1、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 注音注音 紅繒紅繒( ) ( ) 紫綃紫綃( ) ( ) 瑩白瑩白( )( ) 醴酪醴酪( )( )粗糙（粗糙（ ） 龜裂龜裂( )( ) 絳囊絳囊( )( )渣滓渣滓( ) ( ) 貯藏貯藏( )( ) 記載記載( )( )莆田（莆田（）祠堂祠堂( )( ) 闕下（闕下（ ） 萌蘗萌蘗( )( ) 啖（啖（ ） 齊讀一遍齊讀一遍紅繒紅繒(zng) (zng) 紫綃紫綃(xio) (xio) 瑩白瑩白(y(yng)ng)醴酪醴酪(ll(llo)o)粗糙（粗糙（c coc co） 龜裂龜裂(jn)(jn)絳囊絳囊(ji(jing)ng)渣滓渣滓(z) (z) 貯藏貯

2、藏(zh(zh) )記載記載(zi)(zi)莆田（莆田（p）祠堂祠堂(c(c) )闕下（闕下（ququ） 萌蘗萌蘗(ni(ni) ) 啖（啖（dndn） 種類：種類：事物說明文事物說明文 事理說明文事理說明文特點：特點：抓住事物的特征進行說明抓住事物的特征進行說明方法：方法：下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 舉例舉例子子 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 分類別分類別 畫圖表畫圖表 引引 用用 摹狀貌摹狀貌順序：順序：時間時間 空間空間 邏輯邏輯語言：語言：平實性平實性 生動性生動性 （準確）（準確）說明文：說明文：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給以說明為主要表達方式來解說事物、

3、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。征、本質(zhì)及其規(guī)律性。 常見說明方法及作用：常見說明方法及作用： 舉例子舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征：通過舉具體的實例對事物的特征/ /事理事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 分類別分類別：對事物的特征：對事物的特征/ /事理分門別類加以說明，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明更有條理性。作比較作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們

4、生活中可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。獲得一個深刻的印象。作詮釋作詮釋：對事物的特征：對事物的特征/ /事理加以具體的解釋說事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。明，使說明更通俗易懂。 打比方打比方：就是修辭方法中的比喻。在說明文中運：就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象的事理變得具體、生動、形象 摹狀貌摹狀貌：對事物的特征：對事物的特征/ /事理加以形象化的描

5、摹，事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。使說明更具體形象。 下定義下定義：用簡明科學的語言對說明的對象：用簡明科學的語言對說明的對象/ /科學科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征示事物的特征/ /事理。事理。 列數(shù)字列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/ /事理加以事理加以說明，使說明更準確更有說服力。說明，使說明更準確更有說服力。 列圖表列圖表：用列圖表的方式對事物的特征：用列圖表的方式對事物的特征/ /事理加事理加以說明，使說明更簡明更直觀。以說明，使說明更簡明更直觀。 10. 10. 引資料引資

6、料 說明方法說明方法摹狀貌摹狀貌列圖表列圖表打比方打比方下定義下定義引資料引資料舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字分類別分類別作比較作比較作詮釋作詮釋一一. .時間時間順序順序即按事物發(fā)展的時間先即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明。后次序來說明。二二. .空間空間順序順序按事物空間結(jié)構(gòu)的順按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明。序來說明。三三. .邏輯邏輯順序順序依據(jù)事物之間或某一事依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。如：一般如：一般個別個別 主要主要次要次要 原因原因結(jié)果結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)如：外如：外內(nèi)內(nèi) 遠遠近近是介紹科學知識的是介紹科學知識的文藝性說明文文藝性說明

7、文，其，其特點是以通俗有趣的寫法介紹科學知特點是以通俗有趣的寫法介紹科學知識，它篇幅短小、形式自由靈活、語識，它篇幅短小、形式自由靈活、語言生動，言生動，既有很強的科學性，又有一既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。定的文學情趣。特點：知識性、趣味性、通俗性。特點：知識性、趣味性、通俗性。荔枝荔枝明朝明朝 陳輝陳輝南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。，萬顆累累簇更團。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。賈祖璋：我國著名的我國著名的

8、科普作家科普作家。生于。生于19011901年，浙江海寧年，浙江海寧人。在人。在3030年代，他就有年代，他就有中國植物圖鑒中國植物圖鑒等專著，等專著，19311931年商務(wù)印書館出版他的年商務(wù)印書館出版他的鳥類概論鳥類概論，是我國，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學著作。他創(chuàng)作了大量的科普最早的一部現(xiàn)代鳥類學著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫作品，解放前曾寫鳥與文學鳥與文學動物珍話動物珍話等，等，解放后出版解放后出版生物學碎錦生物學碎錦。 賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識作對象，把豐富的科學知識、歷史知

9、識和文學知識融為一體融為一體, ,有著相當高的有著相當高的思想性、科學性、藝術(shù)性思想性、科學性、藝術(shù)性. . 解題解題泛指泛指我國我國南部南部 地區(qū)地區(qū)陰歷六陰歷六月（陽月（陽歷七月）歷七月）鮮果的鮮果的色彩丹，色彩丹，絢麗如絢麗如丹丹1 1、我們把文章的題目改為、我們把文章的題目改為“荔枝介紹荔枝介紹”可可不可以？為什么？不可以？為什么？“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”以詩為題，新穎，且以詩為題，新穎，且增添了文章的文學意味，同時也很有概括增添了文章的文學意味，同時也很有概括力。力。這個題目包含了三方面的信息：這個題目包含了三方面的信息：（1 1）產(chǎn)地：南州）產(chǎn)地：南州泛指我國南方。泛指我國

10、南方。（2 2）成熟期：六月）成熟期：六月陽歷七月。陽歷七月。（3 3）顏色：丹）顏色：丹紅色紅色文章開頭為什么從幼時對荔枝的印象寫起？親切活潑 構(gòu)成懸念引用白居易的荔枝圖序又有什么作用？白居易的描述有對有錯殼殼 如如 紅紅 繒繒膜膜 如如 紫紫 綃綃瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白如冰雪漿液甘酸如醴酪漿液甘酸如醴酪錯（粗糙）錯（粗糙）錯（誤作）錯（誤作）完全正確完全正確對對缺點：文句雖生動優(yōu)美，但卻不夠準確缺點：文句雖生動優(yōu)美，但卻不夠準確“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。冰雪，漿液甘酸如醴酪。”引用的好處引用的好處：1.1.詩文連用四個比喻，寫出了荔

11、枝外殼色彩詩文連用四個比喻，寫出了荔枝外殼色彩的紅艷，肉膜質(zhì)地的輕柔，瓤肉的潔白，漿的紅艷，肉膜質(zhì)地的輕柔，瓤肉的潔白，漿液的香甜。液的香甜。2.2.對荔枝形態(tài)做總的說明，起總領(lǐng)全文的作用。對荔枝形態(tài)做總的說明，起總領(lǐng)全文的作用。3.3.文字優(yōu)美簡練，富有詩情畫意。文字優(yōu)美簡練，富有詩情畫意。龜裂片龜裂片 片峰片峰荔枝的果實果梗果梗果皮（殼）果皮（殼）種子種子（核）（核）膜膜果蒂果蒂果頂果頂假種皮假種皮（果肉）（果肉）課文分析課文分析全文可分兩個部分全文可分兩個部分介紹荔枝的介紹荔枝的生態(tài)知識。生態(tài)知識。介紹荔枝的介紹荔枝的生產(chǎn)知識生產(chǎn)知識。第1至10段第11至14段一、一、設(shè)疑，引出說明對象

12、設(shè)疑，引出說明對象二、二、荔枝荔枝的生態(tài)特征的生態(tài)特征三三、荔枝、荔枝的生產(chǎn)情況的生產(chǎn)情況荔枝果荔枝果荔枝花荔枝花外形外形果實果實由主到次由主到次外殼外殼顏色顏色形狀形狀大小大小殼膜殼膜果肉果肉貯運貯運果核果核由表及里由表及里空間順序空間順序產(chǎn)地產(chǎn)地書譜書譜移植移植發(fā)展發(fā)展整體整體:由主到次由主到次過華清宮絕句過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。a a荔枝不耐貯藏荔枝不耐貯藏 b b告訴人們古代荔枝的運送方式告訴人們古代荔枝的運送方式 c c揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活揭露鞭撻唐玄宗

13、和楊貴妃驕奢淫逸的生活 d d 說明楊貴妃愛吃荔枝說明楊貴妃愛吃荔枝（C）1.1.說明荔枝不耐貯藏說明荔枝不耐貯藏2.2.增強文章趣味性增強文章趣味性3.3.豐富文章內(nèi)容豐富文章內(nèi)容4.4.說明在古代不耐貯藏的荔枝只是極說明在古代不耐貯藏的荔枝只是極少數(shù)人的奢侈品少數(shù)人的奢侈品作者把杜牧這首詩引入文作者把杜牧這首詩引入文中有哪些作用？中有哪些作用？1 1、引詩文（引用）、引詩文（引用）荔枝圖序荔枝圖序詠荔枝膜詠荔枝膜過華清宮三首（之一）過華清宮三首（之一）惠州一絕惠州一絕作用：說明荔枝的外形及內(nèi)部特征作用：說明荔枝的外形及內(nèi)部特征作用：說明荔枝的膜的輕薄作用：說明荔枝的膜的輕薄作用：說明荔枝的

14、不耐貯藏作用：說明荔枝的不耐貯藏作用：突出蘇軾對荔枝的喜愛作用：突出蘇軾對荔枝的喜愛2 2、引掌故（、引掌故（舊制、舊例，歷史上的人物事跡舊制、舊例，歷史上的人物事跡）唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝宋徽宗移荔枝于宣和殿宋徽宗移荔枝于宣和殿文徵明說顧氏種活荔枝事文徵明說顧氏種活荔枝事作用：說明荔枝的不耐貯藏作用：說明荔枝的不耐貯藏作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點3 3、打比方（比喻）、打比方（比喻）絳囊、紅星、珊瑚珠絳囊、紅星、珊瑚珠飛焰欲橫天、紅云幾萬重飛焰欲橫天、紅云幾萬重作用：說明

15、荔枝顏色紅的特點作用：說明荔枝顏色紅的特點作用：說明荔枝成片成林的絢麗美景作用：說明荔枝成片成林的絢麗美景 引用古詩詞的作用引用古詩詞的作用1.1.充實了文章內(nèi)容充實了文章內(nèi)容, ,豐富了讀者的知識豐富了讀者的知識. .2.2.使文字生動活潑使文字生動活潑, ,具有文學韻味具有文學韻味, ,引起引起讀者的興趣讀者的興趣. .3.3.寓科學知識于文學描寫之中寓科學知識于文學描寫之中, ,使讀者使讀者可由欣賞文學而獲得科學知識可由欣賞文學而獲得科學知識. .文中引用古詩文、史料、故事多達二十多處文中引用古詩文、史料、故事多達二十多處問題研究：本文除了運用了引用、打問題研究：本文除了運用了引用、打比

16、方的說明方法外，還運用了哪些說比方的說明方法外，還運用了哪些說明方法？試舉例說明。明方法？試舉例說明。指出下列句子所用的說明方法指出下列句子所用的說明方法 1 1、荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的、荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅三月紅”和和“桂綠桂綠”等。等。2 2、荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形、荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形 ，通常蒂部大，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。邊高，一邊低。 3 3、至于整株樹以至成片的樹林，那就成為、至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲飛焰欲橫天橫天”，“紅云幾萬重紅云幾萬重”的

17、絢麗景色了的絢麗景色了 。 4 4、荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二、荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克十多克 。 5 5、還有一些稀奇的品種，如細長如指形的、還有一些稀奇的品種，如細長如指形的“龍牙龍牙”、圓小如珠的圓小如珠的“珍珠珍珠”，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。經(jīng)絕種了。 舉例子舉例子打比方，下定義打比方，下定義引用、打引用、打比方比方列數(shù)字列數(shù)字打比方、舉例子打比方、舉例子運用多種說明方法：運用多種說明方法：下定義：下定義：簡明扼要說明事物本質(zhì)。簡明扼要說明事物本質(zhì)。舉例子：舉例子：增強厚重感和說服力。增強厚重感和說服力。列數(shù)字

18、：列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)確數(shù)、約數(shù)事實確事實確鑿，更具說服力。鑿，更具說服力。引引 用：用：1 1、增強文學色彩；、增強文學色彩；2 2、充、充實文章內(nèi)容。實文章內(nèi)容。打比方：打比方：形象生動。形象生動。科學性科學性語言的準確性語言的準確性1、原句：現(xiàn)在科學發(fā)達，使荔枝北移，、原句：現(xiàn)在科學發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事將來也許不是完全不可能的事.改改:將來是完全可能的事將來是完全可能的事2、原句：、原句：盛產(chǎn)盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。改：能產(chǎn)改：能產(chǎn)請將下列各項序號對應(yīng)填空請將下列各項序號對應(yīng)填空A A 荔枝通常直徑三四厘米。荔枝通常直徑三四厘米。B B 荔枝大的重荔枝大的重6060