1、.青藏地區 1教學目標 （一）了解青藏牧區自然環境、牧業生產、當地人們的生活和風俗；學會概括青藏牧區的自然環境特點和當地人們生產生活特色。（二）學會觀察各類地圖和圖片，從中獲取信息，并分析自然環境對人類生產生活的影響。（三）樹立合作學習的精神；培養熱愛祖國大自然的情感。2重點難點 重點：從資料中歸納青藏牧區自然環境、牧業生產、當地人們的生活和風俗特色難點：分析青藏牧區自然環境對牧業和生活風俗的影響。同時還能分析牧業生產對當地人們生活的影響。3教學過程 3.1 第一學時 教學活動 活動1【導入】 導入師：呈現有關青藏牧區的風景、風俗、生產、生活圖片（1）說說圖片反映的是中國哪一地理分區？（2）你

2、的判斷依據是什么？（3）說說青藏牧區給你的初步印象生：青藏牧區。依據：學生根據圖片說依據。初步印象：海拔高，寒冷、以畜牧為主等等 活動2【講授】活動一 師：這是一個美麗而神秘的地方，也許在不久的將來你會去旅游，那么首先我們應該要了解這個地方。（1）你知道青藏牧區包括哪些省級行政區？（2）展示圖片，從圖片中我們可以看到這里的生產以什么為主？為什么該地區適合發展畜牧業。同學們我們該從哪些方面去探究呢？（3）結合各類地圖，說說青藏地區氣候、地形、資源類型和特點，并分析地形氣候對牧草生長的影響。生：1、根據已有的認知回答青藏牧區主要包括青海和西藏。2、從地形、氣候、資源等方面3、青藏牧區為高

3、原山地氣候，氣候寒冷降水少。地形主要為高原，海拔高，空氣稀薄。資源有牦牛、藏羚羊等耐寒動物和大面積的草原。影響：海拔高，太陽光強烈，有利牧草蛋白質合成。氣候寒冷溫差大條件下牧草植株矮小，莖干少葉。根據海拔變化，牧草返青期不同，可靈活安排放牧。深刻理解自然環境對生產的影響。 活動3【講授】活動二 師：了解一個地區，不僅要了解地理位置找到他，也要知曉當地的風土人情。接下來看書69-70頁，結合青藏牧區知識，請同學們扮演導游，向全班同學介紹當地牧民的生產方式、衣、食、住、行特色。（選擇當中你最感興趣的一項準備，然后向同學介紹。）并從自然環境和牧業生產兩個方面分析原因學生看書，結合書本圖片6

4、-86、6-87、6-88，并根據課前準備。向全班同學介紹，并結合學生已有認知看書思考，并小組同學認真討論原因。最后總結歸納，形成表格活動4【講授】活動三 師：那我們怎么去青藏地區呢？生：航空、鐵路、公路師：說到鐵路就不得不談到青藏鐵路，它的建成結束了西藏自治區沒有鐵路的歷史，也帶動了青藏地區經濟的發展。（1）結合學過的知識，思考，青藏牧區發展經濟的優勢和劣勢分別有哪些？（2）根據青藏牧區的優勢和劣勢，請大家為牧區發展提一條好建議。學生完成活動任務單4：學生結合已有認知經驗，結合地形氣候生產特色等，分析青藏牧區的優勢和劣勢。學生各抒己見提建議活動5【講授】課堂小結 青藏牧區自然環境地理位置地形

5、氣候資源生產方式 青藏牧區生產生活衣食住行活動6【練習】課堂練習 1、下列生產方式和青藏牧區相對應的是：（    ）A.靠天養畜    B.轉場     C.現代化大牧場      D.逐水草而居2、青藏地區的主要地形類型是：（      ）A.高原和平原   B.平原和丘陵  C.山地和丘陵  &

6、#160; D.高原和盆地3、青藏牧區的人們主要飲食有：(       )A.米飯   B.酥油茶、奶酪    C.白食、紅食、茶食    D.面食4、下列關于氣候特征的敘述，和青藏地區相對應的是：（      ）A.冬冷夏熱，全年降水少，溫差大B.終年寒冷，降水少，有些地方終年冰雪C.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥        

7、  D.終年寒冷，降水豐沛，冰川廣布5、青藏地區太陽能資源豐富的原因是：（       ）大氣潔凈  晴天多   日照時間長   地勢高離太陽近A.      B.         C.       D.6、青藏牧區的藏民一般居住在方便拆卸搬運的用厚重的牛毛氈搭成的帳篷中，那是為了：抵御嚴寒   避免烈日照射   適應游牧生活    防止野獸侵害 A.     &#