1、編號：題目：色彩斑斕的文化生活 類別學科 教學設計·中學政治作者姓名： 程璞 性別： 男 出生年月： 1982年4月20日 籍 貫： 陜西 省 西安 市 周至 縣職稱（職務）： 中學二級政治教師 工作單位： 周至縣第一中學 詳細通訊地址： 周至縣第一中學 聯系電話：郵政編碼： 710400 色彩斑斕的文化生活教學設計一、教學依據（一）教學內容：色彩斑斕的文化生活是人教版高中思想政治必修3文化生活第四單元第八課第一框題的內容。本框題主要引導學生感受當今社會人們豐富多彩的文化生活，認識當代文化生產與消費的特點，學會辨識各種文化現象，選擇健康向上的文化生活，了解發

2、展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化的必要性和基本要求。（二）學生分析：隨著我校高效課堂改革的深入推進，學生的預習習慣基本養成能夠根據導學案提前預習課本知識，希望在課堂上更多的展示自己，適合開展討論和辯論活動。近些年來，網絡的普及度越來越高。網絡不僅走進每個家庭，還裝進了我們的口袋，智能手機讓隨時隨地上網變成可能。學生持有手機的比例越來越高，網絡文化對學生的影響越來越大，課堂大量引用網絡文化現象，更貼近學生，貼近實際，貼近生活，更能增強吸引力。二、教學目標1、知識目標：了解當代文化生活的新特點及其產生的原因；理解文化市場和大眾傳媒的發展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發性和傳媒的商業性所帶來

3、的問題；把握大眾文化的豐富內涵。2、能力目標：對我國當前的文化建設現狀，能夠作出準確的判斷和評價，既看到主流，又認識到存在的問題；能夠自覺選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。3、情感、態度、價值觀目標：樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質，在日常生活中拒絕消費品位低下，低級庸俗的文化產品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。三、教學重點和難點重點：1、如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。2、發展人民大眾喜聞樂見的文化。難點：正確把握大眾文化的內涵。四、教學策略（一）教學模式：高效課堂“三段六步”教學法1第一階段課前：預習自學，收集疑

4、惑2第二階段課堂：（1）詮釋目標（2）預習糾錯（3）探究討論（4）展示點評（5）當堂檢測（6）總結反芻3第三階段課后：學后反思，訓練應用（二）教學方法：重視學生體驗，利用多媒體展示網絡文化等圖片、材料引發學生思考，開展討論、展示、辯論、點評等教學活動，使學生建構知識，提高能力，學會正確的文化選擇。（三）學法指導：1、聯系生活實際，通過自主學習、探究學習、合作學習的過程深刻領會知識。2、比較學習法，從區別和聯系兩方面的認識事物之間的關系。五、教學過程實施教學環節教師活動學生活動教學意圖新課導入（情境導入）2012年韓國流行歌曲江南style風靡全球，而近日中國“航母起飛style”迅速走紅網絡。

5、最近，我國航空母艦順利進行了艦載機的起降訓練。在電視畫面中，兩位全副武裝、半蹲背手的導航員，以獨特的姿勢成為一大亮點。不少在各種場景下模仿這種“航母起飛style”的圖片受到熱傳，結合課件展示模仿這種“航母起飛style”的圖片，感受豐富有趣的網絡文化。觀看并聯系身邊的各種文化現象，感悟文化生活中色彩斑斕。引起學生對自己所處的當代的文化生活的思考。 詮釋目標結合課件，出示學習目標，并簡要提示。學生明確學習目標。目標導學，增強學習的目的性、針對性1.當代文化生活的素描創設對比情境，組織合作探究。探究一：1.對于上述變化，我們可以感受到文化生產與消費的哪些特點呢？2.當代文化生活出現這些特點的原因

6、是什么呢?探究二：文化的多樣性就是文化生活的多樣性分組討論，口頭展示。通過對莫言童年的文化生活與現在學生的校園文化生活和社會上的各種大眾傳媒的對比，認識文化生活由單調走向多樣，思考文化產品生產與消費的特點及原因。分組討論，口頭展示。認識二者的區別。鍛煉學生理論聯系實際的能力。增強學生的當代文化生活的認識。并能基本了解造成文化生活豐富多樣的原因。通過與第二單元知識的比較，深化認識。2.文化的“喜”與“憂”創設對比情境，組織合作探究。探究三：當今社會，互聯網不可阻擋地走進了人們的生活。互聯網在為人們提供方便的同時，也帶來了各種各樣的問題，如網絡信息中充斥著大量的淫穢、色情、迷信、頹廢、庸俗等不良文

7、化。 問題：1.網絡文化給我們帶來了哪些可喜和憂慮的現象? 2.什么原因造成這種有喜有憂的現象？3.如何解決文化市場存在的問題？4.我們青少年應該倡導什么樣的上網方式？老師針對學生討論、點評進行歸納提升。分組討論，黑板展示。由四個小組的代表在黑板展示，另一小組的代表點評。讓學生在合作學習中，互相啟發，生生互動，暴露存在的問題，從而厘清是非，學會在網絡文化中選擇。網絡是對當代學生影響越來越大的大眾傳媒，通過探究讓學生學會文明上網，科學上網，自覺抵制網絡不良文化。3.發展人民大眾喜聞樂見的文化創設情境，組織探究。探究四：十八大報告指出“讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容

8、。要堅持以人民為中心的創作導向，提高文化產品質量，為人民提供更多更好精神食糧。”（1）為什么要發展大眾文化？（2）什么是我們倡導的大眾文化？探究五： 觀點一：流行文化作品的價值大于經典文化作品的價值。觀點二：經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值。談談你對二者的理解？老師根據學生發言可以 組織一場題為“流行文化作品的價值大于經典文化作品的價值”VS“經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值”的課堂模擬辯論賽。知識拓展：如何發展大眾文化？簡略的說就是做到“一個原則”；“二為和雙百”；“三貼近”；“三創新”。大力倡導四種思想和精神。學生通過對教材及課件的展示，積極參與對問題的回答，重點

9、在于理解我國對“大眾文化”的主流認識。積極踴躍地參加到課堂模擬辯論賽當中來。具體參與形式：兩種對立觀點的同學各組成一方，雙方同學舉手發言辯論。每位辯手每次發言不得超過1分鐘，每次不得一方重復或者連續發言。發言的方式何以是提問也可以是回答或者陳述觀點。學生觀看并齊讀。引導學生對發展社會主義大眾文化的認識并能有效的運用到實際生活中去，而不僅僅是空談或空想。通過課堂辯論賽這種形式，鍛煉學生的思辯能力和口頭表達能力。并有效的樹立學生自主探究的信心、合作學習的習慣。培養學生“是什么為什么怎么辦”的分析問題、解決問題的思維習慣。4.小結引導學生自己作總結。學生總結并談學習本節課的收獲。力求在這個環節給學生

10、一個明確的目標，就是學會在網絡文化中選擇。課堂練習見學案學生練習查漏補缺，鞏固新知教學評價課件展示要求評價要求。學科班長，總結課堂表現，評選優秀小組和優秀學生。激發學習的積極性。課后作業1.書面作業：訓練案。2研究性學習：以“中學生與網絡文化”為題，寫一篇調查報告。學生課后完成。1、讓政治理論走進生活。2、培養學生自主探究能力和研究性學習的能力。六、教學反思1.本課從現代大眾傳媒中的網絡入手，精心選擇中國“航母起飛style”、莫言演講講故事的人、最美教師張麗莉、芙蓉姐姐、網絡算命等大量當前網絡上的信息，更貼近學生，貼近實際，貼近生活，激發了學生學習的熱情，讓學生有話可說，調動了學生參與課堂活

11、動的積極性，達到了讓學生樹立正確的文化觀，學會科學上網，文明上網，抵制網絡不良信息的課堂教學目標。2.課堂創設多種情境，組織學生合作探究，引導學生討論、展示、辯論、點評，師生互動、生生互動，真正轉變了教學方式和學習方式，使學生成為學習的主人。學生展示和辯論中有許多意想不到的生成性資源，豐富了課堂教學的內容，啟發了學生的思維，鍛煉了學生的能力，培養了正確的價值觀，目標達成度高，取得良好的教學效果。附：色彩斑斕的文化生活學案預習案一、學習目標1、知識目標：了解當代文化生活的新特點及其產生的原因。理解文化市場和大眾傳媒的發展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發性和傳媒的商業性所帶來的問題。把握大

12、眾文化的豐富內涵。2、能力目標：對我國當前的文化建設現狀，能夠作出準確的判斷和評價，既看到主流，又認識到存在的問題。能夠自覺選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。3、情感、態度、價值觀目標：樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質，在日常生活中拒絕消費品位低下，低級庸俗的文化產品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。三、學習重點和難點重點：1、如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。2、發展人民大眾喜聞樂見的文化。難點：正確把握大眾文化的內涵。四、學法指導：1、聯系生活實際，通過自主、探究、合作的過程深刻領會知識。2、比較學習法，從區別和聯系

13、兩方面的認識事物的差異。五、自主學習1、文化生活多樣性的原因有哪些？2、文化市場和             的發展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化，表現在那些方面（標在書上）？文化市場的              和傳媒的           

14、 ，也引發了令人憂慮的現象，表現在哪些方面（標在書上）？3、我們所倡導的大眾文化是：面向                ，反映人民的              ，為人民大眾           

15、60;       的社會主義文化。我的疑惑： 探究案合作探究探究一：1.對于上述變化，我們可以感受到文化生產與消費的哪些特點呢？2.當代文化生活出現這些特點的原因是什么呢?探究二：文化的多樣性就是文化生活的多樣性探究三：當今社會，網絡對人們的生活影響很大。網上聊天、網上沖浪、網上購物、博客不少人利用網絡的便利，進行學習，研究和娛樂，學習工作成績顯著，精神生活更加豐富。但是有的青少年迷上“網絡游戲”，耽誤了學業或工作，甚至又發了犯罪。問題：1.網絡文化給我們帶來了哪些可喜和憂慮的現象? 2.什么原因造成這種有喜有憂的現象？3.如何解決

16、文化市場存在的問題？4.我們青少年應該倡導什么樣的上網方式？ 探究四：十八大報告指出“讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。要堅持以人民為中心的創作導向，提高文化產品質量，為人民提供更多更好精神食糧。”問題：（1）為什么要發展大眾文化？（2）什么是我們倡導的大眾文化？探究五：觀點一：流行文化作品的價值大于經典文化作品的價值觀點二: 經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值.談談你對二者的理解？知識拓展：如何發展社會主義大眾文化？課堂檢測1、三十多年前，我們中國人的著裝幾乎是一個式樣，顏色也比較單調。現在，各色時裝隨處可見。從文化角度看，這說明A、中國經濟發展迅速 B、我們應選擇有益的文化 C、我們應倡導大眾文化D、我國人民的文化生活日