1、第十一單元 機械功和機械能一、怎樣才叫做功;導入新課蒸汽機做功，帶動火車運轉(zhuǎn)。 我們學習了力和間隔的概念，但卻無法評價力在間隔上的能量積累。所以需求引入“功的概念。; 人類利用機械做功，使人類節(jié)省力氣，從而提高任務效率。蒸汽機替代人類做功;新課學習用力推汽車，汽車不動用力搬石頭，未能搬起想一想：推不動汽車和搬不起石頭時人做功了沒？雖然人們竭盡全力，做了工，但未對汽車和石頭做功！“做工與“做功;怎樣才叫“做功圖中的人對貨物施加力F，貨物沿F的方向上挪動了間隔S。這時人對貨物做了功。人將貨物上提間隔S新課學習;人將推車推進間隔S 圖中的人對推車施加力F，并沿F的方向推進了間隔S。這時人對推車做了功

2、。怎樣才叫“做功新課學習;人對貨物和推車都做了功，它們有哪些共同點？人都使物體在力的方向上挪動了一段間隔。;做功的要素 作用在物體上的力，使物體沿力的方向挪動一段間隔，我們就說這個力對物體做了功。【思索】比較人推不動汽車和推進汽車的例子，找出能否做功的判別規(guī)范？用力推汽車，汽車不動FFS人將推車推進間隔S新課學習; 用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？為什么？答：人對講臺沒有做功，由于講臺沒有挪動一定間隔。 F0, S=0 - 勞而無功; 用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？答：足球雖然挪動了一段間隔，但那是由于慣性， 而沒有力的作用。F=0, S 0 -

3、不勞無功; 人推著木箱前進時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？答：人推箱子，雖然程度挪動了間隔S，但重力和支持 力不做功，由于間隔S不在力的方向上。 F 0, S 0，-垂直無功;【總結(jié)】做功的要素有三個： 有力的作用 產(chǎn)生了間隔S 間隔S在力的方向上有分量判他人或物體能否做功，這三個要素，缺一不可。;小鳥將蟲子從地上叼起來人將油桶推到倉庫 舉重運發(fā)動舉著杠鈴不動根據(jù)做功的要素判別，舉重運發(fā)動并未做功，而前兩個例子中人均做了功。判別這些實例能否做功？;怎樣測算功力對物體做的功，等于力與物體在力的方向上挪動的間隔的乘積。功的物理意義是什么？如何定量認識功？功可以了解為力在間隔上的積累，這種積

4、累作用表現(xiàn)為“乘積的方式。新課學習;表達式：功=力間隔單 位：J = N m焦 耳W = F S【思索】作為重要的物理概念，功的單位是什么？功既然是力在間隔上的積累，它應該是能量的標度，屬于標量。能量的單位：焦耳;l 使物體挪動的間隔一定，力越大，做的功越多l(xiāng) 力一定，使物體挪動的間隔越大，做的功越多l(xiāng) 力越大，使物體挪動的間隔越大，做的功越多l(xiāng) 功的多少跟作用在物體上的力成正比，跟物體挪動的間隔成正比。從功的計算公式，我們可以得出什么結(jié)論？新課學習;用手勻速托起兩個雞蛋，提高至1m，人對雞蛋做了多少功？解答：人抑制雞蛋的重力做功，一個雞蛋大約重50g，所以雞蛋的重力為1N，雞蛋的挪動方向與手

5、用力方向一樣，故人對雞蛋做的功為：W=F S=1N 1m=1J;如何正確地測算功？人拉著重2000N的車子向前行進5m，有同窗以為人做的功W=2000N 5m=10000J，他的算法對嗎？分析：根據(jù)做功的要素判別。解答：題中給出了車子的重力，重力的方向與車子挪動的方向垂直，屬于垂直無功的例子。所以算法不對，還應給出人的拉力。;如圖：任務人員用100 N的力將箱子沿4 m長的斜面推到2 m高，求人對箱子做了多少功？分析：任務人員對箱子施力，力的方向沿斜面向上，挪動了4 m，所以人對物體做功：W=100 N4 m=400 J。誤區(qū)在于挪動間隔為箱子升高了2 m。如何正確地測算功？;機械功原理 動滑

6、輪和靜滑輪有什么特點？ 用靜滑輪時人需求用與貨物等重的力，拉力的間隔等于貨物上升的間隔。 用動滑輪時人需求貨物分量一半的力，拉力的間隔等于貨物上升間隔的2倍。【思索】該實例闡明了什么科學道理？新課學習; 運用機械任務時，省力必然費間隔；省間隔一定費力；既省力又省間隔是不能夠的。也即，運用任何機械都不能省功。機械功原理：運用任何機械都不能省功。 機械的黃金定律 上述例子闡明：人利用滑輪提起貨物時做了同樣的功。用靜滑輪時節(jié)省間隔，但是費力；用動滑輪時省力，但是需求拉較長的間隔。;例題1.以下情況中力對物體做了功的是CA用力推講臺，講臺沒有動 B人提水桶沿程度地面行走 C沿斜坡方向把物體拉上去 D天花板上的線吊著電燈經(jīng)典例題;A第一次較大B第二次較大C兩次一樣大D不知樓高不好判別C例題2. 某學生從底樓勻速走上二樓，第一次破費20s，第二次破費30s那么兩次上樓過程中，學生所做的功經(jīng)典例題;A木箱遭到的摩擦力一定為20NB木箱前進的間隔一定是4mC木箱前進的間隔是0.8mD木箱遭到的摩擦力是100NB3. 一個重100N的木箱放在程度桌面上某人用20N的程度拉力拉著木箱前進，人對木箱做的功為80J，那么經(jīng)典例題;課堂小結(jié) 怎樣才叫“做功1引見做功與做工的區(qū)別做功的兩個要素為：作用在物體上的力；物體在力的方向