1、 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高尚的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。不追求物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，從而得到了內(nèi)心的自由和安寧。 -愛因斯坦 寫作問題與啟示：寫作問題與啟示：立意：立意：審題會決定你的作文的層次，審題不是最佳，不可能進入一類文，也很難進入二類上。2. 2. 構(gòu)思：構(gòu)思：l文體：要鮮明文體：要鮮明l開頭：入題要快開頭：入題要快l中間：杜絕中間：杜絕“三段論三段論”，首句連綴成龍骨，首句連綴成龍骨l結(jié)尾：點題結(jié)尾：點題 4. 材料材料l新鮮但平面舉例新鮮但平面舉例（全是文學家、全是中全是文學家、全是中國的，角度單一國的，角度單一）古今中外古今中外l

2、老掉牙，又不會引申議論。缺乏黏合。老掉牙，又不會引申議論。缺乏黏合。5. 5. 套作套作6.文體文體l在高考中我們不能提倡編寫歷史故事，在高考中我們不能提倡編寫歷史故事，對于那些對于那些確實寫得好的有創(chuàng)見性的文章確實寫得好的有創(chuàng)見性的文章可以給高分可以給高分，但對，但對一般的改寫文章應該一般的改寫文章應該控制給分控制給分。 國家考試中心國家考試中心 張偉明張偉明華麗的外衣自然比衣衫襤褸亮麗，華麗的外衣自然比衣衫襤褸亮麗，樸素的情感當然有引人共鳴的魅力。樸素的情感當然有引人共鳴的魅力。l7 7. . 語言與情感語言與情感l(wèi)華麗的外衣華麗的外衣+ + 樸實的感情樸實的感情= = 成功成功l華麗的外

3、衣華麗的外衣 + + 矯揉造作矯揉造作 = = 二類中二類中下下l干癟的語言干癟的語言 + + 矯揉造作矯揉造作 = = 四類四類l倡導：樸實的文風倡導：樸實的文風 + + 真實的情感真實的情感l(wèi)避免避免“空有華麗，言之無物空有華麗，言之無物”。l對于作文開頭的寫作來說特別重要：對于作文開頭的寫作來說特別重要：深深刻、優(yōu)美、有邏輯、帶懸念的開頭常常刻、優(yōu)美、有邏輯、帶懸念的開頭常常奠定一篇作文的最終檔次奠定一篇作文的最終檔次，相反，如果，相反，如果開頭只是表達小情緒的華麗文字堆砌，開頭只是表達小情緒的華麗文字堆砌，或是干枯地表述一些常理、記敘流水賬，或是干枯地表述一些常理、記敘流水賬，抑或是用

4、一些幼稚的語言故作呻吟，必抑或是用一些幼稚的語言故作呻吟，必會在起點上給整篇文章減分。會在起點上給整篇文章減分。l寫作是藝術，藝術需要個性；考場作文是寫作是藝術，藝術需要個性；考場作文是匯報，匯報需要規(guī)范，需要中規(guī)中矩。匯報，匯報需要規(guī)范，需要中規(guī)中矩。l八股是應試的產(chǎn)物，應試有八股的市場。八股是應試的產(chǎn)物，應試有八股的市場。l高三是應試的代名詞，高三和高一高二的高三是應試的代名詞，高三和高一高二的訓練就是不一樣。訓練就是不一樣。l要穩(wěn)妥的創(chuàng)新要穩(wěn)妥的創(chuàng)新l許祖云許祖云 （南師附中特級教師）（南師附中特級教師） l 文章寫成了，怎么評很重要。將來高考作文章寫成了，怎么評很重要。將來高考作文閱卷

5、組肯定有個評分細則要出來，應該文閱卷組肯定有個評分細則要出來，應該能提出哪些屬于延伸出來的正確的自選角能提出哪些屬于延伸出來的正確的自選角度。自選角度本身沒有高低之分，度。自選角度本身沒有高低之分，問題是問題是延伸出來能不能言之成文、言之成理，考延伸出來能不能言之成文、言之成理，考生戴著鐐銬舞蹈能跳出精彩。生戴著鐐銬舞蹈能跳出精彩。在立意一樣在立意一樣的情況下，考生的語言表達水平就是得分的情況下，考生的語言表達水平就是得分高低的關鍵高低的關鍵。 作文寫作時需要適度體現(xiàn)個性：作文寫作時需要適度體現(xiàn)個性：l一、一、 避免模式化，包括形式的模式化和內(nèi)容的避免模式化，包括形式的模式化和內(nèi)容的模式化。模

6、式化。l形式的模式化如近年來考生愈加喜歡在作文正形式的模式化如近年來考生愈加喜歡在作文正文前面加文前面加“題記題記”，這樣的試卷多了以后，閱，這樣的試卷多了以后，閱卷老師必會產(chǎn)生反感。考生所認為的卷老師必會產(chǎn)生反感。考生所認為的“題記題記”這一雅致形式，不但不能給自己的文章提升檔這一雅致形式，不但不能給自己的文章提升檔次，反而減分。次，反而減分。l 我很討厭題記式的體式，鋪天蓋地，頭我很討厭題記式的體式，鋪天蓋地，頭暈目眩。暈目眩。 一閱卷員一閱卷員l 高考閱卷中，考生們就像一大把筷子，高考閱卷中，考生們就像一大把筷子，大家如果都一樣高，都寫差不多的東西，大家如果都一樣高，都寫差不多的東西，老

7、師如何會注意你？所以考生一定要讓自老師如何會注意你？所以考生一定要讓自己這根筷子適度高一截，給老師一個把手，己這根筷子適度高一截，給老師一個把手，把你拽出來，送向名校。把你拽出來，送向名校。 創(chuàng)新誤區(qū)創(chuàng)新誤區(qū)外形復古型外形復古型（甲骨文、篆字、文言）：（甲骨文、篆字、文言）： 拿古裝當高深拿古裝當高深嬉皮自樂型嬉皮自樂型（真難、抄一卷文本）：（真難、抄一卷文本）： 拿嬉皮當幽默拿嬉皮當幽默 自我標榜型自我標榜型（社會黑暗透頂，需要我這（社會黑暗透頂，需要我這勇士。我就是總理的料）勇士。我就是總理的料） 拿無知當灑脫拿無知當灑脫 l自取其辱型自取其辱型：拿人格、前途當籌拿人格、前途當籌碼，非主流

8、價值觀碼，非主流價值觀 威脅式威脅式：不給高分死全家不給高分死全家 自憐式自憐式：復習幾年不容易復習幾年不容易 你好意思不給高分啊？你好意思不給高分啊？ 家有殘疾老爸家有殘疾老爸 8080歲老母歲老母 l二二、高考作文終究不是文學創(chuàng)作高考作文終究不是文學創(chuàng)作.l“90后后”作文的作文的“后現(xiàn)代后現(xiàn)代”特征明顯，考生應特征明顯，考生應該在高考作文的寫作中避免該在高考作文的寫作中避免“后現(xiàn)代后現(xiàn)代”元素：元素：碎片化處理，哪一句和哪一句都不挨著、碎片化處理，哪一句和哪一句都不挨著、無邏輯關系，消解神圣與權(quán)威，擁抱世俗，無邏輯關系，消解神圣與權(quán)威，擁抱世俗，玩世不恭，意識流水玩世不恭，意識流水高考作

9、文終究考高考作文終究考察考生基本的、常態(tài)的語言感知與運用能察考生基本的、常態(tài)的語言感知與運用能力，力，如此后現(xiàn)代的寫作是非常態(tài)的，著實如此后現(xiàn)代的寫作是非常態(tài)的，著實讓閱卷老師難以把握評判標準。若閱卷老讓閱卷老師難以把握評判標準。若閱卷老師對其表示肯定，對其他考生來說也并不師對其表示肯定，對其他考生來說也并不公平。公平。考場作文的四個維度考場作文的四個維度l原創(chuàng)思維（個性）、原創(chuàng)思維（個性）、l邏輯架構(gòu)（層次）、邏輯架構(gòu)（層次）、l哲理提升（深度）、哲理提升（深度）、l語言魅力（文采）。語言魅力（文采）。l“在中國文人的情結(jié)里，字跡與修養(yǎng)往往對等在中國文人的情結(jié)里，字跡與修養(yǎng)往往對等”l考生的

10、字跡好會給閱卷老師一種信賴感，考生的字跡好會給閱卷老師一種信賴感，這是一種考生對中國語言文字的真誠、好這是一種考生對中國語言文字的真誠、好學、重視態(tài)度。高考閱卷其實也是在閱人、學、重視態(tài)度。高考閱卷其實也是在閱人、閱態(tài)度。閱態(tài)度。l作文得分作文得分l最高分最高分5959分，共分，共3 3份。份。l最低分最低分0 0分，分， 共共85608560份。份。l一類（一類（54-6054-60分）：分）：0.16%0.16%（871871份）份）l二類（二類（42-5342-53分）：分）：59.16%59.16%l三四類（三四類（0-410-41分）：分）：40.68%40.68%題好一半文，花香蝶

11、自來作文擬題的要求作文擬題的要求： 1.吃透材料，準確立意吃透材料，準確立意，忌，忌“離材離材”萬里萬里;ll2.態(tài)度明確，觀點鮮明態(tài)度明確，觀點鮮明，忌故作高深，忌故作高深;ll3.大題小做，以小見大大題小做，以小見大，忌泛泛而談，忌泛泛而談;ll4.高度概括，言簡意賅高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長，忌拖沓冗長;l5.含蓄生動，新穎獨特含蓄生動，新穎獨特，忌平淡蒼白。，忌平淡蒼白。l角度二：從蝴蝶角度，因為人類活動影響角度二：從蝴蝶角度，因為人類活動影響環(huán)境，蝴蝶到適宜的環(huán)境下生長，環(huán)境，蝴蝶到適宜的環(huán)境下生長，“也許也許那里環(huán)境更適合吧那里環(huán)境更適合吧”，蝴蝶的移居表明它，蝴蝶的移居表明它

12、們在們在不斷地尋找適合自己的環(huán)境。不斷地尋找適合自己的環(huán)境。l所以不難立意：所以不難立意：l在適宜環(huán)境下成長在適宜環(huán)境下成長l適宜環(huán)境促進發(fā)展適宜環(huán)境促進發(fā)展l環(huán)境影響成長環(huán)境影響成長l尋求適合的天地尋求適合的天地l尋找自我靈魂的棲息地尋找自我靈魂的棲息地l角度角度三三：從探險者角度，人類活動影響蝴：從探險者角度，人類活動影響蝴蝶適宜環(huán)境下的生長蝶適宜環(huán)境下的生長。人的細小活動對于人的細小活動對于自然會有很大的影響自然會有很大的影響，在人類的強勢面前，在人類的強勢面前，生態(tài)已經(jīng)很脆弱，生物已經(jīng)很敏感，已經(jīng)生態(tài)已經(jīng)很脆弱，生物已經(jīng)很敏感，已經(jīng)被人類逼到了生存的窘境或者是絕境，人被人類逼到了生存的

13、窘境或者是絕境，人類應該立即停止自己進軍自然的腳步，保類應該立即停止自己進軍自然的腳步，保護萬物的棲息地，與萬物友好相處。護萬物的棲息地，與萬物友好相處。l可以從可以從對自然的敬畏和尊重對自然的敬畏和尊重，人與自然和人與自然和諧相處，人類要愛護自然，保護自然的角諧相處，人類要愛護自然，保護自然的角度度入題。入題。 因為美好，看到鮮花有人想摘采，看到美景有人習慣性地因為美好，看到鮮花有人想摘采，看到美景有人習慣性地留下留下“到此一游到此一游”；因為探尋，人類與蠟燭的進入，蝴蝶進；因為探尋，人類與蠟燭的進入，蝴蝶進入山洞更深處；因為不和諧的發(fā)展，北方陰霾連連入山洞更深處；因為不和諧的發(fā)展，北方陰霾

14、連連提提醒人們：腳下輕點，給這片土地更多的美好；手下留情，醒人們：腳下輕點，給這片土地更多的美好；手下留情，才會有人類更美好的明天。才會有人類更美好的明天。首段首段l一、單刀直入，開門見山。或揭示全文內(nèi)一、單刀直入，開門見山。或揭示全文內(nèi)容，或直接切入正題，便于下文分析（個容，或直接切入正題，便于下文分析（個人認為直接亦須精彩，否則不能給人深刻人認為直接亦須精彩，否則不能給人深刻印象）。印象）。l“紛紛花自落紛紛花自落”，“春來草自青春來草自青”，有大美而，有大美而不言，你我更無須驚不言，你我更無須驚擾。擾。 何必驚擾美麗何必驚擾美麗l二、運用修辭開篇，營造氛圍。二、運用修辭開篇，營造氛圍。l

15、 念你，億萬年的時光，滄海桑田仍不念你，億萬年的時光，滄海桑田仍不改的胸膛；戀你，孕育萬物，春生夏長的改的胸膛；戀你，孕育萬物，春生夏長的生命華章；愛你，春日之雨，夏日之陽，生命華章；愛你，春日之雨，夏日之陽，秋日之輝煌，冬日之白雪紛揚。可為何你秋日之輝煌，冬日之白雪紛揚。可為何你眼角的淚光，煞滅了我的歌唱？眼角的淚光，煞滅了我的歌唱？想想讓你陪我到地老天荒讓你陪我到地老天荒l三、引用名句、詩詞。三、引用名句、詩詞。l索爾仁尼琴曾說：宇宙有多少生命，就有索爾仁尼琴曾說：宇宙有多少生命，就有多少中心。多少中心。 蝶失蝶失l安東尼在他的繪本中說：安東尼在他的繪本中說：“我們討厭一朵我們討厭一朵花時

16、，把她摘下來，喜歡一朵花時，也把花時，把她摘下來，喜歡一朵花時，也把她摘下來。她摘下來。”這寥寥數(shù)語，竟引人在寧靜這寥寥數(shù)語，竟引人在寧靜遐思中悄然頓悟。遐思中悄然頓悟。 靜靜呵護一朵靜靜呵護一朵花開花開l四、或描寫景物，或設懸念，引起讀者興四、或描寫景物，或設懸念，引起讀者興趣。趣。l 箍桶老人將他的鋪子遷得更遠了。箍桶老人將他的鋪子遷得更遠了。 l 尋找適宜的環(huán)境尋找適宜的環(huán)境l 尾段尾段l一、照應開頭，結(jié)構(gòu)圓合。一、照應開頭，結(jié)構(gòu)圓合。l 何必驚擾美麗，何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美草木有本心，何求美人折人折”，萬物皆有本心，而本色最美。懂得，萬物皆有本心，而本色最美。懂得的人，一定

17、不會去驚擾這可以轉(zhuǎn)瞬即逝也的人，一定不會去驚擾這可以轉(zhuǎn)瞬即逝也可保存心間的美麗可保存心間的美麗。 何必驚擾何必驚擾美麗美麗l l二、篇末點題，以議論總結(jié)，升華主旨。二、篇末點題，以議論總結(jié)，升華主旨。l 天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風。可步步生蓮，腳下生風。“只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春去，明朝醒來，又可開得一片春天。天。 不深不淺種荷花不深不淺種荷花l三、蘊含哲理

18、，發(fā)人深思（可引用名句）。三、蘊含哲理，發(fā)人深思（可引用名句）。l 張曉風呢喃：樹在，山在，大地在，歲張曉風呢喃：樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？月在，我在，你還要怎樣更好的世界？l 是呵，蝶失不是偶然。我們何時才能如是呵，蝶失不是偶然。我們何時才能如梭羅一般，坐在時間的溪水里垂釣天上的梭羅一般，坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來暑往，四季消長分明；星星，看大地寒來暑往，四季消長分明；看種子播撒信念，古樹支起蒼穹？看種子播撒信念，古樹支起蒼穹？ 蝶失蝶失l 我相信，低到塵埃，便能開出花來。我相信，低到塵埃，便能開出花來。 l 非寧靜無以致遠非寧靜無以致遠標題l蝶

19、失蝶失l噓，請輕輕地噓，請輕輕地l何必驚擾美麗何必驚擾美麗l安然相對不驚飛安然相對不驚飛l不深不淺種荷花不深不淺種荷花l非寧靜無以致遠非寧靜無以致遠l靜靜呵護一朵花開靜靜呵護一朵花開l行禮，為了遠方的美行禮，為了遠方的美l想讓你陪我到地老天荒想讓你陪我到地老天荒特點l一、貼切鮮明，新穎生動。一、貼切鮮明，新穎生動。l噓，請輕輕地噓，請輕輕地l不深不淺種荷花不深不淺種荷花l二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。 l蝶失蝶失l尋尋l三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。l何必驚擾美麗何必驚擾美麗l尋找適宜的環(huán)境尋找適宜的環(huán)境l四、耐人尋味

20、，能激起閱讀者的閱讀欲望。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。l行禮，為了遠方的美行禮，為了遠方的美l靜靜呵護一朵花開靜靜呵護一朵花開l五、化用詩詞、名句。五、化用詩詞、名句。l非寧靜無以致遠非寧靜無以致遠誡子書（諸誡子書（諸葛亮）葛亮）l安然相對不驚飛安然相對不驚飛“沙鷗相對不驚沙鷗相對不驚飛飛” 鷓鴣天（王寂）鷓鴣天（王寂） 專家解讀專家解讀 一、作文題目一、作文題目l 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（6060分）分）l 近年來，素有近年來，素有“語林啄木鳥語林啄木鳥”之稱的之稱的咬文嚼咬文嚼字字雜志開設專欄，為

21、雜志開設專欄，為當代著名作家當代著名作家的作品挑錯，發(fā)的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，對此，這這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協(xié)主席鐵些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地凝誠懇地感謝讀者對她的作品感謝讀者對她的作品“咬文嚼字咬文嚼字”；莫言在；莫言在被被“咬咬”之后，也表之后，也表達了自己的謝意達了自己的謝意，他表示，他表示，請別請別人挑錯，人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。可能是消除謬誤的好辦法。l要求：要求：l選準角度，自定立意；選準角度，自定立意；l自擬題目；自擬題目；l除詩歌外，文體不限，文體特征鮮

22、明；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；l不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。l l1、好（合題）：l接受批評：感謝你的挑錯感謝為你挑錯的人聞過則喜聞過則喜的雅量聞過則喜，鑄就燦爛人生俯下身子接受批評坦然接受別人的批評在別人的挑錯中完美人生請別人挑錯勇于認錯，前方更加輝煌敢于被咬請允許別人為你擦亮眼睛學會在批評中長大虛心納諫，走向成功感謝生命中的啄木鳥有過即改，善莫大焉善待錯誤，人生境界頓開直面批評正視批評，成就謙謙君子之風腹有雅量氣自華讓心靈曬曬太陽他山之石，可以攻玉l批評：挑戰(zhàn)權(quán)威敢于指錯挑錯才可消錯挑錯才可明理挑上一層樓忠言逆耳利于行鏡愈明，境愈明敢把權(quán)威拉下馬l語

23、言文史知識規(guī)范：咬文嚼字，令文化之花更絢爛我看“咬文嚼字”之回歸讓文化之水長清拿什么拯救你，我的方塊字將嚴謹?shù)膶W風進行到底文字安好，便是晴天l【內(nèi)容20+表達20+發(fā)展19-扣分1=58 一類卷】l【專家點評】：l1、題目就是觀點，感謝挑錯，符合題意。l2、事例豐富、充實，聯(lián)系歷史、現(xiàn)實、自我，選擇了梅蘭芳、章太炎，日本原一平、孔慶東。還有多種論證方法，如因果論證、假設論證、正反論證。l3、立意好，遞進式結(jié)構(gòu)，規(guī)范的議論文。l感謝挑錯是一種謙卑的姿態(tài)，是一種大智慧。l感謝挑錯，是一種態(tài)度，更是一種行為。l語文不是套子，而是一種能力；語語文不是套子，而是一種能力；語文完全沒有多么宏大，只是一種融

24、文完全沒有多么宏大，只是一種融入人生生態(tài)的元素。燈光搖曳或是入人生生態(tài)的元素。燈光搖曳或是午后陽光，一杯咖啡，幾頁文字，午后陽光，一杯咖啡，幾頁文字，哪怕讀著讀著打個盹，讓一天變成哪怕讀著讀著打個盹，讓一天變成兩天。兩天。這種擬題方式的操作方法：這種擬題方式的操作方法： 在材料作文中，直接以從材料中提煉在材料作文中，直接以從材料中提煉出來的出來的中心話題中心話題作為作文的題目。作為作文的題目。第一種模式：第一種模式：保守擬題法保守擬題法例：例：讓正能量爆發(fā)吧讓讓正能量爆發(fā)吧讓“正能量正能量” ” 芳香四芳香四溢溢盡情釋放你的正能量盡情釋放你的正能量 還我家園還我家園 將誠信進行到底將誠信進行到

25、底悔改吧，人類！請把你的微笑留下悔改吧，人類！請把你的微笑留下例：例： 正能量和負能量正能量和負能量 競爭競爭贊美贊美瞬間與永恒瞬間與永恒感性和理性感性和理性藍色蛹藍色蛹金色蝴蝶金色蝴蝶詞人詞人酒徒酒徒釣客釣客 詩人詩人明月明月黃花黃花 那山那山那水那水那那人人 例：例：我與我與203203不得不說的秘密不得不說的秘密 以以“男孩女孩男孩女孩”為話題為話題網(wǎng)絡情緣網(wǎng)絡情緣 以以“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)”為話題為話題老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書 以以“生態(tài)生態(tài)”為話題為話題十六歲，老朽了！十六歲，老朽了！ 以以“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”為話題為話題正能量正能量VSVS負能量負能量 人正能量人正能量=

26、 = 忍讓忍讓懦弱懦弱 1+11+12 2 （團結(jié)）（團結(jié)） 快樂守恒定律我的快樂守恒定律我的PH=7PH=7 患者吳誠信診斷書患者吳誠信診斷書 降低愚蠢指數(shù)降低愚蠢指數(shù) 為感情加點酶為感情加點酶 奮斗不要休止符奮斗不要休止符輸?shù)闷鸬内A家輸?shù)闷鸬内A家吃虧是福吃虧是福 近墨者未必黑近墨者未必黑 美麗的謊言感謝你的敵人美麗的謊言感謝你的敵人 開卷未必有益開卷未必有益 有一種失敗叫成功有一種失敗叫成功“松松垮垮松松垮垮”出人才我最重要出人才我最重要1 1、要準確鮮明：、要準確鮮明：標題應緊扣材料與文章內(nèi)容，標題應緊扣材料與文章內(nèi)容，文題必須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。文題必須切合材料的內(nèi)涵

27、，或抓住材料的中心話題。 【最基本的要求最基本的要求】2 2、要簡潔凝練：、要簡潔凝練：標題應短小精悍，簡明扼要。標題應短小精悍，簡明扼要。3 3、要緊扣文體：、要緊扣文體：標題最好能體現(xiàn)出一定的文體標題最好能體現(xiàn)出一定的文體特征。特征。 4 4、要新穎生動：、要新穎生動：標題應不落俗套，讓人耳目一標題應不落俗套，讓人耳目一新，激起閱卷老師的閱讀興趣。新，激起閱卷老師的閱讀興趣。l閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。l 最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的“最美最美”，從，從“最美媽最美媽媽媽”“最美女教師最美

28、女教師”“最美司機最美司機”從他們身上，我們看到了從他們身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育。默化式的教育。“最美最美”已成為社會上一道最溫馨與和諧的已成為社會上一道最溫馨與和諧的靚麗風景。雖然，很多靚麗風景。雖然，很多“最美英雄最美英雄”都付出了沉重，甚至是都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民眾自覺加入來越多的民眾自覺加入“最美最美”行列。有評論說，行列。有評論說，“最美最美絕絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶

29、如那驀然盛開的鮮花，非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。”l 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。據(jù)此，可以從以下角度立意：據(jù)此，可以從以下角度立意：美存在于有愛心的行動中；美存在于有愛心的行動中；再小的善舉也能顯示出博大的愛心；再小的善舉也能顯示出博大的愛心；要善于滋養(yǎng)自身的真善美；要善于滋養(yǎng)自身的真善美；向善、行善、揚善。向善、行善、揚善。平凡中也有偉

30、大的力量；平凡中也有偉大的力量；不畏代價，追求高尚；不畏代價，追求高尚； 技法就是點石成金的手指！技法就是點石成金的手指！l “ “正能量正能量”的流行源于英國理查的流行源于英國理查德德懷斯曼的專著正能量，其懷斯曼的專著正能量，其中中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。我，從而更加自信、更加充滿活力。l “ “正能量正能量”指的是一種指的是一種健康樂觀、積健康樂觀、積極向上的動力和情感極向上的動力和情感。當下，中國人。當下，中國人為所有為所有積極的、健康的、催人奮進的、積

31、極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事給人力量的、充滿希望的人和事，貼，貼上上“正能量正能量”標簽。標簽。 （一）并列式（一）并列式 煥發(fā)正能量煥發(fā)正能量（一）（一）正能量正能量是指引人們前進的燈塔是指引人們前進的燈塔正能量正能量是鼓動人們前進的風帆是鼓動人們前進的風帆正能量正能量是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶（二）（二）正能量正能量是高尚者的人生追求是高尚者的人生追求正能量正能量是企業(yè)家的發(fā)展愿望是企業(yè)家的發(fā)展愿望正能量正能量是政治家的社會理想是政治家的社會理想（二）遞進式（二）遞進式是什么是什么發(fā)揮一種積極的人生態(tài)發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學習態(tài)度；度和學習態(tài)度；為什么為什么鼓勵人們走好人生路做鼓勵人們走好人生路做最好的自己；最好的自己；怎么樣怎么樣需要矢志不渝的意志和需要矢志不渝的意志和堅忍不拔的毅力。堅忍不拔的毅力。（1 1）單則材料段內(nèi)邏）單則材料段內(nèi)邏輯層次的安排：輯層次的安排： 述觀點單則材料述觀點單則材料議論分析議論分析 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。