1、班級學風建設方案篇一:班級學風建設方案優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,可以為班級塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我院關于加強學風建設活動的有關決定，結合各班的具體情況特提出如下方案：一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎.1、借我院督導教學檢查的東風，抓好早晚自習的出勤，抓好早上第一節課、下午第一節課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并

2、對曠課一定數量者建議給予適當處分。2、以個體帶動整體，抓好全院優良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓低年級的2個班先行開展優良學風班級達標活動，與評優同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。3、以評優為契機，對先進班集體，優秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡,同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們為榜樣帶動其他班學生爭優創先。從而掀起學風建設的新高潮。三、把學風建設和其他工作密切結合,使學風建設滲透到教學、學生管理的日常工作中。1、把學風建設同教學工作緊密結合起來.2、把學風建設與安全教育穩

3、定緊密結和。安全穩定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創建五星文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。3、把學風建設與黨建工作相結合。（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人,發揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。（2)發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，從我做起，爭當優良學風帶頭人。(4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各

4、項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。四、不斷深入開展優良學風達標班活動。1、迅速制定優良學風達標的意見、辦法，并組織各班認真學習討論并提出實施意見。2、把優良學風達標班與文明班級的評比緊密結合起來，堅持每周一匯總，每月一評比，學期一總評，學年一總評。3、團總支、學生會組織優良學風班級達標的具體評分，作好各班優良學風達標活動的組織工作。篇二:班級學風建設方案學風是學生思維道德品德、學習精力與綜合素質的重要體現，是學天生長的基本跟條件.學風的建設是高校校風建設的主要內容。精良的學風是進步教養品質、樹立良好校風的重要前提。作為剛升入大學的大一新生，更應當有一個優秀的學風做保障.為了進一步增強學風建設

5、,一直激發學生學習的踴躍性和自動性，培育出更多高程度、高素質的人才，數學與信息學院XX級8班聯合實際，針對同學們在學習進程中可能會呈現的學習懈怠等情形,特此制訂本學期學風建設打算.一、總體目的積極營造濃重的學習、學術氣氛和活潑活躍、健康長進的良好風尚,盡力造就存在扎實的專業常識、良好的專業技巧和明禮誠信、團結友好、節約自強、敬業貢獻的基礎道德標準,使同學們養成良好的道德品質和文明行動，促進思惟道德素質和迷信文明素質的和諧發展。為同學們發明一個良好的學習環境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構成班級長期有效的學習氛圍。二、指點思想以營造良好的學習、學術氛圍為基礎,以抓學生自修晨讀、考風考紀、專

6、業技能、職業素質為中心，以提高同學們的成就為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習,形成濃厚的學習學術風氣。三、活動計劃1）慣例工作學風建設動員會：全面深刻發動,開一班會。征集活動：可贊賞的優良風氣、可批評班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性看法。 座談會:學生與專業老師座談會督導軌制：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交換互通訊息造成協力，督查學風建設。設破班級信息員和負責人:班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人,負責改正違紀現象。2)團支部工作 專題組織生涯以團員先進性教育為契機,體現先進性教導結果，促進我校當前的核心工作。各寢室繚繞以“樹優良學風”為主題的

7、組織生活。 團員示范月活動團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學,在要害時刻充散發揮好團員的先鋒模范作用。請求帶動一個寢室,建立優良的班風,并進行考察反饋。 學生黨員文化督導隊由班級黨員組成，天天對晨讀、缺勤、晚自習等情況進行監視領導，對學生中存在的不文明現象進行及時的斧正。每周對班級的不良景象進行匯總頒布。“模范團員”評比活動。在全班范疇內評比身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典范，各寢室評比 1名,進行資料收集落后行展出。3)個人規劃班級所有成員依據個人情況制定一個合適本人的大學計劃，以書面情勢上交班主任。班主任審視后給出相應的倡議和意見，促使同學們都可能渡過一個空虛的大學生活

8、.四、活動要求1、班級所有成員要嚴厲遵照該規劃,積極加入各項活動。2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必需以當真負責的立場投入此項運動中。3、黨員、團員要充足施展榜樣榜樣作用，同時要宣揚、組織、率領好一般同窗,增進班風建設,體現黨員、團員的進步性。篇三：班級學風建設方案學習是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領域挖掘出無限的知識寶藏。炎炎艷陽普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識的陽光下，良好的學風有如那一股透人心脾的涼風，讓人神清氣爽.加強學風建設，是為培養學生自主學習能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

9、以及推進班級發展的重要舉措。一，班級現狀會計XX35班在剛入學時就被劃為一個特殊的班級院級實驗班，在這種榮譽光環的照耀下，會計XX35班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態努力學習,上專業課從無缺席、早退、遲到的情況，曾被數學專業老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級發展潛力的班級，在每月的班級考核中，我班考核分總是遙遙領先于各班，名列經貿系前列。現在，同學們依然保持這種優良的學習作風，刻苦學習。在今年的會計從業資格證的考試中，我班共報31人,過了23人，過級率高達74以上，為大一會計專業中過級率最高的班級;全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94

10、%。本學期我班開設的專業課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中,我班可以1%的于無形中廢除這種考核制，因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現象從不曾發生過。課堂上，老師們幽默風趣且有耐心，同學們學習認真，發言積極。師生互動，課堂氣氛十分活躍。但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來,來了的同學也很難的靜下心來學習,究其原因,結果有三：一，學校活動頻繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學發布各項通知；二，學校管理制度嚴格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學們的學習進程;三，輔導工作不強。大學生擁有的就是那一份氣盛與沖動，卻經受不住風雨的突襲，心理受挫能力弱,無論是

11、情感還是學業亦或是生活，總會有同學突發不同程度的心理問題，而輔導員是終日難得一見或是不曾相見.同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運轉下去.二,解決方案針對班級存在的不良現象,我提出了以下幾點建設方案，以促進我班學習體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，積極向上的優良學風長存,以推進班級發展。1，完善信息公布制。我班早自習的出勤情況還是比較好的,而且每次同學們都會認真的大聲朗誦英語。活動項目過多，而且同學們在一起的時間除了專業課外，只有那段時間是一起度過，所以相關班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅，不僅

12、達不到預期的通訊目的,因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。所以完善信息是一項很重要的任務.據班委協定，無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間.同時,據我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節或四節專業課，有什么事可以在專業課空余時間通知。或者，將種種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽誤或中斷同學學習,也不會因暫時的誤解而糾纏不清，最終使各自的時間白白浪費。2，完善班級規章制度。俗話說“國有國法,家有家規”，現校有校律，班也有班規。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎

13、都有制度的約束。如眾人言，大學應該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任.你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。在教室里吃早晚餐,而結果是被查到的班級照樣相安無事.當然有些事情是講不通道理的。只是我們應該在那種潛規則中好好想想存在這種現象的根源是什么,我們也無須為一些小事而糾結。為了更好的配合學校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務。1的掛科率是民院的管理特色，這種1%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。在學校規章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用,讓管理

14、者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制，對于那些在規定時間自習而踩點的同學,可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由,而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任,理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結的。3,發揮輔導員的領導作用.輔導員作為學生日常生活學習的負責人,應樹立好自身的良

15、好形象。只有老師做得對，行得正,才有說服力，才能樹立自己的威信。傳達院系部通知時要及時且明晰,要耐心的為學生干部講解任務的原因及結果，以便提高學生干部的辦事效率。當學生干部未按質完成任務時，不應將事情情緒化，而是要考慮事出之因，相互調解，如此方可以德服眾。所以我班規定，每周一下午七八節課開展輔導員班委會，一是讓學生干部及時準確詳細的接收各項院系部活動通知,而是以同樣的質量來向輔導員反應班級情況，相互交流,互換意見,從而讓各班級活動正常有序運行。其次,輔導員要有愛心。同學們都來自四面八方,也許踏入大學是他們第一次與家人保持著遙遠的距離。在這個叛逆的時期，他們需要的更多的是教育與關愛。輔導員應計劃

16、下寢時間并做好下寢記錄，以便深入了解學生學生動態，同時給學生或鼓勵或解疑方法，讓學生在校有一個心靈的棲息之處，讓他們感受到家庭般的溫暖，從而讓他們對生活充滿自信而不是因迷茫而墮落。所以本周四我班將在輔導員的帶領下進行一次班級團體輔導活動，主題是“我的愛情”。大學時代的我們，正值青春大好年華，情感活動也非常雀躍.我們向往那浪漫的花前月下的故事，每個人的心中也珍藏著一個美妙的童話。只是單純的我們都難得考慮到現實的殘酷，總有人因這樣那樣的不完美的缺陷而自卑的不堪一擊。學院的5。21事件也給迷茫懵懂的我們一個沉痛的教訓。這個活動可以讓同學們更好的認識愛情，正視愛情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而以一種平和積極的心態全身心的投入到學習與生活中。4,建設一支高素質的干部隊伍。班干部是班級發展的領頭羊，是促進班級發展的主力軍。所以班干部要積極主動學習入學手冊,加強學分警示，自覺遵守學校的規定，以身作則成為同學們的表率，帶頭作為一個守紀律，思想素質高，學習成績好的人，身體力行的帶動周圍的同學,使每一個人在集體的感化下都成為有優良學習與生活習慣的人。我班每周三下午會定期召開班干部例會，各班委除了反映班級情況及建設方案外還會進行自我評價。如此可加強班干部自我意識的成熟，讓班干部更好的了解自我，實事求是的進行自我分析