1、資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除小學生體育游戲大全1、老鷹捉小雞游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面， 做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。 老鷹再叫著轉著圈去捉小雞， 眾小雞則在母雞身后左躲右閃。 游戲規則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了， 小雞便要從隊里退下來。 一場游戲結束后， 重新分配角色， 上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色， 開始新一輪的游戲。2、捆綁行動用一根拔河長繩和若干長跳繩， 將一個小隊的人捆綁成一團， 然后一起走

2、過一條百米長的障礙區，完成后談談感想。3、叫號接龍將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定“春” 、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內容隨意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去 第一輪游戲， 只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發出興趣即可。4、占領陣地每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上， 各人身體的任何部位， 不得碰地，成功后再撕去一半報紙站， 接著再撕去一半 直至失敗， 最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。5、飛碟各小隊人數相等，排成縱隊

3、站在起點線后。發令后，各隊第一人跑出，至 15 米處繞過椅子返回， 與本隊第二人背對勾肘， 如上所述跑出再返回， 之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續跑， 直至全隊變成一個大飛碟， 繼續跑，先返回的小隊為勝。6、蕩繩過溝隊員站在高臺上，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索，猛蹲一下地，蕩繩過溝，要求墮落進對面的充氣大輪胎內。 如果未進則重做， 等到全隊的人都成功了， 談談體會。7、懸崖取寶利用 1.5 米高的領操臺或乒乓球臺作為陡坡，準備一根長10 米的結實繩子、一根 2.4 米長、直徑 5 厘米的竿子、一個長約 2 米的勺子、一塊 4 米長截面為 20 厘米× 5 厘米的硬木板、一個裝有半桶

4、乒乓球的水桶。要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。8、龍的傳人兩個小隊排成二路縱隊， 從隊尾開始， 一人仰面挺直身體倒下， 縱隊的人蹲下用雙手將其托起， 接著朝前移動， 移至排頭慢慢落下。 大家依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。然后暢談體會。9、越過繩索將兩根 30 米長的結實繩索， 利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行 “鐵索”，下索離地面 1 米，上索離地面 2.8 米，要求固定結實，不脫落，彈性小。要求小隊word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除全體隊員腳踩下索，手扶上索，從這一

5、端攀越過去，從另一端下。10、齒輪轉各小隊圍成圈， 面朝順時針方向轉， 前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面， 后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上， 等到大家都坐穩了， 一起有節奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數多。接著，二個小隊合作做， 再三個小隊合作做， 直至全體同學一起上場做這個游戲。11、風車越轉越大每隊 9 人， 9 球。游戲開始，先二人上場，甲站圓心左手插腰，右臂側平舉，乙左臂側平舉與甲同時用手掌頂住一球， 右臂運球按逆時針方向運轉一周； 成功被認可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲側平舉，與乙、丙的左臂頂住二只球，由乙和丙用右手分別運球

6、一周。 成功認可后，再上二人，五人合作，組成 風車運球，之后是七人， 直至 9 人組成一個大風車運球一周。 要求風車的頂球手臂保持直線，不掉球。做得最好的隊為勝利。要是水平不行，那么就去苦練吧！這個游戲非常能培養團隊合作的精神，提高運球的技巧。12、過關斬將在場地的東南西北各端各劃二個相距米的方塊代表“關”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路， 每條路長米。 將全班等分成隊排縱隊站于各自的關后。發令后，各隊排頭從親口沿路線跑出， 同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發再去較量 直至有一方連斬數將沖進對方的關，就算勝了一局， 接著交換對手再玩

7、， 最后積分多的隊為勝。13、站圈每隊人數不限，自由組合或臨時再擴充，發一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布置若干墊子。 先告知學生： 這個游戲要求大家群策群力， 想方設法在圈內盡可能多站人， 容納的人越多， 并且堅持的時間久為優勝， 一旦有人腳出圈外即為失誤。可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握后，即可多隊同時進行。這個體育游戲， 頗能啟發學生積極思考， 想出各種巧妙的主意， 同時在進行的過程中也能培養他們相互信任、 體諒、關心幫助他人的合作精神。 教師開始不必多言和急于求成，讓學生經過幾輪的活動，自己總結經驗教訓，提高活動的創造性。14、騎馬籃球賽每隊人，其中人架成兩

8、匹馬， 人當騎手，騎在馬上，剩余人當傳球手，設裁判員人。 在籃球場上打籃球， 參照籃球規則比賽， 所不同的是傳球手只能傳接球和運球， 不得投籃， 投籃的任務只能由騎手來完成。 騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，但是馬匹散架投進無效。在規定的分鐘內，進籃得分多的隊為勝。15、連續砸籃板球接力每隊人數相等，至人為宜，在籃球場罰球區前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起， 將球在空中接住， 趁落地之前再砸籃板 接著換排三、 排四、排五做，要求球連續砸籃板， 不落地，一直緊張地循環進行下去， 直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功

9、次數多的隊名次列前。16、手足球在地上畫一個長米、 寬米的場子， 兩端各用兩只書包當球門。 甲乙兩隊各為三人。發令后從中線開始， 用手滾撥一只橡膠實心球， 滾進對方門內就可得一分。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除規則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發球，每場分鐘，得分多的隊為勝。17、點心機器各隊成二列橫隊面相對， 手臂向前平伸， 手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。 發令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心

10、為止。18、人造金字塔每隊人，先選位體型較大的負責塔底，姿勢是：跪在地上彎身，雙手按著地面，盡量保持背部平直， 人平排互相靠攏。 再由位以同一姿勢小心爬上人背部，膝蓋與小腿分別平放在兩人的背上肩膀和多肌肉的部位。 接著由位爬上第三層，最后體型較輕的爬上最高層， 疊成一個金字塔。 之后，大家一齊倒下，堆成一團，快樂無比！19、漫游太空每隊人， 面向圓心圍成一圈坐下， 雙腳合攏伸向圓心。 先推選一人站在圈中間，閉上眼睛，全身放松，幻想自己正處于太空失重狀態中，以雙腳為支點向任何方向倒下， 正當他倒下時， 周圍的人應把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由擺動， 感到舒服并產生漫游太空的

11、感覺。 每人輪流嘗試一次，熟練后，圓圈可加大，增強樂趣。20、風吹楊柳一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。21、猜拳踩腳兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃， 接著再猜再踩，在規定的時間里，踩到對方次數多者為勝。22、跳繩奪帕二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面， 然后依次相對跳進長繩里， 邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加

12、賽，直至決出勝負。23、五人制足球場地利用籃球場。球門寬 ?米，高米，只設球門區，不設罰球區。在球門柱外側米處， 各向場內畫一條米長且垂直于端線的直線， 然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區。四角上各以厘米為半徑畫弧，即為角球區。罰球點距端線正中米，場寬均線厘米，從線外沿算起。其它規則基本相同。24：“籃球與乒乓球”方法：游戲者圍成圈。 游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說： “乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然后從發生錯誤的人開始，繼續游戲。規則：必須

13、講話與手勢同時進行。 前后兩人之間不能停頓時間過長， 否則為失敗。教學建議：也可以采用說高低、胖瘦等，并做出相反意思的動作來進行游戲。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除25：“隊列練習”。方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“立正！”同時做稍息的樣子。第二人應接著說： “稍息！”同時做成立正的樣子。第三人應接著說： “向左轉！”同時做向右轉。第四人接著說：“向右轉”同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然后從發生錯誤的人開始，繼續游戲。規則：講話與動作必須同時進行。 前后兩人之間不能停頓時間過

14、長， 否則為失敗。26：“指部位”。方法：游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛 - 耳朵 - 頭發 - 嘴巴 - 眉毛 - 牙齒 - 喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。 七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節目。規則：動作必須到位清楚，否則為失敗。以下 3 種方法可任選一種 . 一對一比賽 ,3 次 2 勝a.2 人面向 , 兩腳左右開立 , 足尖與對方足尖相觸 , 兩臂在胸前彎曲 , 掌心向前與對方手掌互貼 . 教師吹哨后 ,2 人一掌用力互推 , 迫使對方腳步移動為勝 .b.2 人面向

15、相距兩臂左右開立 , 教師發令后 ,2 人推對方手掌 , 以使對方失去平衡為勝 , 在互推中可采用假動作 .c.2 人面向 , 相距一步 , 各將左腳提起并用左手握住自己的左腳踝關節 , 以右腳站立 . 教師發令后 ,2 人互用右手推對方 , 迫使對方左腳著地為勝 .方法 a：學生沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發出" 幾人一組 " 的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學生為失敗。規則：1. 跑動中保持間隔距離。2. 允許打亂隊列主動組合。要求：反應迅速，跑動積極。方法 b：全體同學按逆時針行走， 14 報數后，每人記牢自己的數字。當教師喊"2" 時，所有的

16、 2 數同學立即向前跑去，追趕前面一個2 數的同伴，跑一圈后仍回原位。規則：1. 追跑時一律在圈外 12 米范圍內進行，不得在圓內或穿梭跑，不得跑向遠方。2. 手觸到前者的任何部位算捉到，但不得對同伴猛擊。要求：不是追趕的同學，仍保持一定距離，不干擾別人追趕。方法 c：全班站成圓圈，按12 報數，并逆時針慢跑。當教師喊 "1" 時，則所有 "1" 數停步原地站立， "2" 數同學繞 "1" 數向前做 "S" 蛇形跑。教師喊 "2" 時，則"2" 數同學止步

17、站立， "1" 數同學繞 "2" 數向前做 "S" 蛇形跑。規則：1. 叫某數后，該同學不得向前跑動。2. 不可變速，不許超越前者。3. 止步站立者，不得故意阻擋跑者。要求：注意聽信號，起動和止步都需要快，保持間隔。方法 d：每人用一根跳繩在地上圍成一繩圈，繩圈隨意分布在規定范圍內，但圈之間最少相距 1 米，教師無繩，不擺圈。開始在教師帶領下，在圈間的通道上做word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除各種行進間準備活動， 當教師突然發出口令后， 教師與學生立即各搶占一圈，未占到圈者為失敗。規則：1. 行進間準備活動時，不許

18、從圈內通過。2. 先進圈者算占領。3. 搶占時不允許做推、擠等侵人犯規動作。要求：做操時始終要注意領操人動作方法 e：教師立于圓心。學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時，學生做足尖步走；教師手下舉時，學生做矮子步走；教師右手側舉時，學生面向圓心，向右做側并步跳。教師左手側舉時，學生面向圓心，向左做并步跳。規則：做動作中始終注視教師，不得效仿他人。要求：反應要快，變換動作迅速無誤。附注：第二次做時，教師動作不變，同學動作顛倒一下，即，教師手上舉，學生走矮子步；教師手下舉，學生走足尖步；教師右手側舉，學生面向圓心，向左并步跳；教師左手側舉，學生反之27、解脫接力一、游戲準備：選籃球場一塊，準備兩根

19、70 厘米長的繩子，每根繩兩端各扎一個圈結，分別放置在中線兩側地上。二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的兩隊。 每隊各派一人站在同一端線兩側，余下的學生各成一路縱隊站在另一端線后方。 比賽口令發出后，兩排頭跑到中線處，兩大拇指套入繩端圓圈內握好，左（右）腿從左（右）臂外側插入繩后，接著右（左）手將繩從頭上繞至背后并抽出右（左）腿。繩子放回原位后跑到對面端線，與同伴手拉手（異側手勾握）左腿或右腿跨越過手，接著右（左）腿抽出，并接替原來人的任務。原來人跑回起點，與第二人擊掌后，至隊尾休息。第二人接到擊掌信號后，做同樣動作。如此依次進行，先做完的隊為勝。三、游戲規則：1、無比賽口令或擊掌信號，判無效

20、。2、按規定順序，動作規范。四、教法建議：1游戲時，男女生要分開。2適合初中生選用。28、筑鐵路一、游戲準備：在場地上劃一條起跑線，線前5 米處并排 4 面小旗（視隊數而定）間距2 一 3米。在小旗前 25 米處各放一個實心球，體操捧若干。如圖1-41 所示：二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的四個隊， 每人手拿一根體操棒， 站在起跑線后， 裁判發令后，各隊第一人持體操棒跑到小旗前， 將體操棒放在地上當 “枕木”或“鐵軌”，然后迅速向前跑， 繞過實心球跑回本隊， 拍第二人的手后站到隊尾； 第二人跑過小旗將體操棒同前人一樣參加架路， 跑回拍第三人的手。 如此依次進行， 最后以鐵路筑成得又快、又整

21、齊、又好的隊為勝。三、游戲規則：1筑好的“鐵路”像鐵路，亂放和不像鐵路者算失誤。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除2后一人需與前一人擊掌后才能跑。四、教法建議：1鐵路筑法不作具體規定，讓游戲者自行施計和施工。2鐵路筑成后，也可讓游戲者成縱隊，左手搭肩，右手握前者的右肘，從起跑線起跑，排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進。 其余隊員右手模仿車輪轉動，通過鐵路線繞過實心球跑回起點。先回到起點，隊伍整齊者為勝。29、播種( 一) 游戲目的：發展學生的速度和敏捷性，培養其快速和協調的能力。( 二) 準備工作：1. 在排球或籃球的場地上，在兩半場內中心處和四角處，畫直徑為1 米的圓圈 5個

22、2. 小沙包 8 個，每 4 個一組分別放在兩個中圈內。( 三) 游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的兩個隊， 各成縱隊面對場內， 分別站在兩條端線中心點的線外。游戲開始，聽到教師發令后， 排頭跑至中間圓圈拿起一個沙包， 用墊步加跨步的跑法把沙包放入 1 號圈內；然后回到中心圈再拿一個沙包， 照前方法將沙包放入2 號圈內，以此類推把 4 個沙包放完后要跑進中心圈再返回本隊，拍第 2 人手后站至隊尾。第 2 人依前順序依次將沙包一個一個收回中心圈后， 跑回本隊，全隊依次將沙包分開和收回，最后先完成的隊為勝。 ( 四) 游戲規則：1. 沙包必須放入圈內， 不準拋擲，如未能放入，必須放好后，才準繼

23、續向下進行。2. 每次拿、放沙包時，必須有一只腳踩到圈內。3. 換人時，必須擊掌后，第 2 人才準起動。( 五) 教法建議：1. 沙包和圈數可適當增減。2. 采用什么步法，可根據情況進行變化。30、觸球追人( 一) 游戲目的：訓練學生快速起動和急停，發展其速度和靈巧。 ( 二) 準備工作：1. 在場地上畫一個中心點， 以此點為中心， 再畫一個距角頂為 3 米的等邊三角形2. 實心球一個，放在三角形的中心點上。3. 手榴彈或其它立柱 3 個，分放在三角形的角頂處。 ( 三) 游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的甲、乙、丙 3 個隊，各成縱隊面向中心點，站在角頂立柱或手榴彈后兩米處。游戲開始，各

24、隊排頭站在頂角處，做好起跑準備。教師發令后，各隊排頭按規定路線進行跑動和觸摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在繞一周跑回原處前追到( 以手拍背 ) 時，即為本隊得 1 分，隨后站到本隊隊尾； 第 2 名學生按同樣方法進行，直至全隊做完，以得分多的隊為勝。( 四) 游戲規則：1. 追拍時，必須按規定繞過立柱和觸摸球的路線進行跑動。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除2. 觸摸球時，不得使球滾動，若球被移動必須放回原處后才準繼續跑。 ( 五) 教法建議：此游戲的三角形可改為四邊形、五角形等，按角數分隊，以增加游戲的人數。31、穿梭跑目的：培養靈活性和判斷能力。準備：場地一塊。方法：

25、將學生分成人數相等的甲、 乙兩隊，兩隊前后相距兩米均成一路縱隊站立。游戲開始，乙隊根據教師的動作， 不斷迅速地變換方向和做定位操。 甲隊隊員從乙隊每人中間做曲線穿梭跑，當甲隊隊員全部通過后，甲乙兩隊同時交換任務。規則：乙隊隊員必須根據教師的動作，做統一操，不得有意打擊甲隊隊員。甲隊隊員通過時， 不得碰觸乙隊隊員， 碰一次者負 1 分。但如遇到難以通過時可稍停片刻，待機而動，負分少的隊員為勝。目的：發展速度、靈敏和力量。準備： 15-20 米正方形場地一塊。方法：選出學生的 1/3 做追逐者，其余做被追逐者，在場地內，劃 1.5 米為直徑的圓圈為禁區。 開始后，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區。

26、沒被抓到的被追逐者可以設法避開追逐者去營救禁區里的人，以手拍著即可。規則：追逐者用手拍到即為抓到。禁區內的人不得自行離開。32、圓形曲線跑目的：提高奔跑能力。準備：學生手拉手成圓圈方法：學生用一、二報數的辦法分成甲乙兩組輪流做“障礙物”和曲線跑。按規定的圈數和要求做各種練習，以時間最少跑回原位的組為勝。兩組交替做練習，可根據情況不斷變換方法增減難度。規則：1“障礙物”應站在圓圈上。2曲線跑者應按要求做各種練習。33、聽信號目的：發展靈敏性。準備：排球場或空地。方法：將學生分成人數相等的甲乙兩個隊。比賽開始，教師發出一聲哨音后即計時， 甲隊隊員追拍乙隊隊員。 教師發出兩聲哨音時，乙隊隊員反過來拍

27、甲隊隊員。 當聽到教師發出第三聲哨音時， 則全體學生原地站好。 游戲進行到一定時間時， 以隊員拍到的對方次數多的為勝。 計算集體得分時，則將每隊個人的得分相加，以積分多的隊為勝。規則：必須在聽到教師哨音后， 才可做規定動作。 逃跑者必須在規定的區域內奔跑，越出者以被拍及論處。34、喊號追人目的：發展速度及反應能力。準備：在空地上，劃一直徑為10 米的圓圈。方法：學生站在成圓圈，從排頭開始1-4 向后報數，要求每人記住自己的號數。游戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊“某”號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1 分，如

28、追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除規則：追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋。35、圓圈接力目的：發展速度。準備：在場地上劃一個直徑為10 米的圓圈。方法：將學生分成兩組， 人數相等，每組第一人站在一起跑線后， 做好起跑姿勢。聽到教師發出口令后， 迅速起跑， 沿著逆時針方向繞圈外跑一圈。 當對方隊員跑過本方起跑線后本方第 2 人走到圈外站到起跑后面， 準備起跑。跑者用手觸及接力者的手時， 接力者迅速起跑， 依次進行， 最后 1 個人先到達本隊起跑線者為勝規則：跑時踏上或踏入圈內判為犯規。沒有拍到手而搶跑者，令其重新起跑。因過早站在起跑

29、線上，而影響對方跑者為犯規。36、蛇戰目的：發展靈敏素質。準備：根據學生的人數，平均分成幾個組，使每組在5-10 人之間。方法：每組站成一排，后面的人抱住前面人的腰組成一個整體。游戲開始的命令下達后，各組之間相互混戰，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組立刻淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優勝者。規則：被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節時，排頭抓到另一組排尾無效。37、攻關游戲目的：發展靈敏、速度素質。培養克服困難的精神和對時間、空間的判斷能力。游戲方法：畫兩條相距 25 米的平行線，中間每隔 5 米畫一條長 3 米的平行線，每條短線的一端畫一個直徑 2 米的圓。將學生分成人數相

30、等的 4-6 隊；第一輪比賽第一隊先守“關” ，守“關”隊每兩行持一條長繩分別站在四條短線兩端適當的位置上，組成四道有防守的“關” ，其余人擔當裁判工作；第二、三、四等隊站在場地一端橫線后。游戲開始，各“關”開始按同方向正搖繩，同時數數，數到 5！的時候，第二隊開始攻關，攻關者可通過各種方法通過搖動的長繩（如跳過、從繩下跑過） ，以不被繩觸及，安全沖過四道“關”者為“破關”而得 1 分；攻“關”時若觸及長繩就算被捉住，應退出游戲，并站在該“關”旁邊的小圓圈內；第二隊做完后，站在另一端線后；然后第三、四隊依次攻“關” ，以得分多的隊名次列前，以上為一輪比賽，還可以進行循環賽，計算各隊得分，以得分

31、多或捉住攻“關”者多的隊為勝。游戲規則：搖繩者必須按規定的方向、幅度和適當節奏搖繩，不得忽快忽慢，或改變搖繩速度；搖繩者數到“ 5！”時，攻“關”隊必須及時攻“關” ，不得拖延時間。攻關隊員不得繞“關”過去。38、踩影子游戲目的：發展學生快速奔跑能力及學生快速反應的能力。游戲方法：學生每兩人自由組合成一組， 在規定的范圍區域開展游戲活動， 一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學頭部的影子，踩中后交換。游戲規則：1、必須在規定活動區域中開展活動。2、踩影子時，只能踩奔跑同學頭部的影子。3、踩影子的同學不允許用手去拉奔跑的同學。39、拉網捕魚word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除游戲目的

32、：發展學生快速奔跑素質和協調配合及躲閃能力， 提高學生的心肺功能，培養小組成員的團結協作精神。場地器材：籃球場大小的平坦場地。游戲方法：把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須 3 人或 3 人以上結網捕魚， 不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。游戲規則：1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內。2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數。3、比賽采取 3 局 2 勝制。游戲罰則：失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。游戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚 （雙方拍一下手即可） 來增加運動量4

33、0、圓圈追逐游戲目的：集中學生注意力，提高快速反應能力和奔跑能力，培養積極進取精神。游戲準備：1游戲器材：手絹6 個。2。場地：在平整場地上畫一個圓，直徑的大小按參加人數而定。游戲方法：游戲者在圓圈上站立 ( 面向圓心 ) ，左右相距一臂，教師在圓心處站立。 6 個手絹等距離分發給游戲者。 游戲時，游戲者按逆時針方向依次傳遞手絹， 當聽到哨聲后持手絹的游戲者迅速起動按逆時針方向追逐前面的游戲者，如在一圈之內追上，被追者為失敗， 如一圈之內未能追上， 則所有持手絹跑的游戲者返回原位繼續傳球進行游戲。游戲規則：(1) 傳遞手絹時要手遞手的傳遞，不得拋傳。(2) 追拍時不得遠離圓圈。(3) 追拍者不

34、得用力推、拉、打對方。(4) 游戲者必須持手絹追拍，否則追拍到無效。一、游戲準備：場地上劃一半徑 6 米的大圓圈，離大圓圈 5 米處劃 6 個半徑 50 厘米的小圓圈互相間隔相等。離大圓圈 8 米劃 6 個半徑 50 厘米小圓圈，互相間隔相等。如圖 1-19 ：二、游戲方法：游戲者 14 人，一、二報數，每個人編一個號（ 1 號或 2 號），在大圓內面向圓心牽手。游戲開始，教師鳴笛一聲，逆時針方向走，鳴笛兩聲順時針方向走，適當時候教師先說一個省名，接著說一個省會名或先說省會名后說省名。先說者為 1 號，后說者為 2 號，之后鳴笛 3 聲，省名者立即跑去占外圈小圓，省會者立即跑去占里圈的小圓。未

35、占小圓者給大家表演一個小節目，游戲重新開始。三、游戲規則：鳴笛三聲才得占圈，占圈時不得推拉同伴。四、教法建議：教師先講解游戲方法、規則，經過練習后正式進行比賽。41、挑西瓜word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除規則：選一個小朋友當選瓜人，其他人蹲在地上當西瓜。游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問： “西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當追者，就可以回答說： “沒有熟！”被拍人如果愿意當追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個節目。 選瓜人跑累了，可以蹲下當西瓜， 此時追者就變成了選瓜人，游戲在這個時候就可以重新開始了

36、。42、玩 7上8下順序是這樣的、1 2 4 3 5 6到 7 的時候不要說話用手指下上、到 8 的時候再指下、 9 10 J Q K沒有 A直接小王、小王完了是月亮月亮完了有手比個園就行了、但是千萬別說出園這個字、 說完園以后就可以隨便說了、 比如說莪說的園、說完下一個人可以直接用手指上、 然后后面哪個人指下、 接下來再 9 10、以此類推了、記得 3 和 4 是顛倒的、 不過是學生 你可以把 J Q K 小王該一下、比如 9 10 11 12 13 后面直接月亮、或者該成蘋果之類的詞、這個順序是每人說一個數字、 第一人說 1 第二人說 2 以此類推、出錯的人你可以懲罰阿、 讓他對體育課提出

37、建議等等、 要是提出的建議大家不滿意、 大家就可以問那出錯的人一個問題、問題不限、必須回答之類的了、就這么多了、能幫到你。43、猜領頭人1 游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中， 由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。2 游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變， 全班學生要遵守游戲規則， 不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。44、傳秘密口令1 游戲方法： 全班學

38、生分成人數相等的若干小組， 也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合” 、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來， 最后由教師判定哪一組最快， 口令最準確。2 游戲要求：各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。45、畫足球場地1 游戲方法：全班分成人數相等的若干小組，教師發令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線， 將筆交給同組的第二位學生， 第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪

39、一組的足球場最先畫好。2 游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛筆在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組為勝。46、抗洪搶險1 游戲方法：將學生分成人數相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好，教師發令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處” ，然后跑回本組手擊本組第二位學生的書包后站到最后， 第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。2 游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險哪樣word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除嚴肅認真，要確保大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。4

40、7、貼鼻子一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象 2 米遠的地方畫一白線，作為起點線。游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好， 然后把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次（如圖） 。把鼻子準確地貼在鼻子的位置上可得獎票1 張。48、蒙眼示標在相距 5 米遠的兩地各畫一條線， 游戲者分別站在兩條線上相對而立， 左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然后發令前進。在相遇時，由發令人發令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向對方的鈸擊去，擊中了，各得獎票 1張。49、拉人角力動

41、作價值：發展提高引體向上的專項臂力。動作方法：兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉。然后互相用力拉引，看誰能把對方拉向自己這一邊來。將對方拉過來者為勝。注意事項：對拉時，雙方的一腳要始終相抵，不能移動位置，手握緊不能松，以免摔倒跌傷。練習完一臂以后，再練另一臂，兩個臂都要練50、拉起比勁動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。動作方法：兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉，將對方拉起者為勝。注意事項：聽統一口令后，雙方同時用力拉。互拉時任何一方不得松手，松手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。51、拉繩比賽動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。動作方法：兩人面對站

42、立，腳前各劃一條線，相距 50 至 60 厘米，兩人同時握緊一根結實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。注意事項：聽統一口令后，雙方才能用力拉。互拉時不許松手，以防摔倒對方，松手者為失敗。52、仰臥起坐比快動作價值：發展仰臥起坐的力量速度耐力。動作方法：身體仰臥，兩手手指交叉置于腦后抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳。動作時，收腹屈背，上體前傾坐起，兩肘內收觸及雙膝，然后再成仰臥預備姿勢。比賽時，按腳的同學計數，一人發令并計時間。可作30 秒至 1 分鐘，在此時間內看誰做的多，多者為勝。注意事項：可在床上或墊子上進行， 比賽時動作要準確， 不準確的動作不計次數。聽發令開

43、始比賽，聽統一口令結束。53、雪地游戲闖關北方地區冬季寒冷， 時常下雪，許多學校都因氣候變化， 影響了室外體育課的正常進行。我在一般性游戲的基礎上，創編“雪地闖關”游戲，鍛煉效果好，趣味性強，深受學生歡迎。一、游戲作用有助于培養學生機智勇敢， 頑強拼搏的精神， 提高學生的競爭識和群體意識， 增word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除強學生的心肺功能與奔跑能力。二、游戲方法將學生分成人數相等的甲， 乙兩隊，通過抽簽決定進攻隊和防守隊。 如果甲隊為防守隊，則甲隊在將本隊隊員分成人數相等的兩組， 分別站在長方形場地的兩側（如圖）。乙隊學生站在起跑線后準備“闖關” 。當教師發出進攻開始的

44、信號后，乙隊隊員迅速向終點沖擊； 甲隊隊員則用自制的雪球 （或沙包）向乙隊隊員投擊，被擊中的乙隊隊員就算闖關失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊員沖過終點線者，算闖關成功， 統計闖關成功人數。 然后交換攻防角色。 最后看哪個隊過關的人數多。三、游戲場地關隘寬 15 米，長 25 米。四、游戲規則1 進攻隊員闖關時，前后隊員應保持2 3 米的距離；2 進攻隊員被擊中后， 必須自覺地從兩側退出比賽場地，不得掩護同隊隊員闖關；3 防守隊員應在限制線外投擲雪球。4 防守隊員只能擊打進攻隊員胸部以下的部位。五、教法提示此游戲還可改為計時比賽， 在規定的時間內， 進攻隊員被擊中后可以從場外跑回本隊排尾繼續參加游

45、戲，闖關成功的隊員得分后（ 1 人過關 1 次計 1 分），亦可從場外跑回本隊排尾繼續參加游戲。 規定時間到后統計最后得分， 然后交換攻防角色。54 攻城游戲目的：培養學生機智勇敢勇于拼搏的精神。游戲方法：把全班分成人數相等的甲， 乙兩隊。每隊的進攻隊員與防守隊員人數自行安排，當聽到教師發出“開始”信號后，雙方進攻隊員想盡辦法按照本方進攻路線到達對方行進營集結， 然后向對方大本營發起攻擊。 先觸及對方司令部的一方獲勝。雙方的防守隊員在比賽開始后可用推拉的辦法將對方的隊員推出或拉出其行進通道， 使其出局（以該隊員腳所踏的位置裁定， 只要其踏入行營即為安全）。當對方進攻隊員攻入本方大本營時， 防守

46、隊員可用推， 抱的方法將其驅逐，同時進入對方大本營的進攻隊員也可將其防守隊員向外驅逐， 目的是觸及對方司令部。裁判員由教師和見習學生擔任。游戲規則：1 雙方隊員必須在聽到信號后才能行動。2 在行營區雙方都是安全的。3 裁判員必須及時宣布出局隊員的名字，并提示其馬上撤出。4 游戲過程中隊員只可用推，拉，抱的方法，不得擊打對方。5 每方的進攻的防守隊員可以互換。55、群龍戲珠方法：幾人分為一組， 2 至 3 組在水中搶充氣塑料球或水球，持球人傳球給自己組的同伴，其他組的人防守并搶球，比一比哪組持球時間長。目的：進一步掌握水中平衡及水中平臥起身技術。56、水下拾寶方法：距學生 5 米處，齊腰深的水中

47、，扔若干彩色的小橡皮。口令下達后，學生們以最快的速度去撿，每次只準撿一塊，撿到后要回到原出發點交給教師在去撿，word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除看誰撿的多，本游戲可分快慢兩組。用橡皮10 塊。目的：加強水中平衡能力及水中觀察能力。57、水下猜拳方法：兩人一組，蹲坐于水下進行，水要沒頭，三局兩勝才可出水。目的：鞏固憋氣及閉氣技術。58、水中抓魚方法：水中進行。一人當魚翁，眾人當魚，口令下達后，魚翁開始抓魚，必須抓住魚的腰部才算，而后角色互換，游戲繼續。注意：年齡小的學生，不許抓腳，以免被踢傷。目的：進一步熟悉水性，加強與水的親和力。59、大魚網游戲說明：1，開始時由一位同學進

48、行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網”繼續抓。2，每抓到一人“網”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。60、“踩踩”貓一、游戲方法：準備時，兩人（也可多人）面對面兩腳前后開立站，重心再兩腳之間；游戲開始時， 兩人以剪刀石頭布方式或猜拳等方式決勝負， 勝得同學以較快的速度用前腳去踩對手的腳， 相反，負的同學則快速躲閃但每次雙方只能動一只腳或動一步；可以依次一局，也可以連續進行；二注意事項：1 分組時應注意考慮不同個體的反應差異，照顧較慢者；2 游戲開始前應將清楚游戲意義，防止惡意踩踏。61、雄雞斗架（彝族）在地上畫個直徑為 2 米的圓圈，兩名游戲者蹲著進圈， 互相用手對推， 誰使對方的手、臂

49、部著地就算勝了。規則是不能站、跑或坐著，也不能躲出圈或踩線，否則判為失誤。62、大象拔河（藏族）把一根結實的長繩兩頭打結，由兩人各自將繩套在胸部，從檔下拉過， 背對背各朝一方，雙手扶地。主持人在中間的地上畫三條線，線地間距為 80 厘米，把懸吊繩上的紅布條對準中線。發令后，模仿大象動作，相互爬拉，先把紅布條拉過自己一方的橫線為勝。63、穿袋摔餃（哈薩克族）選擇草地、松軟的沙地或在墊子上作為游戲場地。 游戲者把雙腿套在麻袋 （或蛇皮袋）中，袋口用繩子系于腰間。發令后，雙方只能靠上肢用力把對方摔倒，既要保持平衡，又要摔到對方，姿態各異、妙趣橫生。64、母雞生蛋 ( 仫佬族 )游戲參加者人數以 5、

50、6 人為宜。 1 人當母雞，進入圓圈的中間，雙手撐地，雙腳成弓步，守護在地上的 3 只小沙袋 ( 代表雞蛋 ) ，其他人當取雞蛋者。發令后，取蛋者想方設法把“雞蛋”取出來，但不能被“母雞”的兩條腿觸及，否則暫停活動。在規定的時間里取蛋多者為勝，如果取不完“雞蛋”則判“母雞”勝利。65、跳花盆（白族）通過猜拳確定兩人當“花盆” ，相對而坐，游戲開始，依次用單腿、雙腿單手、雙腿雙手搭出不同高度的障礙，讓大家依次助跑跳過去，誰要是碰著“花盆”就算失誤，互換角色，接著重新再跳。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除66、三人狩獵（滿族）每隊 3 人，各自背上 1 個筐子，預備時排成橫隊

51、相對而站，相距 10 米，把裁判員發給的 1 只小沙袋在背后任意傳遞給誰。 發令后，雙方沖上前，運用聲東擊西、夾擊、快速傳遞等戰術，先把小沙袋投進對方隊的任何一只背筐中即可得一分。接著各自返回原處， 發令后再進行， 在規定的時間內積分多的隊為優勝。 在進行中，如果小沙袋未進筐而落地，可以爭搶再投，次數不限。67、賽龍舟（滿族）每組 5 人，排成一路縱隊，隊尾背向而站當舵手， 5 人兩側手同握一根 3 米長的竹竿組成一艘龍舟， 發令后，齊心協力從起點出發， 以中途不散架先跑到終點者為優勝。64、穿藤圈（黎族）把游戲者等分成甲、 乙兩方，甲方手持藤圈在一條直道上來回拋滾， 乙方站在直道兩側 8 米

52、外的線后用細竹竿和帶有繩索的小沙袋投擲， 若能穿過藤圈（不碰到圈），即可得分。雙方機會均等，互換角色做，最后以積分多的一方為優勝。68、扭棍子（羌族）取一根長約 1 米的結實木棍， 兩名游戲者各持棍的一端， 發令后互相用雙手朝相反方向使勁扭動，身體不準碰觸木棍，先將木棍扭轉一周者為勝。69、拔腰（哈尼族）兩人互相側身反抱對方腰部， 雙腳不許移動， 發令后盡力將對方抱起， 以將對方的雙腳抱離地面為勝。可采取三局兩勝制，人多時可采取淘汰制進行。70、打尺寸（畬族）參加者 2 至 5 人，在空地上畫一個直徑為 1.5 米的圓圈，先猜拳決定游戲的先后。游戲開始，一人持一根 1 尺長的棍子站在圈內，用棍

53、子擊打一個大約 12 厘米長的竹條，其他人即可在前面奔接， 接到竹條者和持棍者互換角色， 未接到的可把竹條撿起來向圈內投去， 持棍者可用手接也可用棍再將其擊出。 若竹條投進圈而未被接住或擊出， 投中者就和持棍者互換角色， 持棍竿若接住或擊出竹條， 就可得到 10 尺或擊出竹條距離的實際尺寸， 在約定的時間內， 獲得尺寸多者為優勝。71、象步虎掌（仫佬族）在地面上畫兩條相距 50 厘米的平行線，兩人各站線的一邊，站定后雙腳不能移動，然后伸出雙掌相抵。發令后，雙方用巧力向前推出或向后縮讓，使對方腳掌移離原位即可得分。72、跳流星1 規及方法：學生圍成一直徑為 6 米的圓，一名學生站在中央，手持用繩

54、系的呼啦圈，手臂壓低，做順時針轉動（也可變方向） ，速度可快可慢，呼啦圈在經過游戲者腳下時要跳起， 游戲者不能被呼啦圈碰到， 如碰到被視為失敗， 換圈中人繼續進行。2 注意事項： 精神集中，反應快，彈跳要有彈性， 跳得高，空中滯留時間盡量長。3 目的：增強彈跳能力及快速反應能力。73、開火車1 規則及方法： 四人一組，站成一路縱隊， 用呼啦圈將學生連成一排， 逆時針跑，追前面一組學生，追上一列“火車”的 5 分，在 1 分鐘內追到“火車”多的隊為勝。圓的大小，可根據場地和學生人數決定。2 注意事項：不能只靠圈拉住身體，學生應雙手搭肩，并注意安全。3 目的：培養快速奔跑能力及吃苦耐勞，團結互助的