1、體育課堂教學中的情景構建摘要:運用文獻資料法,邏輯分析法等研究方法對目前我國 體育課堂情景教學的作用以及存在的問題進行梳理,提出體育 教學情境構建的三點建議：1.體育教師自身的理論與水平：2 .因材施教合理布置場地和器材；3.注重情景語言暗示的使用.關鍵詞:體育;情景；構建? 1.前言心理學家認為情景是決定個人行為的主要因素之一,并且 情景的作用力對人們的認知和行為影響很大,情景可以使人們 通過對情景的認知,根據情景的需要改變自身的行為,例如在不是特別清楚的情景中,人們會根據他人的行為獲取線索.有時 候甚至能夠壓倒人們長期的人格以及過去所學的價值觀、信念 和行為模式.在體育教學中,情景教學模式

2、越來越受到重視,其在 塑造學生思想品德教育,人格塑造 ,終身體育意識的培養上的作 用具有不可替代的價值.目前學校體育教學中情景教學存在的 問題比擬多,如教學情境比擬松散甚至牽強,連貫性和整體性 差,過于強調形式,針對性不強,忽略學生認知特點等.本研究 從體育教學情景的構建角度出發 ,對體育教學情景構建存在的問 題進行分析研究,旨在為學校體育的提供理論參考.? 2.情景教學對學生體育學習的作用?2.1提升學生體育學習的積極性?在情景教學中,通過營造積極的環境氣氛充分調動學生各種感知覺如聽覺、視覺、觸覺等,激發學生體育學習的動機, 并在生動形象的情景中使學生地掌握學習體育技能.陽光體 育、快樂體育

3、的教學理念正是讓學生充分感受積極的情景教學 氣氛體驗到快樂愉悅的情緒,促使學生良好的體育鍛煉習慣.?2. 2有助于體育教學目標的實現?體育情景教學可以使學生更好的參與體育學習,促使學校 體育教學目標的實現.構建符合學校體育的目標要求的體育教 學環境,科學合理的設計課堂教學情境,有利于教師引導學生 進行體育課堂學習以及學生體育技能的掌握,對學生終身體育 目標的實現有著積極的影響.2.3培養學生的思維和水平？情景教學可以有效的引發學生思考問題,通過師生間、同 學間不斷的雙向互動,能夠充分調動學生學習的主動性,啟發 學生認知思維與智能水平,培養學生生活水平.例如在體操技巧 的教學中,教師不僅要講解動

4、作的要領,還要結合相應動作在 生活中運用進行模擬教學,理論與相結合,培養學生的思考能 力.3 .體育教學情景的構建途徑 ？ 3.1體育教師自身的理 論與水平？體育教師在體育教學中扮演者重要的角色,是體育課堂實 施者,是學生體育學習的教學者和指導者,體育課堂教學的成功 與否和體育教師的教學水平有著密切的關系.情景的構建一般 包含情景教學的行為標準、情景中的人物角色、情景中的標準 等.情景的行為標準一般指人們所處的環境對人們行為的要求.情景的角色是指在特定環境下或群體中,他人所預期的、假設干 模式的一種,情景的標準主要是指在特定環境中群體所接受的 態度和行為.在體育教學中情景有時候是師生的角色是多

5、重的 例如在體育技能教學中,學生是學習者,教師是教授者.當在引 入新的情景例如體育教學比賽時,教師既是教授者又是裁判 員,學生既是學習者又是競賽者；在一些游戲可能又會有其他新 的角色身份.在教學情境的構建過程中,體育教師不僅要引導學生 進入各種不同的情景,帶著學生進行自我的角色定位.同時體育 教師也要進行自身的角色轉換,這就要求體育教師要不斷的學 習和更新有關教育學、心理學和學等方面最新的理論研究,并 與教學相結合.只有這樣體育教師才能更好確實保情景教學的 連貫性和一致性,保證體育課堂教學的順利進行.？3 .2因材施教合理布置場地和器材 ?場地和器材是體育課 堂環境物質根底：5,許多體育工程多

6、需要特定的器材才能開 展,如投擲工程的標、鉛球、鐵餅等,球類運動中的各種大小球 等.在體育情景教學中,對場地器材的要求可能更高.單純的使 用體育器材可能并不能很好的滿足情景教學的要求,可能還需 要應用一些音樂、等多工具.例如在瑜伽課堂中進行一些拉伸 練習時,播放一些舒緩的輕音樂,會使學生更好的投入到體育課堂 的學習中去；而在進行一些比擬劇烈的體育比賽時,歡快有力的 音樂更能激發學生的積極性.特定情形中的特殊器材往往對體 育教學的良好實施有著很大的影響,例如在體育課堂的拓展訓 練時,不同的工程都有特殊的器材 ,如果沒有特定的器材,特定的 拓展練習工程甚至無法進行.？ 3 . 3注重情景語言暗示的

7、使用心理暗示是人們接受外界環境以及人物在特定條件下的要 求、思維、情緒、態度等影響的心理特點,外界環境或人物往往通過直接或間接的形式對個人的認知和行為產生一定的作用. 語言暗示在體育教學情景的構建中可以有效引導學生進行體育 學習的參與,并發揮出重要的作用.例如在單雙杠的技巧學習中 當學生有害怕心理時,教師要不斷的采用語言暗示鼓勵學生克 服心理上的障礙,并結合輔助舉措幫助學生完成相應教學任務. 在游戲中,對學生角色的分配和設定時,體育教師要時刻進行語 言暗示,學生根據情景中的設定的角色完成課堂任務.4.結語體育教學中情景教學可以激發學生的體育學校的主動性, 培養學生良好的思想品德,塑造健全完整的人格