1、 兒童公園游戲場地規劃設計天成國際景觀1.現狀及問題兒童是需要我們去指引、幫助、關愛的。但是我國兒童活動環境的整體水平卻極低，基本上還停留在“沙坑+滑梯”的模式，總的說來就是忽視兒童行為與心理的需要，公眾關注程度與規劃設計水平極不相稱。當然，這也是有社會和歷史原因的。很多人一貫來的看法認為玩就是沒出息，是不積極向上的表現。應試教育使廣大群眾對自己的小孩培養和興趣愛好方向以學習成績為主(現在好一點，但也局限于音樂、繪畫等室內的技能培養為主)，而不是野外大自然中能力和創造力的培養，這個觀念也深入了與設計相關領導的腦子里，也影響到對設計這一塊的不那么重視，最多的也只是考慮到放些那種廠家定制的沒有什么

2、創意的兒童游戲設施。綜上，就使得這個特殊的場所不是很受到重視。目前，我國真正的兒童公園還很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是與綜合型公園共存的。但隨著我國經濟，生活和國際的逐漸接軌，兒童公園將成為一種新興的公園方式。而且國外的經驗與實例告訴我們，一個好的兒童游戲場地是能培養和鍛煉兒童的各方面能力的。2.設計的基本內容2.1 設計要素：一個兒童公園總體設計要素上主要應該注意以下8個方面。(1)：了解兒童的需要兒童有權利游戲，在游戲中見到令人愉快的顏色，體會游戲的愉悅和從中獲得知識的幸福。兒童游戲并沒有明確的目的，只是出于一種本能。他們的游戲是成人世界的反映，是以他們的方式成為一個完整

3、的人。(2)：劃分年齡分組誰是你的目標年齡組?考慮哪個年齡組的需要?先確定游樂場將會為哪些年齡組的兒童服務。這一點對于游樂場規劃設計很重要。因為要建立一個功能齊全的游樂場，就必須充分考慮不同年齡兒童的不同需求以及他們所處的發展階段。如果游樂場還需接待殘疾兒童，他們的特殊需求也必須充分考慮到。(3)：場地的客觀條件界定游樂場的面積和邊界。特別注意會影響游樂設施放置的那些客觀因素，如下水道，障礙物，燈柱等。(4)：場地的出入口游樂場的選址必須考慮周圍的交通狀況，是否方便在游樂場內騎自行車或滑板，是否方便攜帶嬰兒車或輪椅的進入?(5)：設備的擺放與色彩光，影，日曬，風吹等因素必須考慮到。另一個重要的

4、因素是場地的顏色。顏色對兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會帶給兒童愉快的情緒。(6)：游戲設備的材料選擇確認您的供應商通過了國家的相關認證。不使用含有毒物質的材料，如含有鋁，砷的木料，以及其它廢舊材料，如舊電線桿，鐵路枕木等。如有疑問請查詢相關資料。(7): 地面材料防護地面防護必須與該區域的游戲設施相符。防護地面可以是沙地，安全地墊，木屑地表，但是必須有足夠的厚度來減緩沖擊力。(8): 了解產品和功能無論是對兒童還是他們的成人陪同者，游樂場必須是激動人心，激發靈感，富有挑戰性的場所。游樂設施必須經過精心挑選。選擇各種場地游樂設施，如秋千，滑梯和水，沙等。不同的游戲種類構成游樂場的整體氛圍。2

5、.2 設計中的問題設計的前輩曾有過感慨，兒童游戲環境是景觀設計項目中的最高境界。原因如下：(1)和業主無法進行專業溝通兒童是社會中特殊的群體，設計者很難從自身找到與他們的相似點。因此，如何在設計時把握兒童的心理，讓兒童對設計者的設計產生興趣便顯得尤為重要。(2)設計尺度較難掌握兒童無論在生理和心理上他們都和我們有著差別。他們喜歡攀登到高處向下看，喜歡在操場上嬉戲，喜歡有水的小池子。因此，在設計時必須以他們的高度和角度來考慮。不能用常規的手法去設計。(3)安全設計要求很復雜安全第一,這是所有家長所關心的。對于中國的家長來說讓孩子去做有冒險性的游戲在他們心中是相當矛盾的。因此，如何在設計中合理布局

6、和安排設施格外重要。(4)設計不能過于前衛和抽象在兒童眼中，我們細化的設計，也許正限制了他們的游戲空間?他們喜歡熱鬧，有豐富的想象力，愛一群一群地在空地上瘋跑。因此，過于的自我也許會讓兒童完全沒有參與設計者所設計的場地。(5)需選用的設備太多,造成設計含量下降兒童上不斷成長的，對于他們的喜新厭舊我們應該充分認識到。比如在公園行為心理中發現兒童對單個的游戲器械很快會厭倦。況且短期內要承建商做出你所希望的產品那時不可能的，做工非常的粗糙，因此只能找成品公司定購貨品;3.設計中的對策：3.1 揣摩兒童心理我們的設計很少對兒童心理、行為進行分析，包括游戲內容、游戲路線以及游戲器具的款式顏色等對兒童意識

7、的作用，另外尺度把握、高程變化、植物配植、標志標識等場地內容也應符合兒童行為心理特征。我們不清楚兒童要的是什么，設計者一味的將自己的想法強加在兒童身上無疑于一大失敗之處。比如按我們常規思維，在公園里兒童喜歡的就是飛機大炮，但也可能兒童們要的也許并不是這些。他們要的也許是“游戲空間”，而不是游戲器具。只有這樣的兒童活動場地能夠真正喚起兒童“玩”的天性。個人以為最重要的一點應是尊重兒童的意愿，創造符合兒童游玩特性的場地環境。有條件的話可以就場地類型、活動內容與小朋友交流交流，也許會發現他(她)們理想中的游戲場地模式與我們想當然或憑常規經驗營建模式存在的差異，兒童具有豐富的想象力，經常會提出讓我們瞠

8、目結舌的問題，行動思維常不拘泥于常理，具有喜歡冒險、群嬉、模仿等特點，總結分析交流后的信息，即可得出兒童最喜歡在什么樣的環境中玩耍、嬉戲，我們再經過科學、安全的環境規劃設計來完成或是模擬這樣的場地。3.2 明白“玩”的目的小孩子的心理的卻很難揣摩!更何況小孩因家庭，住址，年齡的不同，形成的個性和喜好各有所差。因此，作為一個規劃設計師，應該充分考慮到“玩”不是目的。在中國，所有的家長都希望自己的小孩在玩的同時鍛煉各種器官和興趣，培養自己的膽識。現在的小孩子基本上都是獨生子女，從出生開始就嬌生慣養，沒有獨立思考的能力，彼此之間缺乏合作精神，凡此等等行為并不適宜兒童的健康發展90年代，我國和日本兒童

9、共同參與一個夏令營活動，結果我國的未來的花朵們似乎經不起那么一頂點的風吹草動可以說，在現在這種情況下，合理地設計兒童游戲環境的目的便是讓他們在游戲中學習，培養他們的探索精神、敢于克服困難的勇氣和通過交流而創造一種團隊合作的能力3.3 抓住三個重點現在的設計人員很喜歡在兒童活動區設沙池。其實沒有必要每個地方都有沙池，可以結合年齡階段做各種游戲設施，在北京，本來就有沙塵暴，現在游戲場地再出現沙，那是什么效果?合理的運用和布置是一個游戲場地成功的關鍵。(1)植物種植植物設計在兒童活動環境中非常重要。國外成功的“迪斯尼模式”的兒童游場地，人工味與商業性過重，不符合我國現在的國情。更何況在這鋼筋水泥筑起

10、的城市中，兒童鮮有機會接觸自然。因此，在兒童公園或者游戲場地適當的，合理的種植植物顯得十分重要。兒童好奇,好探險。有的時候可以在某些地段密植樹叢,在光線上給人黑暗,預示著危險,其實沒有危險,對較大的兒童是個致命的吸引,大多可以吸引他們去探險,從而帶來了游玩的刺激性.讓他們去接觸大自然的質感,對他們的成長有利.在栽植中又一般選擇春夏觀花，秋季觀果，冬節觀枝的四季景觀。同時滿足樹形，花色，葉色，習性等方面滿足兒童們利用的特征，最好是能有觸覺，味覺，視覺，嗅覺的植物材料，突出表現植物景觀的同時，增加體驗，感受，認識自然的機會，寓教于學。(2) 泥土和水自古以來，和人最親近的就是水和泥土，兒童的游戲環

11、境的設計，與其刻意去創造一個空間，不如利用現有的自然空間。把這個空間加以分割、引導，利用現有的泥土、水體、植物、地形以及其它一些東西，適當地加以分割、組織、引導而使之成為一個可利用的、具有一定安全系數的自然的但又是人工組織的環境，而不是一定要放個滑梯非讓他們玩滑梯不可，這樣就解除了約束性。兒童有著愛玩的天性，而且，兒童最喜歡(最本質的方面)不是玩具，也不是花草，我們可以試問一下自己的童年最喜歡的是什么，很簡單，你可以觀察一個剛出生的小寶寶，或者一個10歲左右的小孩，再者一個成年人，他們有著一個共性愛水!和別的環境比較，他們更愛水環境!人是一身(從娘胎開始)就沒人離開過水，因此作為一名景觀設計師

12、，更多的是在有條件的環境下考慮水環境的設計，當然，水也很危險，這也是我們設計時首先考慮的因素。但設計考慮周全后，水環境帶給兒童將是一個非常好的活動天地，同時也可以讓成天生活在高樓大廈堆里的兒童一個與自然交融的機會。(3)安全性兒童能否開心的在一個場地游玩，大人的因素占很大的成分。而大人考慮最多的又是游戲場地和游戲器具的安全性。因此設計時應把安全問題的考慮放在重要的地位.“兒童的環境一般都是自然和諧的。那么我想如果我是一個兒童的話.，那么我希望我玩的一切都是自然有趣的A：一個不是很深的小溪。這樣我可以再里面摸魚捉蝦，還可以和泥巴玩.B：一條由各種各樣奇異的小石子鋪成的小路.我覺的這樣的路很有趣，

13、而且可以用小瓶子裝即可撿來的石子.C：一些奇異的山洞或樹洞.這樣我可以把它們當做一個個的小房子.D：除了一些窄的石子路以外其他的地方盡量不要鋪地磚什么的這樣我可以用那些泥土和泥巴玩，還可以把那些植物種子種在里面，還有把一些有意思的東西悄悄的埋藏起來.E：有一些草坪能讓我們在上面翻跟斗，睡午覺，坐著玩.還有可以讓我們溜冰的空地，這上面會有一些很有意思的椅子，桌子什么的，還有秋千呀，不過一定不會傷害到我們”這是一個三十出頭的設計師所說的話，其中夾雜著多少對童年的回憶。這是設計師的夢，難道不也是我們大家在兒時的夢?也許，這些能給我們的設計上找尋到一些關于兒童公園和游戲場地的規劃上一些提示。孩子們的世界是單純的，唯美的，我們不能用我們的眼光的去看待，也許我們