1、班級中考備考工作方案 了解其學習、生活狀況, 以及對科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學 生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。對教學過程中有什么意見的建議即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。加強家班聯系，積極備戰中考，使任課老師和家長之間有了進一步 的交流與溝通，并通過家長對學生進行督促和鼓勵， 使每位家長成為 學生備考中的精神后盾認真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。掌握復習進度，收集、傳達中考信息，協調-教師共同分析近三年 的中考試題，以及其他地區的20_年中考試題，找出本學科的考試 規律，認真鉆研中考

2、說明，探討 20_年中考命題方向。強化復 習備考過程的班級管理，全面掌握班級教學動態，組織師生分析整改 存在的問題，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注 全體學生，最大程度的培優補差。協調工作，齊抓共管，做好備考服務工作。做好學生的思想工作， 確保教學秩序正常進行，根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，要求每個學生制定出白己的奮斗目標和學習計劃，對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，讓學生積極參與到中考 備考工作中來。合理安排，提高備考效率。結合我班實際，科學合理地安排好三輪 復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破 點。一方面要關注中考的信息

3、動態，認真鉆研中考說明及相關各 科考試說明；另一方面教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考 什么，不考什么，哪些地方經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、 難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。第一輪：借鑒 上一年的考試說明，過課本，梳理知識，夯實基礎。第二輪：過 201 7年考試說明，拆分考點，進行板塊復習。第三輪：明確考試方向， 突出重點，進行綜合練習。第四輪：能力提升，查漏補缺。五、備考日程安排第一階段一一20_年3月29日之前本階段各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、 教師備考專題會，制定班級、學科、學生備考計劃。第二階段20_年4月1日一5月1日：本階段

4、以20_年中考說明為綱，以教材為本，過好課本關。組織學生對各科教材進行認真、系統、全面地復習，對課本上的每一單元、每一章節、每一個知識點都要吃透，并熟練掌握。第三階段20_年5月2日一5月15日：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，在學生全面 把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶動練習，以 練習形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力， 達到“舉一反三”的要求。第四階段一一20_年5月16日一6月4日：本階段以綜合練習為 主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習 效果及學生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定任務

5、、定時間、定對象，開展“扶中、幫差”活動，使不同層次的 學生都有一定的提高，落實第三輪復習。第五階段一一20_年6月5日一一中考：本階段教師主要以近三年 的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際 做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化， 同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。一、第一輪復習（第三周質檢）1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關” ：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過基本技能關。給你一個題，你找到了它

6、的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、 圓等。配 套練習以追擊中考為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題（1） 必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難，基礎分占總分（120分）的70,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應

7、用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。（2） 中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇? 也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。實際出發，面向全體學生，因材施教

8、，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7 )注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心， 并創造條件，讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、第二輪復習(五月份)1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，

9、進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題；、“探索性應用題：“開放題、” “閱讀理解題方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。注重解題后的反思。以題代知識，由于第