1、學習好資料歡迎下載初識 PowerPoint 2003教學設計銅川市耀州區柳林中學焦勇慶一、背景分析：PowerPoint 2003 是辦公自動化軟件Office 2003中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生容易接受此內容。二、設計理念：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！迸囵B學生的創新精神是教育教學改革的出發點和歸宿， 也是改革的主要方向，教師要把學習的主動權交給學生， 并創設和諧民主的學習環境，讓學生大膽的、主動的獲取知識，探索新知識，應用新知識。計算機課不同于其它學科， 是一門理論和實踐相

2、結合的基礎性課程，具有文化性、應用性、發展性和模塊化等特點。學生所學習的內容大多數是計算機的操作， 主要是一些應用軟件的使用， 計算機既是他們的學習對象，又是學習工具。計算機技術的迅速發展， 新推出的驚人的速度等， 這一切都告訴我們，在信息技術教學過程中，不可能使學生掌握每一種的使用，而應該教會學生學習的方法，培養學生舉一反三、不斷探索、自主學習的能力?！笆谌艘贼~不如授人以漁” 。在課堂教學中， 教師應起指導、啟發、達成共識的作用。教師應給學生留有足夠的思維空間，不需面面俱到，包辦代替學生所要做的一切；應把更多的時間交給學生，讓學習好資料歡迎下載學生在實踐中去親身體驗創新的樂趣。這不僅可以深化

3、教學內容， 把學生的興起推向高潮， 而且還有利于拓展學生思維，培養學生的創新能力和自學能力。三、教學目標：（一）知識目標1、使學生了解 PowerPoint 2003 ，學會啟動 PowerPoint 2003 。2、學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。3、學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。4、能用 PowerPoint 2003 制作兩頁幻燈片。（二）能力目標1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。2、培養學生合作學習的能力。3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。（三）情意目標1、分小組活動，學會與他人合作。2、在設計過程中注意他人的版權。（四）情感態度與

4、價值觀通過欣賞和剖析PowerPoint 作品，培養學生的審美情趣，激發學生學習制作演示文稿的興趣和信心；在引導學生完成任務的過程中，培養學生協作與交流的意識和自主學習能力，為學生終身學習奠定基礎。四、學習者特征分析學習好資料歡迎下載學生已學習了office軟件中的 word、frontpage的基本操作，這時學習“ PowerPoint ”是符合學生的認識規律的，有助于學生初步認識計算機的操作規律和程序設計的意思。小學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，喜歡自我表現，同時有了一定的動手能力，但注意力不能持久集中，自我調控能力較差，這就需要教師在課堂中創設適當情境，使學生對學習任務感興趣， 并保

5、持學習興趣。五、教學重點：1、能制作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。2、小組合作、研究、制作出作品。教學難點：1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2、能制作出有自己特色的幻燈片。六、教學手段：1、主動學習，自主探索：通過創設融合了情境的任務，使學生在教師引導下， 主動地富有個性地學習， 可以幫助學生將知識轉化為能力，以適應未來工作和生活的需要。2、知識遷移：利用本課知識點本身的特征， 引導學生通過 Word、frontpage知識的遷移，來提高學生自主學習的效率，并從中體驗到成就感。七、教學模式（或方法）：任務驅動法、情景教學法、合作學習法、自主學習法和分組討論法。學習好資料歡迎下

6、載八、教學準備：1、多媒體教育網。2、課件初識PowerPoint 2003.ppt九、課時安排： 1 課時十、教學程序：教學流程圖圖片激趣導入教師新授課電腦演示教師講解學生動手操教師巡視學生交流電腦演示指定內容插入文字學生實踐編輯文字總結學習好資料歡迎下載（一）、激趣導入師：同學們，你們知道我校的文藝特色嗎？(生回答)師：每年，我校都要舉辦“藝術節”， 都要舉行“小能手” 評比，大家親手做了許多漂亮的手工作品：圖畫、模型 ，老師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來欣賞同學們的作品吧！（配音樂）（生仔細、認真觀看課件）師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答）師（總結）：它們都是用 Power

7、Point 2003 這個軟件制作的，它的中文名字叫 “電子幻燈片” 。今天這堂課， 我們就來學習這一內容。（揭題）認識PowerPoint 2003設計意圖：“興趣是最好的老師”，激發學生的求知欲和好奇心，可讓學生更好的學習新知。通過教師演示的課件，引發了學生的好奇心，激發了他們的求知欲。 在老師初步的講解下， 對本課的內容有了粗淺的整體認識，為較深入、全面地認識 PowerPoint 2003 打下基礎。（二）、教學新課1、啟動 PowerPoint 2003師： PowerPoint 2003 和我們前面所學的Word 2003 都屬于 office 辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似

8、之處，同學們能不能用啟動 Word 2003 的方法找到它？（生自己尋找啟動 PowerPoint 2003 的方法，在計算機上操作，并回答。）師根據學生的回答，演示給學生看。（播放課件）學習好資料歡迎下載（啟動 PowerPoint ：單擊“開始”“程序”“ Microsoft P owerPoint ”單擊）板書：啟動設計意圖：課堂是一個緊湊的空間， 每個設計都要不露痕跡， 每個活動都要給學生帶來思考和觸動。 學生通過自己思考解決問題之后， 從近期看可提高他們了解問題的能力， 從長遠看可培養學生的創造性思維， 提高他們的創造性能力， 更能讓他們體會到自己動手動腦解決問題的喜悅。學生學會了解

9、決問題的方法，很容易就掌握了新的知識，并能很好運用。這樣做到了溫故知新，融會貫通，不僅培養了學生獲取知識的自學能力，又提高了學生實際問題的應變能力。2、新建第一頁幻燈片師說明：這時，屏幕上顯示的是“ PowerPoint ”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。（播放課件）師演示：用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“ PowerPoint ”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。板書：新建（生邊看屏幕，邊聽老師講解）（生打開 PowerPoint 2003

10、窗口）師演示：我們單擊 “單擊此處添加標題” 框，輸入文字 “李老師，歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：塘橋中心小學 李老師”。學習好資料歡迎下載我們還可以選定文本， 單擊格式工具欄中的按鈕， 對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。師提要求：仿照老師的樣子，寫一句歡迎詞，并且寫上自己的名字。（生仿照老師的樣子，制作第一張幻燈片）師巡視，個別輔導。師小結：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張 幻燈片。板書：插入3、插入新幻燈片（ 1）、

11、大家小組討論一下（書本內容）：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？（學生看書自學，并且小組討論，合作完成問題，并在計算機上操作。）（ 2）、師根據學生討論后的回答，進行小結：插入新幻燈片的一種方法是： 單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“ PowerPoint ”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。師強調： “插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的

12、新文件，一定要仔細區分。4、制作幻燈片師：下面，大家在新幻燈片中制作一張關于我們學校藝術節的幻燈片，把我們學校的特色向客人老師介紹一下吧！師提出要求：學習好資料歡迎下載（ 1）標題文字，“我們的藝術節”，制作方法自定；（ 2）其它文字，內容、范圍不限，制作方法自定。（學生按要求進行分組練習， 制作關于學校藝術節的幻燈片。 可進行小組討論）師巡視，個別輔導。設計意圖：在小學計算機教學中， 合作式學習方式有助于培養學生的創新精神。在這個環節中，注重培養學生的是合作精神，在制作過程中，他們可由自己決定， 選擇任一種制作方法。 一種是仿照著我的例子做的一遍，另一種是要求更高一點的自我創作性練習。在這部

13、分的教學中，完全解放了學生，學生在創作過程中，可以互相討論，互相指點，互相構思，更可以自由離開座位進行借鑒。碰到問題時，可以問老師，也可以問學生。制作時，可以按照我演示的步驟做， 也可以另辟蹊徑，只要達到要求就可以了。5、保存文件（ 1）、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（指名說說保存文件的方法）板書：保存（ 2）、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在：網上鄰居中的教師機的“作品演示”文件夾中?？纯凑l能第一個完成。（讓學生根據要求保存文件）十一、總結作業師選擇幾件學生作品，運用多媒體中的廣

14、播教學演示給大家看。比一比，誰做得最漂亮。學習好資料歡迎下載（老師評，學生評。）設計意圖：計算機教學的目的就在于培養學生的自主學習能力及創造能力，通過對計算機成果的展示， 不僅可以促進學生自主學習，還可提高學生的創造能力。評價時，將完成好的學生作品演示給全班看，這樣既滿足了小學生的表現欲， 又讓每個人知道了自己與其他人的差距，同時又督促了學生在練習階段要好好做。十二、鞏固新知，拓展延伸今天，大家都學得很好， 老師要挑選幾個最好的同學參加學校的電腦組，你們想不想參加？那老師要考考你們，出示題目要求：制作兩頁幻燈片，內容是自我介紹，然后以“練習 1”為文件名進行保存。應該怎樣制作這兩頁幻燈片呢？（

15、學生回顧本堂課所學知識）（學生自由構思，制作幻燈片）設計意圖：計算機課堂教學是培養創新意識與發展創造性學習能力的主陣地之一，教師必須樹立整體的教學觀， 在教學意識上要重視創新精神的培養，教學方法要有利于學生創新能力的形成與發展。 變學生的“要我學”為“我要學”，使其具有強烈的興趣；引發他們的強烈興趣，懂得激發其積極思考和發掘其不可忽略的創造力。 教師在教學中要能夠優化教學結構、教學方法、教學手段，充分發揮學生的主體作用，使學生在學習中學會思考，促進思維發展，同時也培養學生創新意識，培養學生獨特的解決問題的方法，讓他們學會學習、學會競爭、學會合作、學會創造，提高學生的整體素質。學習好資料歡迎下載

16、十三、教學評價設計1、設計思想：我將教學評價的權利交給學生, 再創民主、開放的教學氛圍，既能讓學生真正成為學習的主人，又能培養他們用客觀、辯證的方法判別事物的能力， 同時也更利于教師掌握教學信息的反饋，及時調節改進教學策略。2. 評價方式：自評、小組評、教師評相結合；定量評價與定性評價和反思相結合（1）學生自我評價：是指學生學習過程中對自己的表現給予肯定，也是一種自信心的表露。（2）小組評價：是指小組間的互相評價， 具有促進小組合作的作用。（3）教師評價：這里是指教師根據學生的綜合表現， 以及小組完成的作品進行一個全面的評價，提高學生的自信心和積極性。課堂評價量化評分班別 _姓名：_得分 :_評價等級（權重）分自小教評價標準優良一較組師項目評評評秀好般差使學生了解 PowerPoint 2003，學5432會啟動 PowerPoint 2003學生理解建立新幻燈片和插入幻5432知燈片的不同命令識能用 PowerPoint 2003制作兩頁5432幻燈片學生掌握在幻燈片上文字輸入、5432格式設置的方法能用兩種方式打開 PowerPoint1085