1、教育教學改革研究項目申請書項目名稱：基于“翻轉堂”的軟工程程教學模式研究項目負責人：楊XX申請部門：XX學院聯系電話：307XXE-ail:XX968126填表日期：XX-10-23二、項目立項依據、項目的研究意義高職教育由規模擴張階段進入注重質量、發展內涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應用現代教育技術豐富教學形式、提高教學效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉堂在培養學生自主學習意識和提升學習效率方面，有著非常大的優勢，但考慮到中國孩子學習的根深蒂固的習慣，一下子徹底推翻傳統，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時候來實施就顯得格外重要。對于基礎和入門內容，仍然采取先教后學的

2、傳統模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學生入門，打好基礎；對于拓展的知識內容，則會適當選擇“翻轉堂”新模式來進行。這樣，既可以使學生享受新的學習模式帶來的學習效率的提高，也避免出現知識陌生帶來的學習挫敗感。本題擬從“軟工程”這門程入手，以軟技術（企業應用軟開發方向）專業的13級學生為載體，以程資源系統、豐富和適合網絡傳播為基本要求建設教學資源共享體系，提出“翻轉堂”下軟工程程資源共建共享的策略，并進行相應教學模式的研究與實施。2、國內外研究現狀分析軟工程是一個迅速發展的新興學科，軟工程的教育始于20世紀70年代末期，IEEE-S發起創建軟工程教程的建議，美國建立了一系列的程計劃，但是這些程主

3、要集中在研究生的教育。歷史的經驗告訴我們，軟行業是個聚集財產、快速致富的行業；中國要走向世界，占據世界軟工程中的份額，必須大力發展計算機軟工程專業教育。正是在此種情況下，XX年6月，國務院發布鼓勵軟產業和集成電路產業發展的若干政策，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟產業，進一步促進我國信息產業快速發展，力爭到XX年使我國軟產業研究開發和生產能力達到或接近國際先進水平，并要求教育部門根據市場需求進一步擴大人才培養規模，依托高等學校、科研院所，建立一批軟人才培養基地。XX年12月，經國家教育部和國家計委聯合發文（教高XX6號）批準，全國首批3所示范性軟學院正式成立，其目的是批量培養具有國際競爭能力

4、的高層次、應用型、符合型軟工程人才。XX年，經教育部關于批準有關高等學校試辦示范性軟職業技術學院的通知（教高XX7號）批準，全國3所示范性軟職業技術學院成立，旨在培養強化就業導向的軟高技能人才。總之，無論哪個層次的軟工程專業人才培養策略都是首先著眼于占領國內軟市場，再進一步進軍國際市場；在辦學思想上是增加實驗內容、縮短授時、增加人際交流、加強實習基地建設等。但是，如何培養符合企業實際需求的人才，讓學生真正熟悉軟開發的規范化、企業化運作規則并直接參與企業實際的軟開發工作，零距離上崗，能盡快適應軟企業崗位的需要是大家都很關心的問題。三、項目實施方案及實施計劃、具體研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問

5、題᠄研究目標：)通過整合軟工程程的教育教學資源，建立起以“翻轉堂”為平臺的數字化教學環境；開發、收集、組織一批豐富的教育教學信息資源，形成教學資源庫。2)結合職業教育的特點，基于“翻轉堂”，開展教育教學、在線學習及習題解答等方面的應用研究，促進學生自主學習的發展，從而提高學生學習的主觀能動性。3)通過研究制定基于“翻轉堂”的軟工程程T資源，以促進教師之間的信息傳遞交流。᠄研究內容：)針對職業教育的特點，整合現存軟工程程的信息資源、開發新的基于“翻轉堂”的信息資源，并形成不斷優化的資源庫。2)基于各項管理平臺以及數據庫的建設，探索程數字化發展途徑，研究“翻轉堂”下數字化程

6、資源共建共享的策略。2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析᠄實施方案：將“翻轉堂”理念融入軟工程程的堂教學、實驗教學及創新實踐教學。本著教師為主導、學生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該程的教學任務和“翻轉堂”項目。具體流程如下：)結合“翻轉堂”理念確定軟工程的教學目標。2)進行軟工程教材的選擇。3)按照“翻轉堂”項目進行軟工程教學內容的取舍。4)融合“翻轉堂”思想撰寫軟工程授計劃。)結合“翻轉堂”理念進行軟工程教學制作。6)按照“翻轉堂”項目方案進行軟工程實驗內容安排。7)按照實驗內容進行軟工程實驗指導書的編寫。8)采用以教師為主導、學生為主體，基于項目、問題的

7、探究式教學模式進行堂教學及實踐教學。9)以班級為單位、每班一個項目、每班學生分成若干小組、分工協作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。᠄具體實施計劃：᠖第一階段（XX12XX3）)收集資料，整理思路。2)做好題參與人員的項目分工，并組織學習有關“翻轉堂”建設技術要求。3)借鑒與學習科學合理的程設計方法和教學資源開發方法，從而提高程開發能力和資源開發水平。4)從學習者角度出發，如何享用成熟教學方案、優質教學資源，有效提高學習效果。以此來指導建設“翻轉堂”。)撰寫軟工程授計劃。᠖第二階段（XX4XX6）)按照“翻轉堂”建設技術要求整理程結構。確定程基本信息、教學

8、單元授形式及程基本資源。2)決定具體內容，將具體任務以模塊的形式任務分配到個人。3)著手“翻轉堂”應有系統化的設計，包括程結構和資源結構設計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。4)采用以教師為主導、學生為主體，多種教學方法與多媒體技術相結合，基于項目、問題的探究式教學模式進行堂教學及實驗教學。)制作軟工程教學。6)編寫軟工程實驗指導書。7)錄制部分視頻單元。᠖第三階段（XX7XX12）)撰寫題研究階段報告，提交項目中期進展報告。2)分階段召開題研討會，及時交流階段性成果。3)撰寫論文。4)提交題結題報告。推廣題成果并收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系

9、和教材更新機制。3、項目預期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學生數等）᠄研究報告：提交基于“翻轉堂”的軟工程程教學模式研究的研究報告。᠄實施方案：提交基于“翻轉堂”的軟工程程教學模式研究實施方案。᠄論文：提交基于“翻轉堂”的軟工程程教學模式研究的論文。᠄其他成果物：軟工程授計劃、教學、軟工程實驗指導書及視頻資源。᠄預期效果：將該項目的教學改革成果推廣應用到軟學院其他方向的教學改革中，為學院教學改革、應用型人才培養貢獻力量。᠄受益面：軟學院XX級、XX級軟技術（企業應用與開發）的學生，以及后續該專業方向的學生。3、

10、本項目的特色與創新之處)以學生自主學習為主的學習過程傳統的學生學習，以在教學堂聽教師講的形式進行，這樣不僅學習的積極性不大，互動性不夠強，更使得學習的效果不夠好，學生的對知識的印象不夠強烈。在新的教學模式中，利用“翻轉堂”使得學生有更多的自主學習的機會，并能主動參與到項目的設計與開發的過程中，能切實有效地激發學生對軟項目開發的積極性，并能在軟工程教學的過程中取得良好的教學成果。2)以項目答辯代替傳統筆試軟工程程傳統的考試方式是以筆試為主，平時作業評測為輔的方式進行。軟工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟開發實踐中總結出來的經驗，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學生真正的能

11、力，達不到考核學生素質的最終目的。本項目擬在程中使用軟項目開發考核的方式，能有效與案例教學相結合，在學生專注進行軟開發的同時，還能將書本上的軟工程理論用于實踐，并加以總結，以答辯的方式呈現出來，提高了學生的溝通能力，是堂教學的一項突破與進步。3)從傳統堂到“翻轉堂”的轉型程資源系統、完整、豐富、適用、易用，從服務高校教師為主到服務學生、高校教師和社會學習者并重。用基本資源實錄真實的教學過程，以基本資源+拓展資源展示程的進化，分類指導的程設計+教學團隊的教學過程。四、項目研究基礎、已進行過的相關研究及成果本人及項目組成員多年來多次擔任湖南科技職業學院軟學院軟工程程的教學工作，既為本項目的實證研究

12、提供了實驗條，也為本項目相關資料的研究搜集、統計數據等提供了便利條。近兩年，參加了同事主持的題高職軟技術專業英語教材改革研究（主要參與，院級）和基于ESP理論的高職軟外包英語程建構研究（主要參與，省級），真實體會到學生對軟工程理論知識的匱乏及實踐經驗的缺失。下面列出相關參考文獻：᠄主要參考文獻：下面列出一部分已查閱的有參考價值的文獻資料：1高XX,趙XX影響軟工程學科建設的幾個因素計算機教育XX2徐XX,張XX“軟工程”程研究性學習的開展及實踐探究XX理工大學學報XX3吳XX,唐XX項目驅動的軟工程程教學模式改革計算機教育XX4李XX,趙XX基于DI的軟工程國家精品程建設計算機教育

13、XX于XX軟工程管理的現狀和創新策略微計算機信息XX6李XX軟工程程教學改革探討XX大學學報XX7莫XX,陳XX軟工程專業綜合實訓教學探索以XX學院軟學院為例計算機與現代化XX8盧XX基于云計算的數字博物館信息化建設研究,電子世界,XX年07期9肖XX,施XX,張XX基于產業的知識服務平臺構建研究以甘肅省支柱產業知識服務平臺建設為例,甘肅科技,XX年22期10張XX云計算環境下信息資源共享模式研究,情報科學,XX年10期11李XX基于云計算的信息服務研究D,XX大學,XX年2、學校已具備的教學改革基礎和環境，尚缺少的條和擬解決的途徑我院目前擁有良好的實驗教學條，學生在機房P機前與教師P屏幕同步

14、進行，并自主開發實踐。教學環境如下：計算機房共8個，有400多臺P；機房和實驗室所有的P均已接入校園網；機房和實驗室配備多媒體教學系統。教師可以與學生進行同步軟項目的開發；務必保證每個學生一臺P機，實驗室與機房在余時間全部對學生進行開放，保證學生有足夠的時間完成軟開發的項目。3、申請者和項目組成員所承擔的教學改革和科研項目情況᠄已取得的相關研究成果᠖學術論文)一種基于模式的XL索引，XX師范學院學報，楊XX，XX年第3期2)一種基于B樹的XL索引結構，科學技術與工程，楊XX，XX年第1期3)查詢智能分析代理方法，計算機工程與設計，楊XX，XX年第3期4)基于案例驅動的高職專業英語程教學，職業教育研究，楊XX，XX年第1期)嵌入式流媒體播放器軟的設計與實現，電腦知識與技術，劉XX，XX年第23期6)基于ASPNET的電子商務網站的設計，企業家天地，劉XX，XX年第10期7)適應高職學生特點開展教學改革的研究與探討，程教育研究，劉XX，XX年᠖主持與參與的廳級、省級、國家級題)高等職業教育IT類專業兩年制人才培養模式的研究和實踐，省級題，主要參與：楊XX2)高職軟技術專業英語教材改革研究，院級題，主要參與：楊XX3)基于ESP理論的高職軟外包英語程建構研究，省級題，主要參與：楊XX4)基于移動互聯網的高校數字化校園研究與實踐，