般以（）為主A、考試 B、考核 C、考查 D、鑒定8、職業培訓與經濟社會之間的聯系具有（）A、廣泛性、綜合性、嚴肅性 B、直接性、顯著性、快捷性C、超前性、單一性、規范性 D、間接性、顯著性、實用性9、人員素質測評的核心問題是（）A、能力水平及傾向測評 B、個性衡量評價 C、行為特征衡量評價 D、謀求人職匹配10、根據測驗的性質，人員素質測評筆試測驗可分為（）A、個體測驗和團隊測驗 B、認識測驗和人格測驗 C、速度測驗和難度測驗 D、構造性測驗和投射性

3、測驗11、崗位職務描述的核心是（）A、對崗位工作任務或工作職責的細化B、對崗位職能和責任的描述C、對崗位要求和標準的細化 D、對崗位職務責任或工作要求的描述12、（）是崗位職務分析的第一步，也是最為關鍵的環節A、職務描述 B、職務分析 C、崗位描述 D、崗位設定13、學生分別從教師那里接受作業，并與教師簽定“工約”，然后到專業教室自己學習，有疑難問題請教各作業室的教師，到期接受教師考查，這是（）A、貝爾蘭喀斯特制 B、道爾頓制 C、文納特卡制 D、特朗普制14、案例教學旨在培養參加者（）的能力A、綜合表述問題 B、分析、歸納問題 C、分析、解決問題 D、描述、評價問題貝15、職業培訓教學應突出

4、對受訓者（）的訓練A、理論推斷能力 B、動手操作能力C、理論綜合運用能力 D、文化知識的理解能力16、下列選項中不是生產活動主要內容或范圍描述的一項是（）A、產品的品種、類型 B、職業、工種名稱、工種序號C、活動的性質、范圍 D、活動的技術、技能標準17、（）是指具有勞動能力的人，為獲得生活所得，運用個人能力進行活動的范圍A、崗位 B、工種 C、職業 D、職責18、根據表格處理功能，插入空表格和在表格中輸入數據，應用的是（）A、創建表格功能 B、選定表格功能 C、編輯表格功能D、繪制表格功能19、使用EXECL2000，使用者正在使用的工作表稱為（）A、活動工作表 B、電子表格 C、工作簿文件

5、 D、單元格20、對受訓者已有職業素質、能力的分析評價，使培訓者了解培訓對象的（）A、職業素質 B、職業能力 C、培訓目的 D、培訓起點二、多項選擇題：（每題2分，共40分）1、根據企業培訓師國家職業資格標準，企業培訓師的基本職業能力包括（ ）A、知識創新能力 B、工作協調能力 C、人際溝通能力D、突發事故處理能力 E、理論研究能力2、信息不對稱破壞市場機制的具體表現為（ ）A、價格難以發揮商品供求的引導作用B、因信息不對稱，劣質產品將充斥整個市場C、對勞動力市場秩序產生不利影響 D、影響供求關系、破壞供求平衡E、引發無序競爭3、下面對于企業經營管理要素表述正確的選項有（ ）A、它是指企業進行

6、經濟活動所必備的內部條件B、是企業用于生產經營和管理活動的各種資源C、包括人員、資金、場所、設施、商品、信息等方面D、其中資金是首要的，決定性的 E、場所與設施是首要的、決定性的因素4、分析員工素質的基本依據包括（ ）A、個性潛能及人格特征B、思想道德和實際能力C、學歷水平及職業資格水平D、日常工作表現 E、工作中的創新能力5、培訓素材基礎臺帳主要包括（ ）A、基本素材臺帳 B、管理素材臺帳 C、市場營銷素材臺帳D、員工基本素質臺帳 E、相關新信息臺帳6、培訓計劃制訂的原則是（ ）A、以培訓發展需求為依據 B、以企業發展目標為依據C、以師資力量為依據D、以各部門的工作計劃為依據E、以可掌握的資

7、源為依據7、課程開發的基本程序包括（ ）A、信息的搜集、整理與分析 B、培訓項目或培訓活動方案的分析論證C、起草課程開發計劃書并送審 D、起草課程開發方案草案并提交評估E、實施并進行跟蹤信息反饋8、制訂培訓課程計劃的原則是（ ）A、以培訓需求為依據 B、以企業發展計劃為依據C、以各部門工作計劃為依據D、以員工的現狀為依據 E、以可掌握控制的培訓資源為依據9、培訓課程目標的要素包括（ ）A、操作目標 B、認識目標 C、技能目標 D、條件 E、標準10、客觀性原則要求培訓評價必須做到（ ）A、尊重客觀事實 B、堅持統一的評價標準 C、堅持統一的評價方法D、與培訓指導相結合E、實施科學指導11、選拔

8、與使用培訓教師的基本步驟是（ ）A、建立培訓教師資源庫 B、培訓教師 C、選拔教師D、上崗前的再培訓 E、培訓教師正式開展工作12、從心理學角度講，人員素質測評包括（ ）A、能力 B、知識 C、個人風格 D、職業態度E、動力13、測評工具的主要測量指標有（ ）A、信度指標B、效度指標C、效果指標D、常模E、難度指標14、根據面試的標準化程度，可以將面試分為（ ）A、非結構化面試 B、結構化面試 C、半結構化面試D、標準化結構面試 E、常模結構面試15、崗位職務描述的作用包括（ ）A、提高經濟效益與工作效率B、使技術投入更加合理C、是雙向選擇的依據D、組織內部用人的標準 E、具有培訓大綱的功能1

9、6、崗位職務描述應遵循的原則包括（）A、實用性原則 B、專家行為原則 C、個性化原則D、科學操作原則 E、廣泛參與原則17、WORD97和WORD2000的主要功能包括（ ）A、文字編輯功能 B、編輯演示文稿功能C、圖片、圖形和藝術字編輯功能D、幻燈放映功能 E、表格處理功能18、根據教學目的和內容制定課件制作方案包括（ ）A、教學目標分析 B、確定所學知識的“主題”C、情景設計D、課件標題設計 E、畫面設計19、職業培訓教學的主要方法有（ ）A、直接傳授式 B、參與式 C、體驗式 D、影視法 E、道爾頓制20、業務評價的種類有（ ）A、業務日志法B、聽講日志法C、清單法D、會見、面談法E、聽

10、取受訓者上司意見法三、判斷題：（每題1分，共10分）1、時間是管理的坐標。（）2、培訓課程的周期比學科性課程周期長。（）3、培訓評價就是對受訓者的訓練效果進行評價。（）4、人員素質測評是一種客觀的、直接的測量手段。（）5、職業明細表是崗位職務分析的核心。（）6、職業培訓教學培養目標的確定性體現在實用、實際和實效三個方面。（）7、培訓中使用的直接傳授式教學是應該淘汰的傳統的教學方法。 （）8、有工種就必然有崗位。（）9、選用教材，首先要考慮所選擇教材的編排結構。（）10、培訓教學組織的特色在于個性化教學。 （）四、簡述題：（每題15分，共30分）1、請結合工作實際談談應該怎樣備課，有哪些基本要領

11、？2、結合實際工作談談如何把握培訓課程與培訓項目的一致性原則？第二部分 理論知識一、 單項選擇題26、1981年2月21日，中共中央、國務院頒布了關于加強職工教育工作的決定，將（ ）作為國家經濟發展、職業進步的戰略目標加以重視。A、培訓立法工作 B、技工學校辦學水平的提高C、職工考核工作水平提高 D、職工素質的提高27、市場機制作為一種經濟組織形式，在實現公平交換的過程中，主要解決以下三個問題（）A、生產什么、為誰生產、何時生產 B、生產什么、如何生產、在那里生產B、生產什么、何時生產、為誰生產 C、生產什么、如何生產、為誰生產28、當消費者的收入減少時，對某種物品的需求量隨之下降，經濟學上稱

12、這種物品為（ ） 相反，當想飛這的收入減少時，這種物品的需求量反而上升，經濟學上稱這種物品為（ ）A、抵擋物品、高檔物品 B、高檔物品、抵擋物品C、正常物品、高檔物品 C、正常物品、抵擋物品29、勞動力需求，是指根據生產的需要，購買勞動力的愿望和能力，勞動力需求是一種（ ）A、未來需求 B、直接需求 C、特殊生產需求 D、是一種派生需求30、大學生畢業后，許多人參加各種招聘會，一時找不到工作，這種現象稱作（ ）A、結構失業 B、周期性失業 C、季節性失業 D、摩擦性失業31、企業經營信息按作用分為（ ）A、內部信息、外部信息、國際信息 B、橫向信息、縱向信息、政策信息C、決策信息、作業信息、政

13、策信息 D、決策信息、控制信息、作業信息32、培訓計劃中培訓對象和培訓類型的確定來自于（ ）A、企業領導 B、培訓的目的C、培訓主管部門 D、培訓需求分析中工作任務研究33、培訓課程一般來講有五個構成要素，學員和環境組成的課程框架，宗旨和目標：內容及其選擇范圍和順序：執行模式（ ）A、課程總結 B、課程附件 C、課程評價 D、課程設計34、培訓課程內容是課程目標的載體，培訓課程內容要體現（ ）的教學原則A、理論為先導 B、理論聯系實際 C、由淺入深 D、以技能為主35、培訓課程目標是指在培訓結束時，希望學員通過課程學習能達到的（ ）A、熟練程度 B、熟悉程度 C、應用水平 D、知識、能力和態度

14、水平36、不同的培訓內容需要不同的培訓方法，一般來講，態度培訓以（ ）方法為主。A、角色扮演、示范模擬 B、分組研討、課堂講授B、案例分析、體驗式 D、情景模擬、個人成長及小組發展37、最早提出教育評價概念的學者是美國教育學家（ ）A、泰勒 B、卡特爾 C、舒爾茨 D、沃爾什38、在培訓計劃的基本要素中，培訓目的和培訓目標居于重要地位，其中培訓目的回答（ ）A、為什么培訓的問題 B、培訓達到的標準問題C、培訓要解決的問題 C、培訓的問題答案39、培訓評價指標體系中的過程指標是指（ ）A、任務指標 B、效能指標 C、職責指標 D、素質指標40、在培訓之前所進行的評價是（ ） A、形成性評價 B、

15、診斷性評價 C、總結性評價 D、準備性評價41、培訓經濟學的主要指標包括培訓辦學條件指標，（ ）、培訓的微觀管理水平指標和培訓的經濟效益指標。A、培訓者的質量指標 B、受培訓者的數量和質量指標C、受培訓者的數量指標 D、受培訓者的質量指標42、人力是一種資源，歷史上曾有過三種主要的、不同的禮節。其中第三種意見認為，人力是人的素質得到綜合發揮所產生的作用力，包括人的現實（ ）和潛力。A、工作能力 B、勞動力 C、勞動能力 D、工作動力43、在第五項修煉學習型組織的藝術和務實該書中提出了，創建學習型組織需要進行五項修煉，即：自我超越、轉換心智模式、（ ）、團隊學習、系統思考。A、樹立共同目標 B、

16、樹立個人思想 C、建立共同遠景 D、建立個人目標44、現代“人力資源”，是指在勞動生產過程中，可以直接投入的體力、智力、（ ）的總和及在此基礎上形成的基本素質，包括知識、經驗、品性與態度。A、腦力 B、財力 C、物力 D、心力45、認知測驗，也稱為最高行為測驗，該測驗測評的內容是人們的認認知行為，通常包括（ ）A、人格測驗 B、水平測驗 C、難度測驗 D、成就測驗46、人員素質測評是一種客觀的、間接的和（ ）測量手段。A、直接的 B、公平的 C、主觀的 D、相對的47、（ ）是指具有勞動能力的人，為獲取生活所得，運用個人能力進行活動的范圍。A、工種 B、職業 C、崗位 D、場所48、職業分類是

17、采用一定的標準和方法，按照職業的性質和特點，對從業人員所從事的職業進行科學、（ ）的劃分和歸類。A、合理 B、系統 C、經濟 D、統一49、科學的人員素質測評必須借助于嚴格的（ ）手段。A、科學 B、統計 C、控制 D、操作50、面試與其他素質測評相比具有的特點：一是面試是一個雙向溝通的過程，也是雙方的互動過程，被測試人并不是完全處于被動的狀態，二是面試以（ ）為主要手段。A、溝通 B、傾聽和觀察 C、交流 D、談話和觀察51、教學內容的額規定性指（ ）A、以教材為主要依據，圍繞使學生理解和掌握教材來準備教學的內容B、根據培養目標確定教學內容 C、根據教學大綱準備教學內容D、根據教學對象特點準

18、備教學內容52、體驗式教學是（ ）A、學員根據某一項培訓項目的要求，進行該項目的訓練，教室起輔助作用，訓練后進行訓練情況討論的培訓方法B、借用仿真技術進行的培訓 C、 通過角色扮演法進行的培訓D、通過參觀訪問，工作輪換進行的培訓53、在職業培訓中尤其要遵循教學互動原則，主要是因為（ ）A、職業培訓以提高操作技能為主 B、職業培訓要貫徹理論聯系實際原則C、職業培訓非系統的學科性教學 D、其教學對象主要為成人學員，具有工作經驗，善于分析問題的特點54、聘請培訓任課教師進行直接考察的方式之一是與教師面談，其作用是（ ）A、印證間接考察的有關結果 B、進一步考察其對培訓目標和內容的理解C、考察該教師的

19、口頭表達能力和行為舉止 D、了解其他不易通過書面了解的有關情況55、市場經濟配置資源是以追逐利益為中心，通過（ ）來實現的，A、價值規律 B、供需平衡 C、企業自立 D、競爭機制56、以人為本理念的核心是（ ）A、企業競爭是人才的競爭 B、人才是未來經濟競爭的制高點C、重視人、尊重人 D、向人才要效益57、根據職業技能鑒定規定，職業技能鑒定的基本原則是（ ）A、職業技能鑒定實行企業負責的管理體制B、職業技能鑒定實行培訓實體負責的管理體制C、職業技能鑒定實行政府負責的管理體制D、職業技能鑒定實行政府指導下的社會化管理體制58、知識經濟是（ ）的經濟形態A、以知識產業為主導 B、知識消費占的比例越

20、來越大C、可持續發展 D、學習型經濟59、薪酬的設計需要遵循按勞取酬、（ ）的原則A、內部平衡和合理保障 B、內部平衡和公平合理C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理60、通常人們所說的“防人之心”，是一種（ ）A、自私心理 B、偏見心理 C、恐懼心理 D、猜疑心理61、市場經濟運行規律要求政府在資源配置過程中必須堅持（ ）A、資源優化原則 B、市場化原則 C、企業自立原則 D、競爭原則62、當代教育中，強調受教育者的（ ）A、自覺性 B、客體性 C、主動性 D、主體性63、薪酬管理的核心是進行（ ）A、薪酬設計 B、薪酬提供 C、同工同酬 D、薪酬保障64、拓展訓練個人項目的原則是（

21、 ）A、心理挑戰最大，體能冒險最小 B、心理挑戰最小，體能冒險最大C、使學員認識“真正的敵人是自己 D、充分發揮體能和心理上的潛力65、企業對人員素質的要求包括對（ ）兩方面的要求。A、思想修養和文化知識 B、道德品質和實際能力C、個體素質和群體素質 D、文化素質和身體素質66、培訓課程開發的基礎是了解培訓項目和培訓活動的（ ）A、基本目的 B、基本內容 C、基本程序 D、基本安排67、教材內容既要相對獨立，又要注意內容間的相互聯系，體現了培訓教材的（ ）A、系統性 B、實用性 C、多樣性 D、相適性68、培訓評價標準對人們的價值取向有（ ）A、認識、誘導作用 B、調控、反饋作用C、定位、導向

22、作用 D、評定、決定作用69、制定評價標準的前提是（ ）A、確定培訓目標 B、確定培訓目的 C、確定評價目標 D、確定評價目的70、培訓課程內容要體現（ ）的原則A、以理論為主 B、以知識為主 C、以技能為主 D、以教學為主71、（ ）可減輕學員壓力，鼓勵學員直接參與到教學中來。A、遵守職業培訓發展規律 B、教學互動 C、個性化 D、現場、現學教學72、教師不直接面向班級全體學生，而是先教年齡大的學生，然后由他們中間的佼佼者一“導生”去教其他學生，這是（ ）A、貝爾蘭客斯特制 B、道爾頓制 C、文納特卡制 D、特朗普制73、職業培訓工作現已成為經濟發展，特別是企業發展的（ ）A、戰略組成部分

23、B、直接構成部分 C、間接構成部分 D、特殊構成部分74、首次明確提出“開發勞動者的職業技能”概念的是（ ）A、勞動法 B、教育法 C、職業教育法 D、教師法75、推進市場經濟，實現機會均等，必須首先實現（ ）A、資源獲取上的均等 B、信息獲取上的均等C、資金獲取上的均等 D、人力獲取上的均等76、員工將培訓過程中所獲得的知識、技能應用于工作的過程，被成為（ ）A、培訓轉移 B、培訓應用 C、培訓評估 D、培訓作用77、作為團隊建設的條件，團隊成員普片遵循的核心是（ ）A、團隊精神 B、團隊職責 C、指導原則 D、限制條件78、拓展訓練的“空中抓扛”項目的作用在于（ ）A、增強員工的自信心 B

24、、磨練員工的意志C、培養員工的責任感 D、培養員工的團隊意識79、培訓教材與學科性教材的差異性主要體現在（ ）A、內容方面 B、結構方面 C、基本特征上 D、表現形式上80、拓展訓練各項活動的難度都應該主要表現在（ ）A、團隊要求上 B、體能要求上 C、心理素質上 D、意志表現上81、培訓的有效性，基礎在于教材的（ ）A、有效性 B、系統性 C、實用性 D、新穎性82、（ ）是教材選擇的依據A、培訓目標 B、培訓計劃 C、課程原則 D、課程計劃83、對職業培訓的評價必須以（ ）為總目標、總要求A、培訓效益 B、社會需求 C、學員發展 D、課程目標84、在企業的各種經營管理要素中，（ ）是首要的

25、、基礎的、決定性的要素。A、人員要素 B、資金要素 C、設施要素 D、商品要素85、科學的人員素質測評必須借助于嚴格的（ ）A、測量手段 B、分析評價 C、統計手段 D、觀察描述二、 多項選擇題86、我國頒布的關于職業培訓的法律有（ ）A、勞動法 B、教育法 C、職業教育法D、關于加強職工教育工作的決定 E、職業技能鑒定規定87、我國職業培訓政策包括（ ）A、實行“先培訓、后就業，先培訓、后上崗”的原則B、開展職業技能鑒定，建立職業資格制度 C、實施結業準入制度D、實行“培訓、考核、使用與待遇相結合”的政策 E、積極推進勞動預備制度88、以下為特殊商品市場的有（ ）A、勞動市場、建材市場 B、

26、糧食市場、股票市場、郵票市場C、勞動力市場、技術市場、信息市場 D、土地市場、金融市場E、房地產市場、知識產權市場、珠寶市場89、市場經濟的基本特征是（ ）A、產權關系明晰化 B、科技進步與法律完善 C、身產要素商品化 D、強有力的政府調控能力 E、經濟關系市場化90、計劃經濟是有別于市場經濟的一種經濟運行機制，它有以下特點（ ）A、 政府采取行政指令計劃配置資源 B、企業參與流通活動C、企業是商品生產者，而不參與流通過程 D、政府控制商品流通全過程E、企業生產商品，并參與流通活動91、以下關于勞動力需求彈性的說法，正確的有（ ）A、勞動力需求大幅增加或減少，工資水平大幅波動，勞動力需求彈性大

27、B、勞動力需求大幅增加或減少，工資水平大幅波動，勞動力需求彈性小C、勞動力需求大幅增加或減少，工資水平沒有明顯影響，勞動力需求彈性小D、勞動力需求大幅增加或減少，工資水平沒有明顯影響，勞動力需求彈性大E、市場機制完善并較好發揮作用時，勞動力需求彈性小92、以下素質屬于個體素質的有（ ）A、團結合作、相互提攜 B、思想修養、身體狀況 C、學習能力、道德品質 D、專業技能、知識水平 E、相互促進、優勢互補93、知識經濟的主要特征體現在（ ）A、資源配置以智力資源為第一要素 B、以人為本 C、可持續發展的經濟形態 D、人才的素質、技能和創新備受關注 E、知識極大豐富94、助理企業培訓師要在收集（ ）

28、的基礎上，根據自己對信息的分析和把握，相主管提出培訓項目開發建議書及相關分析材料。A、基本素材臺帳 B、員工基本素質臺帳 C、相關信息臺帳D、設備維修臺帳 E、教學設施臺帳95、年度綜合培訓計劃的制定要依據企業發展規劃，并遵循以下原則（ ）A、以培訓發展需求為依據 B、以企業發展目標為依據C、以各部門工作計劃為依據 D、以可以掌握的資源為依據 E、以可操作性為原則96、對培訓人員的考評方式一般分為（ ）A、問卷法 B、筆試法 C、面試法 D、操作法 E、觀察法97、培訓課程開發工作要求課程開發目標與培訓項目目的一致性的原則，要求（ ）A、課程目標必須在培訓項目和培訓活動的目標框架內設計和開發B

29、、培訓課程要具有理論的完整性，對實踐的指導性C、培訓課程要具有實踐性和操作性 D、培訓項目和培訓活動的創新性發展E、培訓課程開發要把握內容和課時的統一98、培訓方法的選額應堅持的原則是（ ）A、有利于理論的掌握 B、有利于課堂控制 C、有利于實現課程目標 D、有利于調動學員的積極性 E、有利于教師傳授知識和技能99、培訓教材選用的“實用性原則”，要求（ ）A、培訓教材形式與培訓形式相結合 B、培訓教材突出技能和操作C、培訓教材要新穎和體現科技進步 D、有利于能力提高，改善環境和待遇E、教材費用低，經濟實用100、從內涵上講，培訓評價指標體系包括（ ）A、任務指標 B、素質指標 C、職責指標 D

30、、效能指標 E、綜合指標101、統計設計階段需要設計教育培訓的（ ）等A、統計調查方 B、統計設計 C、指標體系 D、分組體系 E、制定調查方案102、在教學理論的發展史上最具有代表性的流派包括（ ）A、行為主義教學理論 B、認知主義教學理論 C、情感教學理論 D、情景教學理論 E、感知教學理論103、針對不同職位的員工，有不同的開發重點。對基層管理人員，主要是開發他們的管理智慧，改進管理方式、方法，（ ）A、提高其對不下的親和力和指導能力 B、提高概念技能、更新知識C、開發其專業研究技能方面的潛力 D、促使其和部下一起不斷進步和成長E、制定總體計劃的能力以及改革與創新能力104、人力資源規劃

31、是企業在員工隊伍建設方面的（ ）和方法的復合體A、標準 B、目標 C、行動法則 D、行動規則 E、行動程序105、測量工具的主要測量指標有（ ）、標準化、常模、難度指標、區分度指標和測量的公平性七種指標。A、隨機指標 B、可靠性指標 C、信度指標 D、效度指標 E、準確性指標106、動力是指人們完成某項工作或從事某項活動的動機和愿望。動力主要包括（ ）A、興趣 B、愛好 C、需要 D、動機 E、價值觀107、一般能力檢測分為（ ）、邏輯推理能力、閱讀理解能力和手眼協調能力。A、分析判斷能力 B、溝通協調能力 C、空間感知能力D、注意力穩定性 E、數字運算能力108、崗位職務描述的基本單位，主要

32、包括（ ）A、微動作 B、責任 C、元素 D、任務 E、職責109、崗位職務檔案應用過程中的基本原則包括（ ）A、統計性原則 B、針對性原則C、靈活性原則 D、跟蹤評估原則 E、科學性原則110、Excel是一個電子表格制作軟件，主要用來制作（ ）并且具有強大的圖標制作功能A、廣告宣傳 B、電子表格 C、完成復雜的數據運算D、進行數據的分析和預測 E、產品演示111、團隊建設是企業管理活動，其意義是（ ）A、樹立團隊精神 B、迅速有效地解決新出現的問題C、協調團隊與團隊、團隊與其成員之間的關系D、推行效能的工作方法 E、增加組織的凝聚力112、團隊建設的基本要求之一是，其成員必須具備實現團隊目

33、標的相關技能，這些技能主要指（ ）A、自我調整能力 B、知人善任的能力C、精湛的技術業務和工作能力 D、處理內部群體關系的高超技巧E、良好的個人自我表現能力113、團隊建設對職業培訓的意義是（ ）A、保證培訓任務的完成、提高工作業績 B、加強職業培訓工作的針對性C、降低職業培訓工作的成本 D、使管理層有時間進行戰略性的思考E、提高決策速度、增加決策準確度114、助理培訓師參與制定教學計劃的工作內容包括（ ）A、按照總體要求了解有關單位、學員需求，并進行整理 B、搜集社會類似培訓信息C、按照教學計劃制定要求，承擔相應具體工作 D、執筆起草教學計劃E、根據直接領導對教學計劃草稿審定意見，修改完善教

34、學計劃115、培訓中對任課教師考核工作是指（ ）A、對教師提出考核意見 B、聽課 C、聽取學員意見 D、聽取教師意見 E、發放薪酬及教師的續聘或解聘116、對與聘任教師的約定宜采用書面協議的形式，協議中應明確的事項一般應包括（ ）A、具體的教學任務、教學的基本要求、教學課時 B、具體的教學方式、方法C、培訓主辦方應提供的各項支持（教學的和非教學方面）D、教學酬金標準、支付方式和時間 E、雙方的違約責任117、對培訓教師資格能力進行間接考察的主要方式是（ ）A、聽取推薦人口頭或書面介紹 B、考察所聘任教師的個人經歷C、聽取學員意見 D、考察擬聘任教師對培訓目標和內容的理解力和寫作能力E、考察其以

35、往的教學效果118、培訓過程中每節課的教學目標和任務是（ ）A、教學進度目標 B、知識性目標 C、能力性目標 D、思想性目標 E、教學質量目標119、培訓教學效果檢驗常用的書面測試形式有（ ）A、辨析和論證測試 B、論文撰寫測試 C、客觀測試 D、解決問題測試 E、計算和證明測試120、職業訓練的主要教學方法有（ ）A、參與式 B、研修式 C、影視法 D、體驗式 E、直接傳授式121、客觀測試的不足之處是（ ）A、難以評價學員的綜合能力 B、命題技術性強，難度較大 C、命題耗時較多 D、命題時容易出現邏輯錯誤 E、有時評價結果失真122、參與式教學的特征是（ ）A、學員主動性得到很大調動，在參

36、與中獲得知識、技能和正確行為方式B、教學內容針對性強 C、教學形式靈活D、教師一般具有豐富實際工作經驗 E、教師仍具有一定主導作用123、職業培訓業務評價的類型有（ ）A、業務日志法 B、聽講日志法 C、表格測評法 D、清單法 E、會見面談法124、在心理學的學習理論中，對教育產生較大影響的理論有（ ）A、行為主義學習理論 B、論理學學習理論C、認知主義學習理論 D、馬克思主義學習理論 E、人本主義學習理論125、教育培訓統計工作的程序是（ ）A、統計設計 B、統計調查 C、 統計資料整理 D、統計分析 E、制作統計臺帳2008年5月助理企業培訓師（國家職業資格認證三級）考試習題一、綜合論述題1、加入您所在的企業準備從現有的生產一線工人中選拔一批基層管理人員（班組長），請您結合本企業實際，分析初具有什么樣人格特征和潛在能力的人講適合這個新崗位的要求（10分） 2、結合自己的工作實際，論述如何根據職業培訓教學特點，在培訓實際工作中貫徹職業培訓教學的基本原則（字數要求800字）（20分）3、以下是一分培訓教學計劃，閱讀此培訓教學計劃。試根據此計劃，寫出開班準備工作安排。（字數不少于600字，本題25分