1、長江和黃河教學設計表學科:地理 授課年級：七年級 學校:四棵中學教師姓名：明桔枝章節名稱長江和黃河教學設計計劃 學時學習內容分析長江和黃河是中圖版七年級地理上冊第三章第四節中的內容，這 第四節內容主要共有四部分：第一部"認識河流湖泊",簡單介紹了 分水嶺和流域的概念。第二部分"中國主要的河流和湖泊"，介紹了 我國主要的河流和湖泊的名稱及位置。第三、四部分"長江和黃 河",介紹了長江和黃河的源流概況、水患原因及治理措施。新一輪 基礎教育課程改革用課程標準取代教學大綱，實際上就隱含看教師要 用教材而非教教材。因此，我在教材處理時,決定沖破

2、教材的束縛, 根據學生情況和教學實際,創造性地使用教材。長江、黃河流域知識 信息多、容呈大、空間概念強、重點集中，尤其爰國主義和國情教育 的素材極其豐富。我打算盡臺用多媒體和教師的情感流露來感染學 生,使其觸景生情，情不自禁地為黃河、長江的偉大而驚喜，從而使 學生潛移默化地受到爰國、爰黨' 爰社會主義和實事求是等方面的教 育。所以.我這一節課只介紹長江和黃河的源流概況,長江巨大的水 能及開發利用。由于換這門學科是初中新開設的課程學生剛開始對圖形的認識學習者分析較差。地圖是地理學的眼睛和工輿因此要加強培養學生的讀圖和識圖能力。教學目標課程標準：中圖版新課標。知識與技能：1了解長江.黃河的

3、源流概況；長江巨大的水能及開發利用。2.通過觀察長江、黃河流域圖及水系圖,培養學生讀圖用圖能 力、創造思維能力，提高學生收集整理分析艇倍息的歸納能力。過程與方法：在教學中運用比較、分析、觀察、合作、交流、表述、；Dg等科 期究的方法，盡可能琳學生的識。情感、態度與價值觀:通過認識長江、黃河的自然特征，從而使學生受到愛黨爰國等方 面的教育,培養學生理論聯系實際的能力。教學靈點：1長江、黃河的自然特征。教學重點.難 點及解決措施2長江巨大的水能及開娜用。 教學難點：長江、黃河的自然特征。靈活運用多媒體,選擇適宜的教學方法,如讀圖分析法與t匕較法,探 究式教學法,自學與小組合作學習法,角色扮演法等等

4、,從而把握重 點，突破難點，順利完成教學任務。教學設計思路根據學生的實際情況,按照循序漸逬的教學規律，確走以下教學步 驟：導入二探究三、復習反饋四、課小結依據的理論結合新課標特點.教材特點以及學生已有知識基礎來完刪學任務。信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果長江和胃可概兄自學長江、黃河概況概況多媒體課件出示 自學內容學生自狛小組 探究使學知寸長 江、黃河有 個整體認識認識長江長江概況多媒體課件及圖 片教師展示， 學生搶答妊激發學生的 學習興趣， 加深記憶。認識黃河黃河概況多媒體課件教師展示,學生討論、交流掲導學生識圖說長江、說 黃河長江黃河的奉獻及長 江的開發利用多媒體

5、課件教師展示,學生討論、交流學以致用,理解深刻教學過程（可續頁）（【復習導入新課】:復習中國主要河流流入太平洋的河流有哪些？（板書：長江和黃河）問：今天老師帶你們到長江、黃河去漂流,好不好？（學生學習積極性調動起來）【探在本節課的學習中，我設計了兩大板塊：第一板塊識長江，識黃河活動一 把傾學生分成兩組 一組為長江漂流隊,一組為Hi可漂流隊。學生自學：（看書第91頁至第97頁內容,了解長江、黃河的源流概 況。）自學要求：學生先看自己那一隊的內容后,再看另一隊的內容，然后兩隊比項目長江黃河發源地流入的海憚干流流經省（區市）干流全長涼域而積上中下游分界點干流流經的地形區主鑒支流別稱干支流上的水電站長

6、江漂流隊黃河漂流隊活動二借助多媒體認識長江,黃河的源頭.入海CL流經的省區、干流全長、流域面積 等特征。（每個漂流隊來表現自己）活動三長江，賈河兩漂流隊第一次搶答比害用投影儀出示比塞內容（如下面表格）,兩隊搶答,哪隊勝出給以掌聲鼓勵,項R長江黃河發源地混入的海洋干流經省（區市）干流全長上中下游分界點干«漁經的地形區黃河漂流隊活動四長江主要支流、別稱、干支流上的主要水電站我知道學卄然高漲辭欲試）長江漂流隊兩隊自學長江水系圖（看書第97頁），利用多媒體出示自學內容 活動五黃河主要支流別稱、干支流上的主要水電站我知道兩隊自學黃河水系圖，利用多媒體出示自學內容第二板塊說長江,說期活動一長江、

7、黃河漂流隊第二次搶答比S利用多媒體說說長江黃河的主要支流、別稱及干支流上的主要水電站。（學生再一次激動.想表現自己，最后勝出隊表揚。）活動二你言我語說長江，說黃河用多媒體出示長江黃河地圖.讓學生上講臺展示自己。（假使你是個導游,介紹 一下長江、黃河的自然的特征）活動三你言我語駆江、頌黃河學生分析長江、黃河的貢獻，教師配以景觀圖片。活動四角色轉換假如你是一個水電站建設專家，你應該把水電站建在長江、黃河的哪些河段,才能 充分發揮它們的水能資源。這樣采用發現教學方法,培養學生創造性思維能力。這一活動中，在學生討論疇出我國 地勢的三級階梯圖，在學生;CIS后出示'長江.黃河流域水系統找出長江黃

8、河的主要水電站。【復習反饋選擇題:1、我國最大的水電站是：（）A葛洲壩 B丹江口 C三峽 D龔嘴2、長江水能最集中的河段是：（）A三峽B中游河段 C宜賓至重慶D源頭至宜昌3、長歸峽位于我國地軸哪級階梯：D第二三級A第一級 B第二級 C第三級4、長江的長度在世界上僅次于：（A尼羅河、剛果河B黃河、亞馬孫河C尼羅河、亞馬孫河D剛果河、亞馬孫 河（此環節我根據本課教學目標設計了有4道題,為了讓學生休會到學會的樂趣.我 在學生答對時獎勵學生一個笑臉娃娃的圖片,在學生答錯時出現f遺憾的表情）°【i果堂1垢】1.要求學生：長話短說.用幾句話或一段話，對本節課的內容加以概括. 讓學生七嘴八舌1也談

9、這節課的收獲.培養學生歸納概括能力。2 老師用感性的語言總結。附板書設計、 導入新課二探究新課1自學課本內容（長江、黃河的自然特征）2出示多媒體認識長江和黃河3邊認識兩大河流邊搶答比賽4說長江,說黃河（用多種形式頌長江、頌黃河）三、復習反饋四、課堂小結1創設情境.激發興趣。創設一個好的情景,可以提高學生學習的欲望,培養學生學習積極性。本節課 從一開始就以兩個漂流隊比塞的形式,貫穿在整個教學過程中,學生情緒高漲.躍 躍欲試,提高了學生學知識的興趣,課堂氣氛活躍。2.重視識圖讀圖本節課圍繞兩大板塊逬行：第一板塊是識長江，識黃河；第二板塊是說長江， 說黃河。借助長江黃河流域圖、水系圖及地形圖等工具,利用多媒體.在整個教學 思路過程中，以識圖讀圖為主線，長江、黃河的自然特征為內容，交往互動.自學 與探究,合作與比塞為呈現形式,盡呈運用多種教學方法激發學生的學習興趣.使 學生在活動中學習知識，體驗情感,發展能力。從而把本節課的靈畦點"長江、黃 河的自然特征"落到實處