1、乘法的初步認(rèn)識(shí)越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué) 李丕英一、教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)p44-46乘法的初步認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、能在具體情境中體會(huì)乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，能正確讀、寫乘法算式。3、結(jié)合具體情境產(chǎn)生對(duì)一種新運(yùn)算的需要，經(jīng)歷乘法的產(chǎn)生和形成的過程感受生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合情景，初步認(rèn)識(shí)乘法和會(huì)用乘法表示難點(diǎn)：理解乘法的含義四、教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1、解決生活中的數(shù)學(xué)問題同學(xué)們，我們生活中處處都有數(shù)學(xué)。看，愛動(dòng)腦筋的小明坐著爸爸的車回家的途中遇到數(shù)學(xué)問題了

2、，是什么問題？這是什么？（電腦出示：路燈）這些路燈真漂亮，數(shù)了一下每根有燈泡。小明想算一下共有幾個(gè)燈泡，車開得太快了，小明算不過來了，你會(huì)列式算嗎？板書：5+5+5=152、（電腦出示）小明又經(jīng)過另一段路又有一些不一樣的路燈，他又想算一算一共有幾個(gè)燈泡，你會(huì)算嗎？你會(huì)列式嗎？板書算式：333333=183、電腦出示4個(gè)燈泡的路燈，問：下面共有幾個(gè)路燈你又會(huì)列式嗎？4+4+4+4=16同學(xué)們真聰明，很快就算出這幾種不同的路燈有幾個(gè)燈泡？看看一看，我們剛才列的算式，有什么相同的地方？（都是連加的算式，加數(shù)都相同）第一個(gè)算式相同加數(shù)是幾？板書：相同加數(shù)有幾個(gè)5第二個(gè)加法算式呢？相同加數(shù)是幾？幾個(gè)幾學(xué)

3、生說教師板書3個(gè)5 6個(gè)3 4個(gè)4你能自己寫一道加數(shù)相同的連加算式嗎？在堂練本上寫，同位說說，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾？二、探究新知，認(rèn)識(shí)方法。1、（電腦）小明爸爸的車?yán)^續(xù)往前開，又發(fā)現(xiàn)另一種不同的路燈，算一算有幾個(gè)燈泡？看看還有呢？隨著路燈的出現(xiàn)，不停的寫算式222222222師：如果路很長，有幾十或上百的路燈，這樣寫下去，你感覺怎樣？（感覺太麻煩了）如果有一種方法不用那么麻煩多好呢？ 如果加2繼續(xù)寫下去太麻煩了，科學(xué)家都發(fā)明了一種新運(yùn)算方法，叫乘法我們今天就來認(rèn)識(shí)乘法。板書課題：認(rèn)識(shí)乘法 2、認(rèn)識(shí)乘法算式 我們剛才的3個(gè)5你知道可以寫成怎樣的乘法算式嗎？可以寫成：5×3=15 這是

4、一道乘法算式，這個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)像什么？怎樣寫？讀作3乘5等于15，聽老師讀，個(gè)別讀。還可以寫成5×3=15板書：乘號(hào)你知道這個(gè)算式的中5代表什么？（加法算式中的相同加數(shù)）3又代表什么嗎？（相同加數(shù)的個(gè)數(shù)）表示有3個(gè)5，還可以寫：3×5=15這兩個(gè)乘法算式有什么不同你會(huì)寫把另兩個(gè)加法算式寫成乘法算式嗎？（提問）說一說算式的中的數(shù)各表示什么？（同位說）看看你自己剛才寫的加法算式，你會(huì)寫成乘法算式嗎？跟你的同位說一說，算式中的數(shù)表示什么？如果要求出現(xiàn)在有多少燈泡，怎樣列式，出示：9+4+3，能寫成乘法算式嗎？為什么？（加數(shù)相同）怎樣的算式能寫成乘法算式呢？我們剛才把怎樣的

5、加法算式寫成了乘法算式，寫之前先要看，看相同加數(shù)是幾，還要數(shù)，數(shù)什么？數(shù)有幾個(gè)相同加數(shù)（板書：看 數(shù) ）小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算三、鞏固應(yīng)用，加深認(rèn)識(shí)1、看圖列式，出示羽毛球圖，羽毛球是怎樣擺的，表示有幾個(gè)幾？你會(huì)寫成加法算式嗎？乘法算式呢？寫一寫，練習(xí)習(xí)紙上完成。匯報(bào)，電腦出示：4個(gè)3 3+3+3+3 4×3=12或 3×4=12 2、 看書：這些同學(xué)在干什么？怎么坐的，表示有幾個(gè)幾，你能在旁邊寫嗎？你能列出加法算式和乘法算式嗎？（讓學(xué)生獨(dú)立完成）說一說乘法算式中的2和4各代表什么，表示有幾個(gè)幾（4個(gè)2）乘法算式還可以怎樣表示？3、出示 五個(gè)，問：這些圖形都是由小棒擺成的，每個(gè)用了幾根棒，一共用了幾根小棒，你會(huì)寫成乘法算式嗎？表示有幾個(gè)幾？4、把下面的加法算式改寫成乘法算式（48頁練習(xí)九第三題）4+4+4=( ) ×( )或( ) ×( )6+6+6+6=( ) ×( ) 或( ) ×( )2+2+2+2+2=( ) ×( )或( ) ×( )算式中表示有幾個(gè)幾？算式中的數(shù)各表示什么？師：怎樣的算式才能寫在乘法算式呢？（加數(shù)相同的加法算式）6、游樂園中的數(shù)學(xué)問題出示游樂場圖，看一看，數(shù)一數(shù)，圖中那些能用乘法表示，自已在本上寫