1、幼兒園教學總結模板錦集九篇幼兒園教學總結 篇1 一、教學工作。 本年度我帶初三兩個班的英語，在學校來說是教學工作較重的。但本人端正教態，對工作仍扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創設說英語

2、的環境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當同學來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養成用法英語的良好習慣和意識。 二、差生轉化工作差生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。 今年所帶的班級的確是特別特別，由于以前都帶的是試驗班，今年是平行班，一個班40人，過40分的人只有十幾個，一個班有高分，一個班沒高分，及格的人只有5、6個，剛開頭真不適應。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定我的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學

3、后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據課堂里發覺的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的深厚愛好。 三、其他工作在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給同學補充了許多課外學問。 如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習主動性。我看到許多老師都在課余時間對同學進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優秀層面的同學進行特地的輔導。 經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學

4、期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就必需付出的勞動花的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對同學輔導力度的加大，最終將同學的成果逐步提高了上來。 總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目完的贊許、同仁敬佩目完的艷羨，領導敬佩目完的認同！ 幼兒園教學總結 篇2 時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又改善的學年又過去了。回顧這學年，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學年我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。下面我

5、把這學年的工作做一個總結。 一、思想品德 本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。 二、本學年取得的成果 訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其

6、保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業務有關心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處

7、理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新綱要精神。 4、仔細填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。 6、依據制定的活動目標、內容與要求組織好訓練教學活動的各環節，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同

8、家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規的養成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。 2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、平安用法。主動協作幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。 4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為

9、幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 6、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養，樹立正確的人生觀。以下是為大家整理的幼兒園小班的教學總結，盼望對你們有所關心！ 幼兒園教學總結 篇3 音樂訓練有不同于科學訓練與思想訓練的特別作用，它不是單純的是學問傳授與技能培育，而是一種提高幼兒智力和才智，

10、培育幼兒審美力量、制造力量、合作意識和個性，關心幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的訓練。簡而言之，藝術訓練是實施素養訓練的重要途徑，它的這一特點打算了音樂課堂教學所采納的方法要有別于其他學科。 通過這一次的音樂教學觀摩活動，許多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的預備上也各顯身手。這次觀摩教學比較突出的地方表現在：一是音樂活動、嬉戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節奏的新奇好玩，實現了情感啟迪，情感溝通和情感表達。二是充分發揮了幼兒學習的主體性，讓幼兒學會共享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生主動互動，加深了對不同音樂的理解。三是活動設計緊湊奇妙

11、，教學形式多樣，幼兒比較感愛好。重點難點突出，幼兒基本上都能把握，并且操作性強，每個幼兒都能主動參加活動。四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學會了粗淺的學問技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新奇好玩的情感體驗，從認知的角度看，幼兒學會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生主動互動，從.性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線。 例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方：一是題材選擇很有新奇有童趣，對于開發幼兒的右腦、促進形象思維的進展，和創新意識養成都有很大的好處。二是老師信任孩子

12、，鼓舞幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛行。三是整個活動中依據孩子的想象賜予技能上的指導。由于孩子表現自己的所想，活動時顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產生了許多很好的創意。 李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方：一是選材相宜，符合托班幼兒的認知進展水平。二是教學嬉戲化，很好的激發了幼兒的學習愛好。而愛好是音樂活動的重要動力，托班幼兒作為音樂教學的初始對象，愛好的培育是至關重要的，它會影響幼兒音樂技能的提高速度。三是建立一個輕松、和諧、公平的學習環境，老師通過很好的時機，諄諄教導，因勢利導，讓小伴侶在學習技能上得到了

13、充分的自信念。 特殊表揚牛林紅老師，作為一個剛剛擔當教學的年輕助教老師，牛林紅老師仔細肯學的看法是值得大家學習的，首先是她作為老師的.和狀態很值得提倡，再者是她的教態始終很親和，有感染力。教學自始至終都在與孩子的互動中，充分調動了幼兒參加活動的主動性。 這次音樂觀摩教學不足之處： 1;音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕老師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊，組織活動為所欲為的現象還時時存在。個別老師在選材及制定教學目標上沒有依據班級幼兒的年齡特點和認知進展水平，所以教學效果就大打折扣。老師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂訓練的規律和特點，恰當地選用教材，細心地討論教材，從中挖掘有助于培育

14、力量的訓練因素，切合幼兒實際狀況進行音樂訓練，兒童就能得到音樂力量的培育和提高。孩子有了肯定的音樂力量之后，再結合與教材相關的學問技能和生活體驗，引導幼兒感受和領悟音樂的心情情感和訓練內涵。我們有意識有目的地支配和制定教學方案并作出合理的支配，使孩子們按部就班的接受新的學問，訓練又取得了事半功倍的效果。 2;有些老師的教具預備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力，使他們的留意力不穩定，缺乏自控力量，身體的協調力量不夠。 3、老師要敬重幼兒的創新。幼兒缺乏閱歷，但他們的觀看力不受約束，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發人深思的。我們需要的是理解與敬重，并賜予

15、鼓舞。假如我們要求幼兒的觀看是建立在客觀的基礎上，就會把他們帶進單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會丟失殆盡。在提倡素養訓練的今日，創新意識不行避開地被放在了首位，老師要在敬重幼兒的前提下，拋棄原有的教學觀念，引導幼兒自己去發覺、去觀看、去探究、去制造，讓制造訓練貫穿于各科教學活動中，使幼兒在創新的天地里自由地張開想象的翅膀。 作為一名老師，不是我說你做，而要擅長激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思索，產生自己的思想，假如我們的訓練總是建立在一個問題只有一個答案的基礎上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發揮自己的個性，允許獨樹一幟。世界上沒有兩片相同的樹葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和個性也，信

16、任用這樣的觀念來訓練孩子，他們肯定會成長得更棒的! 幼兒園教學總結 篇4 20xx年改善的5個月，歡樂的5個月，讓我又填充了自己，成長了自己。 5個月的時間我們在培育，5個月的時間我們在熬煉，5個月的時間我們在進步，5個月的時間在改變，5個月的時間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時間和成果證明孩子們的成長歷史.下面我把本學期的工作做個總結。 一、思想品德方面 （1）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。喜愛幼教事業，這是我們老師的基本道德，是思想素養的體現，也要把敬業愛崗的精神全身心地投入到素養訓練工作實踐中去，給幼兒制造訓練氛圍； （2）、喜愛敬重

17、幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。 （3）、以身作則。老師的一言一行，一舉一動，都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培育幼兒良好品德，老師首先要規范自己的言行，真正做到為人師表。老師本身的素養，打算著素養訓練的質量和效果，因此，必需全面提高幼兒老師的素養本人能主動參與政治學習，喜愛集體，對班級工作仔細負責，在工作中主動，以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作。 二、保教結合方面 （一）訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵要上好課。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓

18、練，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生歡樂的心境，制造良好的課堂氣氛。 在臨接近期末的時候，我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長，包含老師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價，里面珍藏著豐富的內涵，我把這些都保藏在一起，作為自己的成長檔案。 （二）保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習

19、慣。 1、嚴格衛生保健制度，進行潔凈、光明的一體化。 2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 （三）平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，

20、發生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。 4、做好交接班工作，仔細填寫交班內容。 （四）家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、用法電話、上網多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密、和諧。 3、讓家長參加到我的工作中。在主題教學活動中，我園開展了開放日活動，讓家長來園觀看孩子，和孩子

21、共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長親密聯系，使記錄得到較好的結果，真正的關心到幼兒。 4、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協作幼兒園做好保教工作。 一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發揚成果，腳踏實地，勇于挑戰，主動開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。 幼兒園教學總結 篇5 一工作重點： 1深化實施新綱要和指南精神，并依據綱要的指導思想和基本要求，重新

22、規范各項訓練教學工作常規。 2仔細做好市、區訓練局部署的訓練創新大賽工作。 3扎實開展省幼教討論會20xx20xx年度，幼兒園訓練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題的第一階段討論工作。深化推動課程改革，本著發覺問題提出方案解決問題改善實踐這一循環往復的過程不斷完善我園的教研工作，全面提高幼兒園訓練教學質量。 4充分發揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用，帶動互動園共同成長。 二主要工作： （一）不斷完善常規教學制度 隨著課程改革的不斷深化，常規教學管理問題日益突顯，詳細表現在：教學內容量的把握上有很大偏差。課程內容的結構不太合理。對課程實施過程手段的選擇比較模糊。開學

23、初，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒進展評價等提出詳細要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規定，用表格形式作詳細支配。現在，對于每天必需完成的活動或每周必需完成的活動進行明確的規定，老師可以在肯定的范圍內依據教學內容和班級幼兒狀況彈性地支配時間，使各項教學活動更加有序，活動內容更加落實，也收到良好的教學效果。 區創新大賽結束之后，本學期，我們要求全園老師圍繞“在課堂教學活動中貫徹綱要精神進程”為重點，進行了為期一周的課改課題教學觀摩研討活動，此次觀摩活動全園共十四位老師參與，每個活動各具特色，又能很好地體現綱要精神，此次觀摩研討活

24、動我們設立了“日完幼兒園課改課題觀摩研討活動評價”表，老師們依據幼兒園訓練指導綱要第四部分“訓練評價”對活動進行評價。評價等級為：優（10分）、良（7分）、一般（4分）。最終在總結全園老師評價看法基礎上進行整理、歸納，共評出四個優秀訓練活動。 此次教學觀摩活動的開展，老師們能靜下心來，做到“綱要”和“指南”不離手， 具體觀看記錄，并學會將視線漸漸從老師身上移向幼兒，更加關注幼兒在活動中的心情和表現，討論幼兒如何學習，從孩子的愛好點入手，把孩子是活動的主體這句話落到實處，有效提升園本教研的實效。 （二）同心協力迎接創新大賽 為展現我園老師實施新課程風采，協作區訓練局的統一部署，主動申報參與區幼兒

25、園教學活動創新大賽，從九月份開頭，就根據市、區創新訓練大賽各項要求，經過民主推舉和集中選拔，最終推舉年輕老師劉穎艷參賽，幼兒園組織骨干老師成立研討小組，共同研讀新教材，領悟綱要精神，為劉穎艷老師出謀劃策，在區賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎，并選送參與廈門市幼兒園教學活動創新大賽，同樣獲好成果。她在說課、現場觀摩、課后反思三個環節發揮精彩，從一個側面展現了我園老師實施新課程的風采。 （三）穩步推動課題討論 本學期，因幼兒園人員變動較大，我園所擔當的省幼教討論會20xx20xx）幼兒園訓練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題討論任務，在原有討論基礎上作一些調整，并實實在在、扎扎實

26、實地圍繞問題開展課題討論。 進一步闡釋總課題討論方案，讓課題組成員進一步明確課題討論目標、基本方法等。 以班級為單位，依據各班詳細需要，確定分課題并制定切實可行的方案。 圍繞課題討論的需要，找尋討論切入點，以科學討論的看法方法，組織老師有目的有方案有針對的進行課題活動，并且更關注發揮老師的本體性，老師間的互動與學習。 于12月17日，參與評價課題組組織的課題階段總結匯報會，我園向課題組遞交第一階段討論資料匯編，受到好評。在討論過程中提高了訓練討論的力量，使自身在訓練理論和實際教學都得到提高。 （四）逐步建立導師制度 本學期，在思明區老師進修學校的指導下，我園建立幼兒園導師制度。依據部分班級老師

27、一老一新的分布現狀，實行班級導師制，即由閱歷豐富老師擔當新老師的導師，在結對活動中充分發揮班主任、年段長的力氣，從半日活動組織、公開觀摩活動的策劃及組織、教學方案的制定、家長工作的開展、班級訓練環境的創設、幼兒觀看記錄的書寫等方面對新老師進行多方位、多角度的關心和指導，增加指導的隨機性和實效性。 充分發揮高級老師、骨干老師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區級，區級帶園級的分層培育模式，給任務、壓擔子。充分發揮每位老師的潛力為集體的進步供應支持與關心。省學科帶頭人培育對象李嬪琦老師勝利舉辦個人專場匯報會為我園骨干老師成長起了拋磚引玉作用。 （五）適時開展課改互動園活動 我園與漳州市幼兒園締

28、結省課改基地互動園；與汀溪中心幼兒園締結市課改基地互動園；與思明區樂苗幼兒園締結區課改基地互動園。本學期我園黨、政、工主要領導及部分骨干老師在園長帶領下，分別到三個互動園進行現場指導，關心他們解決在新課程實施過程中遇到的詳細問題；12月28日，.浸信會稚嫩園訓練協會到我園參觀溝通，借此機會，我們特邀三個互動園的老師同時參加我們的溝通活動，進一步整合資源，努力發揮學習共同體的主動作用，有效推動互動園課改步伐穩步邁進。 （六）常規工作穩中有序 平安工作常抓不懈，平安訓練無處不在。 我園設施設備管理制度健全，實行誰主管誰負責；學期初能制定方案，并將方案分解到各月份中，做到每周一小查，每月一大查。檢查

29、能結合每月份不同的氣侯特點進行，針對性、方案性都較強。一學期來無發生重大平安事故，無平安隱患，在區訓練局平安工作檢查中，得到充分確定。結合“平安訓練周”活動主題，對幼兒進行自我防護訓練，讓幼兒懂得自我愛護的一般常識，培育幼兒的自我愛護意識。 幼兒活動豐富多彩。 采納各種生動活潑、幼兒感愛好的活動形式，對幼兒進行“老實守信”、“愛國愛鄉”、“平安小衛士”的品德訓練。結合“10·1”國慶節、“11·9”消防日開展“愛國主義訓練周”、“交通平安訓練周”、“消防平安訓練周”等活動，將愛國訓練、平安訓練滲透到一日活動中，通過國旗下講話、語言、科學、藝術、體育、嬉戲、參觀等形式多樣的訓

30、練活動，將枯燥、抽象的道理轉化為生動形象幼兒能理解的活動內容。在“愛國主義訓練周”活動中，孩子們通過VCD、圖片了解祖國的大好河山，結合神州六號的勝利放射，開展了各種形式的慶?；顒?，通過談話、美工、音樂、建構等活動表達了心中對祖國的喜愛和作為中國人的傲慢與驕傲；在“交通平安訓練周”活動中，孩子們學習熟悉了信號燈標記、禁止通行等交通標記，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通平安常識。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時，會拔打急救電話。通過這些活動增加幼兒的愛國意識、平安防護意識、消防平安意識、自我愛護意識等，大力營造和諧的德育氛圍，制造干凈、有序、平安、文明的校內環境

31、。 注意突破常規培育中的薄弱環節，進一步加強幼兒在各項活動中的常規培育，增加規章意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。 家長工作一如既往。 充分利用家長會、家教宣揚欄、燕呢家園園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受訓練新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。 充分挖掘家長作為訓練資源的潛力，把實現家園協作同步訓練，共同進展和提高作為辦園目標之一。依據主題開展的需要，主動開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，連續做好月末消遣、慶“國慶”、“元旦”、秋游等形式多樣的家園互動活動，讓家長全面觀摩幼兒在園的半日活動，廣泛聽取家長們的看法和建議。這些活動的開展，有利于親密

32、家園、親子關系，增進友情，家長參加主動性高，對幼兒園的訓練質量賜予了充分的確定，對老師們的工作作風也表示滿足。本學期仍以班級為單位充分發揮家長委員會的核心作用，挺直參加班級的管理工作，參加訓練活動，為班級開展各種活動供應肯定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。 園本培訓穩步推動 一切圍繞課題討論需要，圍繞其進行了一系列的研討培訓，側重點在于提高老師在詳細討論實踐中的應用力量和指導力量，努力增加園本培訓的針對性和目的性。 激發老師主動學習的看法。要讓幼兒主動學習，首先要讓老師主動學習，自我提高，在研討中感悟學習的真諦。我們轉變過去那種學習靠監督、提示的學習習慣，樹立“老師是活動的仆人”“

33、以老師為主體”的進展現，讓每位老師組織一次學習研討活動，變被動的學習為主動的學習。 三存在問題及努力方向 隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著改變所帶來的壓力與挑戰，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在.上也享有肯定盛名，有一支相對穩定、綜合業務素養較高的師資隊伍，但賦有訓練才智、身懷絕技的名師就極為欠缺。我園老師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高。老師們要轉變自己的觀念、轉變自己習慣的、熟識的一套操作模式，不是很簡單，要真正達到適應課改需要的抱負境地，需要經受一個長期的困難的過程。 幼兒園教學總結 篇6 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內

34、容是“my clothes”。 由于是之前面試小新星預備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發布會時所聽取得一些別的優秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。 我真的發覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教

35、授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的支配上又些混亂。 后進行反思發覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學內容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 幼兒園教學總結 篇7 在訓練局領導的支配下，我們傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在

36、日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在訓練教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習方法。 由試驗中學幼兒園_老師一起共享的數學訓練活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數學的特點，尤其是一起共享的數學教學方法，對我們在日常生活的數學訓練活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正了解了幼兒學習數學的心理特點，_老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數3以內的數，小班是學習數學的基礎，老師在給孩子講解時，必需講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，_老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數學教學活動中有許多的操作材

37、料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過_老師精細的講解，讓我們學會了在訓練教學活動中的一些技巧。_老師和我們一起共享的科學領域的研討，老師在科學領域中應當做什么，如何做? 怎樣不要以固定的學問點為目標來設計教學活動，對我們在平常的科學教學中用處特別大，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中，老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現象等。 _老師的保證健康活動，愛護幼兒平安，孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動，而這些活動我們平常很少上，活動量根本達不到，通過_老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需留意的事項，讓我學到了更多的學問，在以后的教學活動中我們學習老師的這種風格。 _老師的.訓練活動，

38、.課孩子們比較難理解，老師們都不情愿上.課，_老師的那句，“問題提出后留給孩子肯定的思索時間，如：傾聽-思索-回答，這個方法比我們平常用的方法的確好，我們應當把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。 _老師的語言訓練活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清晰，行動起來才便利快捷，_老師活動中幾個案例，特別值得我們學習，活動中的_老師幽默風趣，平常，她確定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。_老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內容真多，但是，_老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀看，在實際教學中我們應當不斷地嘗試、

39、創新，學習老師的教學方法，使老師學問更淵博。 _老師的音樂訓練活動，似乎把我們帶回了“童年”，_老師的歌聲那么悅耳、動作那么美麗，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特殊快，老師和孩子融為一體，依據圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特殊感愛好，提高了孩子們的學習愛好。 通過局領導組織的這次培訓活動，我增加了自身的業務素養，學習了骨干老師的先進閱歷，把握了各領域中的學問要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的學問貫穿于一體，把我們學習來的學問運用到平常的訓練教學活動中，在訓練活動中不斷探討、創新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中

40、學到了更多的學問，開闊了自己的視野。 幼兒園教學總結 篇8 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。 作為一名剛剛走上音樂訓練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在喜愛的音樂訓練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是興奮與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的.工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在力量或許對教學的御駕不能達到收放自如

41、的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。 音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求進步。這學期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育幼兒懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的進展在教學中 一、課堂教學注意激發、培育愛好 音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動

42、來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓練。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它愛好索然。 小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應側重激發和培育。因此備課前我都會依據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的留意力激發他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培

43、育其音樂愛好，我曾以節奏為主題為幼兒開展-節奏接龍 的音 樂活動，實踐中幼兒呈現自己的個性在老師的鼓舞下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的進展。 每堂課支配5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目同學特別喜愛。我總在出示節奏類型后，請同學嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教

44、學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 二、課堂組織中的不足 心理學家討論證明：當孩子的行為表現受到老師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創新。要允許依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃完點都賜予充分鼓舞。 在活動中，我會創設公平、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

45、 像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。可愛的小動物是一首深受小伴侶喜愛的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特別的情感。在教學中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組， 音樂教學工作總結,標簽：幼兒園項目方案,幼兒園周課程方案, 或五人一組，紛紛爭論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。 三、專心啟迪 訓練原蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂訓練并不是音樂家的訓練，而首先是人的訓練?！耙虼耍魳酚柧毜母灸康氖菫榱巳说娜孢M展，是訓練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們