1、會計學1實用實用(shyng)圖文轉換圖文轉換第一頁，共95頁。1.1.圖表與文字轉換圖表與文字轉換(zhunhun)(zhunhun)2.2.流程圖與文字轉換流程圖與文字轉換(zhunhun)(zhunhun)3.3.圖標圖標( (徽標徽標) )與文字轉換與文字轉換(zhunhun)(zhunhun)4.4.漫畫與文字轉換漫畫與文字轉換(zhunhun)(zhunhun)5.5.圖片與文字轉換圖片與文字轉換(zhunhun)(zhunhun)基本(jbn)題型第1頁/共95頁第二頁，共95頁。（1 1）圖表類圖文）圖表類圖文(t (t wn)wn)轉換轉換 所謂所謂“圖表圖表”指表示各種情況

2、和注明各種數據的圖指表示各種情況和注明各種數據的圖和表的總稱，如示意圖、統計表等。和表的總稱，如示意圖、統計表等。 這種題型一般是提供一個或多個這種題型一般是提供一個或多個(du )(du )圖表，然后圖表，然后設計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或是得出一設計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或是得出一個結論，或是提出一條建議等。個結論，或是提出一條建議等。第2頁/共95頁第三頁，共95頁。解答圖表分析題要把握解答圖表分析題要把握(bw)好四個方面好四個方面：1、注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料、注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表或圖表(tbio)資料等有一個整體的了解，把

3、握資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。信息。要兼顧圖表的各個(gg)要素。 比較對象、比較角度、項目、比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點各種數據及其變化特點第3頁/共95頁第四頁，共95頁。2、重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到(d do)觀點的源頭。3、注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4、把握考題要求。根據考題要求進行答才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回

4、答問題。第4頁/共95頁第五頁，共95頁。 解讀圖表的流程：解讀圖表的流程： 源信息源信息(圖表圖表)觀察認讀觀察認讀分析理解分析理解歸納概括歸納概括文字文字(wnz)表達。表達。 第5頁/共95頁第六頁，共95頁。若題目要求把圖表內容表述出來，若題目要求把圖表內容表述出來，還要引用圖表中的具體還要引用圖表中的具體(jt)數據來數據來加以說明。加以說明。第6頁/共95頁第七頁，共95頁。3 3、表述用詞要準確。、表述用詞要準確。如表明增長趨勢可用如表明增長趨勢可用“增長增長( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增長了倍增長了倍”，“與同期與同期相比，增長相比，增長”等；等；表明下降趨

5、勢可用表明下降趨勢可用“減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減少了減少了( (百分數百分數(fnsh)(fnsh)、分數、分數(fnsh)”(fnsh)”等，但其后不能用倍數。等，但其后不能用倍數。表示程度范圍的有表示程度范圍的有“近一半近一半”“”“大部分大部分”“”“絕大多數絕大多數”等。等。4 4、 表述時注意年號和數字的規范。表述時注意年號和數字的規范。 第7頁/共95頁第八頁，共95頁。1.某校圖書某校圖書(tsh)館學生閱覽室共有館學生閱覽室共有10萬冊圖書萬冊圖書(tsh)，在最近的一次圖書，在最近的一次圖書(tsh)狀況調查中，調狀況調查中，調查人員發現：查人員發現： 圖書

6、狀況圖書狀況完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重損壞嚴重損壞嚴重圖書圖書數目數目(冊冊)20 00025 00040 00015 000請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：(1)_(2)_【答案】【答案】(1)閱覽室的圖書閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。受到不同程度的損壞。(2)學生學生(xu sheng)不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。第8頁/共95頁第九頁，共95頁。水在水在44時密度時密度(md)(md)最最大。（得大。（得1 1分）分）例例2 2、下面是水的密度、下面是水的密度(md)(md)隨溫

7、度變化的示意隨溫度變化的示意圖。請根據圖示寫出結論。（圖。請根據圖示寫出結論。（2 2分）分）密度密度(g/ml)(g/ml)0.99960.99962 2溫度溫度( (C)C)0.99980.99981.00001.0000_0 04 46 61010 在0-4 之間，水的密度隨溫度的升高(shn o)而增大； 在4 以上，水的密度隨著溫度的升高(shn o)而減小。（得2分）第9頁/共95頁第十頁，共95頁。例例3、依據下邊表格、依據下邊表格(biog)提供的信息填充：提供的信息填充：某市涉外(shwi)地方稅收入統計表 稅種 收入（萬元） 占比例的總數（） 2000年 第一季度 2001

8、年第一季度 2000年 第一季度 2001年第一季度 營業稅 6534 8868 48.69 41.24個人所得稅 5627 10762 41.93 50.04 城市 房地產稅 1258 1876 9.37 8.72 總計 13419 2150620012001年第一季度某市涉外地方稅收入年第一季度某市涉外地方稅收入總的特點總的特點(tdin)(tdin)是是 。其中個人所得稅收入的特點其中個人所得稅收入的特點(tdin)(tdin)是是 與去年同期相比有較大增長與去年同期相比有較大增長成為涉外地方稅收入的第一大稅種（增長速度最快）成為涉外地方稅收入的第一大稅種（增長速度最快）第10頁/共95

9、頁第十一頁，共95頁。4(2010年廣東佛山模擬年廣東佛山模擬)閱讀下面閱讀下面(xi mian)的圖表，的圖表，完成后面的題目。完成后面的題目。請根據圖表請根據圖表(tbio)所反所反映的情況，寫出兩條結論映的情況，寫出兩條結論：_答案：逾六成的城鄉居民最喜歡的文化消費形式是看電視、答案：逾六成的城鄉居民最喜歡的文化消費形式是看電視、上網，這表明我國民眾的文化消費形式還較為單調上網，這表明我國民眾的文化消費形式還較為單調(dndio)；阻礙文化消費的因素主要是文化消費過于昂貴和缺乏文化設阻礙文化消費的因素主要是文化消費過于昂貴和缺乏文化設施或場所，廣大城鄉居民的文化活動的開展還需要政府加大投

10、施或場所，廣大城鄉居民的文化活動的開展還需要政府加大投入。入。 第11頁/共95頁第十二頁，共95頁。第12頁/共95頁第十三頁，共95頁。對兩組學生進行實驗，結果證明?？梢?。（都限25字以內作答）結果證明 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組?？梢姭@悉個人的成績，是激發(jf)學習動機的有力刺激。 第13頁/共95頁第十四頁，共95頁。2(2010年廣東惠州模擬年廣東惠州模擬)下面是教育部門關于全國幼兒園數下面是教育部門關于全國幼兒園數量變化量變化(binhu)情況的統計數據，請根據要求完成后面的題情況的統計數據，請根據要求完成后面的題目。目。(1)全國幼兒園數量變化全國幼兒園數

11、量變化(binhu)的特點：的特點：_(2)由以上數量變化由以上數量變化(binhu)特點推斷：特點推斷：_答案：答案：(1)我國幼兒園的總量減少了。企事業、機關辦園和街道、鄉鎮集體辦園數量減少；公辦幼兒園數量下降得緩慢些，只有我國幼兒園的總量減少了。企事業、機關辦園和街道、鄉鎮集體辦園數量減少；公辦幼兒園數量下降得緩慢些，只有(zhyu)社會力量辦園數量增長了。社會力量辦園數量增長了。(2)在公辦園、企事業、機關辦園數量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場，社會力量辦園迅速發展。在公辦園、企事業、機關辦園數量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場，社會力量辦園迅速發展。第14頁/共95頁第十五

12、頁，共95頁。 表文轉換題四大易誤點表文轉換題四大易誤點(w din)1.信息歸結多余或無中生有；信息歸結多余或無中生有；2.信息遺漏或缺失；信息遺漏或缺失；3.信息推斷錯誤；信息推斷錯誤；4.答案表述啰嗦，條理混亂。答案表述啰嗦，條理混亂。第15頁/共95頁第十六頁，共95頁。（2）流程圖類圖文）流程圖類圖文(t wn)轉換轉換第16頁/共95頁第十七頁，共95頁。（環節間）發生關系的方式，起（環節間）發生關系的方式，起過渡和連貫作用。過渡和連貫作用。3 3、分析幾個概念在整個、分析幾個概念在整個(zhngg)(zhngg)事件或行為過程中的地位及作用，事件或行為過程中的地位及作用，分析其間

13、的關系，看是否屬于因分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯詞語實施連綴。或關聯詞語實施連綴。第17頁/共95頁第十八頁，共95頁。第18頁/共95頁第十九頁，共95頁。參考答案2 人類科學知識增長是從觀察個別經驗(jngyn)事實出發，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題的方式來實現的。從這個答案中你發現了什么從這個答案中你發現了什么?(?(做這類題最關鍵的地方做這類題最關鍵的地方(dfng)(dfng)是是?)

14、?)用一些詞把幾個環節連綴起來（注意關系）用一些詞把幾個環節連綴起來（注意關系） 3、在大量地觀察經驗事實的基礎上歸納得出相關的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現象，預見發展趨勢。這就是科學知識增長的模式。第19頁/共95頁第二十頁，共95頁。第20頁/共95頁第二十一頁，共95頁。結構圖表概括題結構圖表概括題 此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別是要注意箭頭方向所表達的意思是要注意箭頭方向所表達的意思(y s)(y s)，用語言，用

15、語言將所示內容表現出來。將所示內容表現出來。 第21頁/共95頁第二十二頁，共95頁。雙箭頭的又如何表述？【要多關注雙箭頭的又如何表述？【要多關注(gunzh)(gunzh)這些常見的這些常見的“圖圖”】第22頁/共95頁第二十三頁，共95頁。糞便糞便果園果園底層空間底層空間增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓養殖蚯蚓養殖飼料飼料雞糞雞糞雞場雞場豬場豬場 把握方框把握方框(fn kun)和方框和方框(fn kun)的關的關系，把方框系，把方框(fn kun)和箭頭上的文字的關系表和箭頭上的文字的關系表述清楚述清楚生態農場物質生態農場物質(wzh)(wzh)循環利用循環利用示意圖示意圖雞糞雞糞第23頁/

16、共95頁第二十四頁，共95頁。 人所面對的社會人所面對的社會(shhu)(shhu)的三個時間領域的三個時間領域 經驗經驗領域領域存在存在領域領域發展發展領域領域老年人老年人經經驗驗領領域域存存在在領領域域發發展展領領域域成年人成年人經驗經驗領域領域存在存在領域領域發展發展領域領域青年人青年人根據上圖所表示的內容根據上圖所表示的內容(nirng)(nirng)，將下面文段補充完整（不超過，將下面文段補充完整（不超過6060字）字） 每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領域，即每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領域，即經驗領域經驗領域存在領域存在領域發展領域。發展領域。 。

17、答案：人在由青年到老年的過程中，發展領域越來越小，經驗領域越來越大。第24頁/共95頁第二十五頁，共95頁。第25頁/共95頁第二十六頁，共95頁。第26頁/共95頁第二十七頁，共95頁。第27頁/共95頁第二十八頁，共95頁。第28頁/共95頁第二十九頁，共95頁。（3 3）徽標類圖文）徽標類圖文(t (t wn)wn)轉換轉換第29頁/共95頁第三十頁，共95頁?！究键c【考點(ko din)闡釋】闡釋】 徽標徽標 即徽記、標志，它不是一般的圖即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往標，往往“言簡意賅言簡意賅”，高度，高度(god)凝煉，蘊涵著豐富的寓意。凝煉，蘊涵著豐富的寓意。 每個徽標都有著

18、與眾不同的特征，因此每個徽標都有著與眾不同的特征，因此，解讀此類圖形，一定要分析它的特征。，解讀此類圖形，一定要分析它的特征。從特征了解創作的意圖（即從特征了解創作的意圖（即“為什么創作為什么創作”），從而把握），從而把握(bw)(bw)它的含義。它的含義。第30頁/共95頁第三十一頁，共95頁。第31頁/共95頁第三十二頁，共95頁。 “ “心心”中間有一個中間有一個(y )(y )既似手、又似鴿子的圖案，大拇既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅指像鴿頭，其余四指像鴿翅 “ “中國青年志愿者中國青年志愿者”標志的構標志的構圖，總體圖，總體(zngt)(zngt)上是一個上是一

19、個“心心”的圖形。的圖形。一、描述畫面一、描述畫面(humin)內容內容注意順序注意順序 由總到分由總到分(細觀察）細觀察）第32頁/共95頁第三十三頁，共95頁。 標志的寓意深刻：標志的寓意深刻：“心心”象征象征著愛心，著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿鴿子子(g zi)”(g zi)”象征著美好。象征著美好。 整個圖案寓意為：伸出援助之整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。人間。二、揭示二、揭示(jish)寓意寓意助助人人為為樂樂(zh rn wi l)扶扶貧貧濟濟困困2 2、順序：由分到總、順序：由分到總（巧聯想）（巧聯想）

20、1 1、注意與標志的象征意義相聯系、注意與標志的象征意義相聯系（善表達）（善表達）第33頁/共95頁第三十四頁，共95頁?；净?jbn)方方法法第34頁/共95頁第三十五頁，共95頁。實戰實戰(shzhn)演練演練 右圖是汶川右圖是汶川地震后中國紅地震后中國紅十字基金會的十字基金會的一幅招貼畫。一幅招貼畫。 請你給這請你給這幅招貼畫寫一幅招貼畫寫一段說明文字。段說明文字。 （50字左右）字左右）第35頁/共95頁第三十六頁，共95頁。第36頁/共95頁第三十七頁，共95頁。 同舟共濟，希同舟共濟，希望望(xwng)大家大家幫助汶川人民共幫助汶川人民共渡難關渡難關2、巧聯想、巧聯想(linx

21、ing) 3、善表達、善表達第37頁/共95頁第三十八頁，共95頁。 下圖下圖“國家節水標志國家節水標志”，試根據這一標志，完成下，試根據這一標志，完成下列題目：列題目： 1、請用簡潔的語言描述、請用簡潔的語言描述(mio sh)標志。標志。 2、請描述、請描述(mio sh)該標志所象征的寓意。該標志所象征的寓意。第38頁/共95頁第三十九頁，共95頁?！臼纠俊臼纠?1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語言描述標志。“國家節水標志國家節水標志”由水滴、人手和由水滴、人手和地球變形而成。綠色地球變形而成。綠色(l s)(l s)的圓的圓形代表地球形代表地球, ,標志留白部分像一只標

22、志留白部分像一只手托起一滴水。手托起一滴水。 2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。 “地球地球”，象征節約用水是保護地，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。球生態的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨恢皇滞衅鹨坏嗡坏嗡?，寓意節水。整個標志表，寓意節水。整個標志表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；我做起，人人動手節約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江手又像一條河流，象征滴水匯成江河。河。 第39頁/共95頁第四十頁，共95頁。第40頁/共95頁第四十一頁，共95頁。第41頁/共95頁第四十二頁，共95頁。練習練習(

23、linx) 1 1、 下圖是戴姆勒下圖是戴姆勒奔馳轎車的商標，此商標是戴姆勒奔馳轎車的商標，此商標是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產生的。試根據公司和奔馳公司合并后產生的。試根據(gnj)(gnj)這一這一商標，回答下列問題：商標，回答下列問題： （1 1）根據）根據(gnj)(gnj)你的理解，請用簡明你的理解，請用簡明 的語言說說這一商標的創意。的語言說說這一商標的創意。 （2 2）結合這一商標，為奔馳）結合這一商標，為奔馳 轎車寫一則廣告語，不超過轎車寫一則廣告語，不超過2020字。字。（1 1）示例：戴姆勒）示例：戴姆勒奔馳的三叉星通向不同的方向，奔馳的三叉星通向不同的方向，代表著征服陸海

24、空的愿望代表著征服陸?？盏脑竿?yunwng)(yunwng)。圓形的圖案中間。圓形的圖案中間鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車譽滿全球，光輝燦爛。鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車譽滿全球，光輝燦爛。（2 2）示例：有路的地方，就有奔馳。奔馳，名車星）示例：有路的地方，就有奔馳。奔馳，名車星空中最亮的一顆。擁有奔馳，你就能征服世界。空中最亮的一顆。擁有奔馳，你就能征服世界。行業標志圖與文的轉換行業標志圖與文的轉換第42頁/共95頁第四十三頁，共95頁。了解漫畫了解漫畫是一種具有諷刺性或幽是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。它多從和政治默性的繪畫。它多從和政治事件生活現象中取材，通過事件生活現象中取材，通

25、過夸張、比喻、象征、寓意等夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧手法，表現為幽默、詼諧(huxi)(huxi)的畫面，借以諷刺的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。、批評或頌揚某些人或事。（4）漫畫）漫畫(mnhu)類類圖文轉換圖文轉換第43頁/共95頁第四十四頁，共95頁。通過對這三部分的仔細閱讀，就能通過對這三部分的仔細閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。給人以思考和警示。第44頁/共95頁第四十五頁，共95頁。主體：是畫面各主體：是畫面各“因素因素(yn s)”構成的

26、情景。（對象、背景、細構成的情景。（對象、背景、細節）節）注釋（可以沒有注釋（可以沒有(mi yu):是對畫面情景的提示是對畫面情景的提示與注解。與注解。漫畫漫畫(mnhu)的構成：的構成：某公下蛋標題（可以沒有）：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主題思想。第45頁/共95頁第四十六頁，共95頁。 漫畫漫畫(mnhu)的的特點特點1.有針對性、取材于社會有針對性、取材于社會(shhu)生活、反映熱點問題生活、反映熱點問題、具有強烈時代感。、具有強烈時代感。2.捕捉人事物的本質特征捕捉人事物的本質特征3.運用夸張、象征、比喻等手運用夸張、象征、

27、比喻等手法法4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果圖文轉換圖文轉換(zhunhun)之漫畫類試題之漫畫類試題第46頁/共95頁第四十七頁，共95頁。 “四看一聯系四看一聯系”一看漫畫的標題（告知或暗示漫畫的主題）一看漫畫的標題（告知或暗示漫畫的主題）二看漫畫中的構成要素（抓住他們之間的聯系）二看漫畫中的構成要素（抓住他們之間的聯系） 1.主體（一個或多個；人或物）主體（一個或多個；人或物） 2.“次主體次主體”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的動作、神態、服飾、身份等要素的動作、神態、服飾、身份等 （這一過程要按照一定的邏輯順序）（這一過程要按照一定的邏輯順序）三看漫畫的語言文字、

28、符號。認真思考這些三看漫畫的語言文字、符號。認真思考這些 語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我 們弄清漫畫寓意的金鑰匙。們弄清漫畫寓意的金鑰匙。四看漫畫的夸張之處四看漫畫的夸張之處 夸張之處往往夸張之處往往(wngwng)就是漫畫的弦外之音就是漫畫的弦外之音一聯系：聯系社會現實一聯系：聯系社會現實 ，體會寓意，體會寓意解題解題(ji t)思路思路第47頁/共95頁第四十八頁，共95頁。第48頁/共95頁第四十九頁，共95頁。漫漫畫畫題題解解答答的的步步驟驟第一步：讀題干，弄清命題第一步：讀題干，弄清命題(mng t)角度角度。第二步：讀畫面第二步：讀畫面

29、(humin)，把握漫畫內容，把握漫畫內容。第三步：讀畫意，揣摩第三步：讀畫意，揣摩(chuim)漫畫意漫畫意圖。圖。 命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等方面。寫啟示等方面。 漫畫內容包括畫面中的人、物、景及其漫畫內容包括畫面中的人、物、景及其發展變化的過程。發展變化的過程。 根據漫畫的細節與變化，結合漫畫的夸根據漫畫的細節與變化，結合漫畫的夸張之處，聯系現實琢磨其弦外之音，揣摩作張之處，聯系現實琢磨其弦外之音，揣摩作者創作的動機。者創作的動機。第49頁/共95頁第五十頁，共95頁。題型題型1.說明（描述說明（描述(mio sh)）

30、畫面）畫面解題要領：解題要領：1 1、仔細觀察整體畫面、仔細觀察整體畫面 背景與人物背景與人物(rnw)(rnw)，人物，人物(rnw)(rnw)的服飾、動作、表情的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等，標題以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客觀描述畫面、抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。要求對漫畫內容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。3 3、 注意說明的順序注意說明的順序 對于漫畫的說明，在整體上要做到對于漫畫的說明，在整體上要做到“總總分分總總”

31、，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物句話點出漫畫寓意。介紹人物(rnw)(rnw)時，可按照時，可按照“穿著（從穿著（從上到下）上到下）動作動作神態神態”這樣的順序進行說明，自然主次這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。分明、條理清晰。第50頁/共95頁第五十一頁，共95頁。 請說明請說明(shumng)(shumng)下面漫畫的畫面內容，下面漫畫的畫面內容，4040字左字左右。（右。（0606山東卷）山東卷）砍砍第51頁/共95頁第五十二頁，共95頁。審讀審讀(shnd)(shnd)畫畫面

32、面砍砍構成(guchng)要素：人無頭，手里握著斧頭人無頭，手里握著斧頭(f tu)，一只腳踩在樹，一只腳踩在樹樁上樁上周圍全是樹樁。周圍全是樹樁。標題標題： 砍主體主體：人背景背景：樹樁注意細節注意順序注意順序 如上下，因果，背景人物第52頁/共95頁第五十三頁，共95頁。示例示例(shl)1 一棵棵被砍伐的樹木，只留下了一個個樹樁，失去(shq)了樹木的伐木工，拎著斧子?？晨硾]有注意(zh y)關鍵細節第53頁/共95頁第五十四頁，共95頁。示例示例(shl)2 在這幅名為砍的漫畫中，一個手在這幅名為砍的漫畫中，一個手里拿著一把大斧，沒有腦袋的伐木者，站里拿著一把大斧，沒有腦袋的伐木者，站

33、在一片樹樁中，驕傲地說：在一片樹樁中，驕傲地說：“瞧，我多偉瞧，我多偉大！大！主觀主觀(zhgun)想像想像示例示例3 這幅名為砍的漫畫中，一個人一只這幅名為砍的漫畫中，一個人一只手拿著一把大斧，一只腳踏在樹樁手拿著一把大斧，一只腳踏在樹樁(sh zhun)上，他砍光了樹，腦袋也不翼而飛上，他砍光了樹，腦袋也不翼而飛，一只手放在抬起的腿上。，一只手放在抬起的腿上。說明順序不當說明順序不當第54頁/共95頁第五十五頁，共95頁。參考答案： 這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立(zhn l)著。一只手拄著大斧，另一只手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。第55頁/共95

34、頁第五十六頁，共95頁。請 描 述 下 面 漫 畫 的 畫 面請 描 述 下 面 漫 畫 的 畫 面(humin)(humin)內容。內容。第56頁/共95頁第五十七頁，共95頁。 如例1 對象(duxing)是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應該用描寫結合說明的表達方式。可描述為 “一只戴著望遠鏡的小狗領著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結果前幾只都掉入了井中，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 第57頁/共95頁第五十八頁，共95頁。l觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內容(nirng)，50字左右。第58頁/共95頁第五十九頁，共95頁。第59頁/共95頁第六十頁，共95頁。題

35、型題型2 2、揭示、揭示(jish)(jish)寓意寓意第60頁/共95頁第六十一頁，共95頁。第61頁/共95頁第六十二頁，共95頁?？晨硽w納揭示寓意歸納揭示寓意(yy)的模式的模式（標題）（標題）+諷刺或揭示諷刺或揭示(jish)、頌揚的對象或行、頌揚的對象或行為為+隱含信息隱含信息 (聯想，由物及人聯想，由物及人) 寓意：漫畫寓意：漫畫諷刺了諷刺了社會上社會上那些貌似團結合作，實則那些貌似團結合作，實則總想為自己撈取利益的人總想為自己撈取利益的人和假公濟私的現象。和假公濟私的現象。第62頁/共95頁第六十三頁，共95頁。寓意：漫畫諷刺了不以身作則的班干部寓意：漫畫諷刺了不以身作則的班干部

36、（對象），反映出官僚作風影響學生（對象），反映出官僚作風影響學生(xu sheng)的問題（隱含的信息）。的問題（隱含的信息）。第63頁/共95頁第六十四頁，共95頁。仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺(fngc)(fngc)意意義。義。 答案答案(d n)(d n)示例：示例：諷喻有些人依權附勢且目空一切。諷喻有些人依權附勢且目空一切。第64頁/共95頁第六十五頁，共95頁。答案示例：答案示例：漫畫形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。漫畫形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。提示人們：對違法亂紀者，必須提示人們：對違法亂紀者，必須(bx)(bx)嚴厲打擊，

37、做到斬草除根嚴厲打擊，做到斬草除根。第65頁/共95頁第六十六頁，共95頁。仔細觀察這幅漫畫，回答仔細觀察這幅漫畫，回答(hud)下列問題。下列問題。 請寫出四個句式基本整請寫出四個句式基本整齊的句子：一方面要清楚齊的句子：一方面要清楚地表達出漫畫主人公的心地表達出漫畫主人公的心理變化，另一方面要揭示理變化，另一方面要揭示(jish)出漫畫的寓意。出漫畫的寓意。答：答：_ 答案：得低分垂頭喪氣好不凄惶，獲高分滿答案：得低分垂頭喪氣好不凄惶，獲高分滿懷興奮懷興奮(xngfn)喜氣洋洋，滿分時趾高氣揚脾氣喜氣洋洋，滿分時趾高氣揚脾氣囂張，唯分數論壞了教育的肚腸！囂張，唯分數論壞了教育的肚腸！第66

38、頁/共95頁第六十七頁，共95頁。第67頁/共95頁第六十八頁，共95頁。（2012年福建卷）四、語言文字運用年福建卷）四、語言文字運用(13分分)16、根據所給材料，按要求作答。、根據所給材料，按要求作答。(6分分) 下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題(biot)，最恰當的一項是，最恰當的一項是A、坐而論道、坐而論道 B、座無虛席、座無虛席(zu w x x) C、一勞永逸一勞永逸 D、腳踏實地腳踏實地【解析】該題是今年非常有特色的一道題。審題時要注意題目中強調的是諷刺的寓意。漫畫中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子【解析】該題是今年非常有特色的一道題。審題時要注意題

39、目中強調的是諷刺的寓意。漫畫中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子(xi zi)穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕易判斷為穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕易判斷為D選項。其它三項均非從諷刺角度擬標題，故可排除。選項。其它三項均非從諷刺角度擬標題，故可排除?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿第68頁/共95頁第六十九頁，共95頁。第69頁/共95頁第七十頁，共95頁。簡要簡要(jinyo)(jinyo)說明你對漫畫內涵說明你對漫畫內涵的理解。的理解。 寓意：漫畫中大樹以自己寓意：漫畫中大

40、樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。這幅漫礙了小樹的成長。這幅漫畫借以諷喻當今社會家長畫借以諷喻當今社會家長(jizhng)(jizhng)因過度呵護溺因過度呵護溺愛孩子反而抑制他們成長愛孩子反而抑制他們成長的弊端。的弊端。由物及人由物及人第70頁/共95頁第七十一頁，共95頁?！澳鐞勰鐞?n i)”溺愛溺愛(n i)之下難成之下難成材材大樹的愛大樹的愛小樹需要更廣闊的天空小樹需要更廣闊的天空(tinkng)還還“我我”生存空間生存空間“樹樹”下長不成下長不成“樹樹” 擬題方法模式：可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題主體擬題法主體擬題法主題擬題法第71頁/共95頁第

41、七十二頁，共95頁。第72頁/共95頁第七十三頁，共95頁。 根據右邊漫畫(mnhu)寓意，擬一個合適的標題天才天才(tinci)之死之死第73頁/共95頁第七十四頁，共95頁。題型題型4 4、編擬公益廣告、編擬公益廣告第74頁/共95頁第七十五頁，共95頁。公益廣告公益廣告第75頁/共95頁第七十六頁，共95頁。參考答案：參考答案：毒品毒品(dpn)(dpn)就是焚尸爐！就是焚尸爐！一次沾染，危害一次沾染，危害(wihi)(wihi)終生終生毒品！毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時飄逸，變一堆白骨。享一時飄逸，變一堆白骨。第76頁/共95頁第七十七頁

42、，共95頁。吸毒是活埋吸毒是活埋(humi)(humi)生命的墓穴。生命的墓穴。小心別踏進了死亡陷阱小心別踏進了死亡陷阱吸毒。吸毒。巧妙(qiomio)用修辭比喻比喻(by)頂真頂真移用廣告移用廣告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。 一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏。勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請勿試毒。請勿試毒。遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。第77頁/共

43、95頁第七十八頁，共95頁。第78頁/共95頁第七十九頁，共95頁。總結歸納漫畫答題技巧總結歸納漫畫答題技巧(jqio)(jqio)： 、描述畫面的原則、描述畫面的原則 描述性的語言介紹畫面的內容：對象，描述性的語言介紹畫面的內容：對象，方位順序，表達方式，全面不要遺漏畫方位順序，表達方式，全面不要遺漏畫面內容。面內容。 、擬加標題的技巧、擬加標題的技巧 擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住(ku zh)(ku zh)漫畫的主題命名。漫畫的主題命名。、概括、概括(giku)(giku)內涵或主題的方法內涵或主題的方法主題主題= =（標題）（標題）

44、+ +諷刺或頌揚的對象或行為諷刺或頌揚的對象或行為+ +隱隱含信息含信息 ( (聯想，由物及人聯想，由物及人) )第79頁/共95頁第八十頁，共95頁。第80頁/共95頁第八十一頁，共95頁。1.1.請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不超過超過100100字；然后字；然后(rnhu)(rnhu)用一句話寫出它的用一句話寫出它的寓意。（寓意。（7 7分）分） 措措 施施第81頁/共95頁第八十二頁，共95頁。解說：畫面左下角是一只老鼠，中間墻上有一張解說：畫面左下角是一只老鼠，中間墻上有一張畫著貓像的圖，右邊一個手拿毛筆的人。下邊是畫著貓像的圖，右邊一個手拿毛

45、筆的人。下邊是標題：措施標題：措施(cush)(cush)。整個畫面是，一人為防范。整個畫面是，一人為防范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。 分說三個形象共占分說三個形象共占1 1分分(“(“貓貓”的形象必須的形象必須寫出寫出“圖圖”或或“畫畫”，否則無分，否則無分) )；總說占；總說占1 1分分；方位詞占；方位詞占1 1分（解說中無方位詞者無分）；分（解說中無方位詞者無分）；標題占標題占1 1分；共分；共4 4分。分。 寓意：諷刺（批判）那些形同虛設的防范犯罪或寓意：諷刺（批判）那些形同虛設的防范犯罪或防范出錯的法規和制度。防范出錯的法規和制度。 （3 3分，一處加點詞占分，一處加點詞占1 1分）分）第82頁/共95頁第八十三頁，共95頁。仔細觀察下邊的漫畫(mnhu)，寫出漫畫(mnhu)的含義。漫畫含義： 安全防范意識淡??；安全責任(zrn)重于泰山。(意思對即可)第83頁/共95頁第八十四頁，共95頁。漫畫(mnhu)含義： 耕地在逐步被住房蠶食，要保護耕地。 (意思對即可) 請寫出下面(xi mian)漫畫的含義。第84頁/共95頁第八十五頁，共95頁。例例3仔細閱讀下面的這幅圖