1、蘇教版小學科學四年級下冊全冊重點題目第一單元骨骼與肌肉1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架（骨骼）。2、我們全身的骨頭分成四部分：（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。3、人的手骨共有（27）塊。4、骨（又硬又結實），它們可以（生長），不但能（長長），還能（長粗）。5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細胞）。6、骨骼具有（運動）、（支撐）、（保護）的作用。7、骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（關節）。8、人體主要關節有：（頜關節）、（肩關節）、（肘關節）、（腕關節）、（指關節）、（髖關節）、（膝關節）、（踝關節）。9、關節常見的類型有：（鉸鏈關節）、（旋轉

2、關節）、（球狀關節）。10、關節常見的運動方式有：（屈伸）、（旋轉）、（既能屈伸又能旋轉）。11、關節的運動方式與相應的關節名稱：（1）屈伸：肘關節、指關節、膝關節（2）旋轉：橈尺關節（前臂）（3）既能屈伸又能旋轉：肩關節、頜關節（下巴）、髖關節12、人體關節有（運動）和（緩沖）的作用。13、要使我們的身體動起來，僅靠（骨骼）是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。14、人體的各種動作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動（骨）、（關節）而實現的。15、人體肌肉共有（600）多塊。肌肉占到了人身體重量的（40%）。16、附著在骨頭上的肌肉總是（成對）在一起工作，一個（收縮），另一個就（放松）。17、人體靜止

3、不動時，負責（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在運動。18、體育運動可以強健我們的（骨骼）和（肌肉）。19、經常運動的好處有：（肌肉發達）、（體力充沛）、（改善柔韌性）、（更有耐力）20、各種體育運動對增強體力、柔韌性和耐力的效果不完全一樣：增強體力的運動項目：舉重、游泳。增強柔韌性的運動項目：體操、伸展肢體、游泳。增強耐力的運動項目：羽毛球、自行車、慢跑、游泳。21、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白質）和（鈣）含量高的食品。22、蛋白質含量高的食品有：（魚、蝦、肉、蛋類；豆、奶類）。鈣含量高的食品有：（豆、奶類）。23、預防運動受傷的方法有：（做好準備活動）、（穿戴保護器具）、

4、（使用軟墊）。第一單元 我們周圍的空氣1、空氣的性質一、問題解答1、你還有什么辦法證明空氣的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉會看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在2、把一團紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎？為什么會這樣？答：不會，因為空杯子并不是真正空的，杯子里的空間被空氣占據著。3、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么這樣?怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？答：不會，因為瓶子里的空間被空氣占據著，所以氣球就吹不大。松開套住瓶口的氣球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空氣被氣球從縫隙里或者小孔中擠出來，騰

5、出瓶子里的空間，氣球就能吹大了。4、把倆只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發生的現象。想一想，實驗的結果說明了什么？答：刺破氣球的那端木棍翹起來，說明空氣有質量。5、解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己的臉，你有什么感覺?這個實驗說明了什么?答:有風吹過臉龐，（不必統一答案，具體依據學生的回答）說明空氣具有流動性。6、用手壓“氣墊”有什么感覺？再用力壓一壓，感覺又怎樣？松開手后你看見了什么?怎樣解釋這些現象？答:感覺用手壓時塑料袋內有東西向上彈（或者像上頂）手。再用力壓一壓，感覺向上彈（或者像上頂）力氣變大。松開手后看見“氣墊”又恢復了原來的樣子。說明（1）塑料袋內有空

6、氣存在。（2）空氣占據了袋內的空間。（3）空氣可以被壓縮。（4）壓縮空氣有彈性。7、水和空氣相比，有什么相同和不同？答:相同點：都沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有一定的形狀，都是透明的，都會流動，都占據一定的空間。不同點空氣是氣體，水是液體；空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水輕等。8、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣?答:氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關門等都是利用壓縮空氣來工作的。9、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關？答:課本上的空填“遠”。結論充氣量多，氣球跑得遠。2、熱空氣和冷空氣一、問題解答1、空氣受熱或受冷后會往

7、哪兒流動？答：空氣受熱后會上升，受冷后會下沉。2、試解釋熱空氣為什么會上升？答：熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會上升。3、制冷空調、取暖器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調應掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內的氣溫。而取暖器則相反，應放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內氣溫。4、大自然中的風是怎樣形成的？答：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。3、空氣中有什么一、問題解答1、一猜，下面那支蠟燭最先熄滅，那支燃燒的最久？你知道其中的原因嗎？答:第二支先滅，第一支最持久。因為第二支是用小杯子

8、罩住的里面空氣最少，第一支完全暴露在空氣中。燃燒需要空氣。2、實驗二有什么現象？說明什么？瓶里剩下的氣體還能支持燃燒嗎？根據以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各具有什么性質？ 答：試驗中可以看到蠟燭燃燒一會后熄滅，瓶內的水上升了一小截，說明燃燒只用去了一小部分空氣，瓶內還有氣體。瓶里剩下的氣體不能支持燃燒。空氣中至少兩種氣體，一種支持燃燒，一種不支持燃燒。3、11頁把澄清的石灰水倒進裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。說明什么？答：澄清的石灰水變渾濁，說明二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁4、沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細觀察發生的現象說明什么？答：會看到

9、杯底的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳比空氣重。5、還有什么辦法證明空氣中含有水蒸氣？答：秋季早晨草葉上的水珠，放在室外的金屬上的水珠，水缸外的水珠，冬季從室外里走到屋子里眼鏡片上會有水霧等。這些都能證明空氣中含有水蒸氣。4、空氣也是生命之源1、下面這些現象說明了什么？答：這四個例子說明人和動植物離不開空氣。2、說一說我們能為凈化空氣做些什么？答：植樹造林、減少交通工具尾氣的排放，不焚燒垃圾，第二單元養蠶1、蠶卵是（橢圓形）的，呈（淡灰色），中間有些凹下去。2、剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），顏色黑黑的，像螞蟻，只有（兩三毫米）長。3、蠶吃的食物主要是（桑葉）。蠶是靠（氣門）來呼吸的。4、蠶

10、寶寶是從（頭部）開始蛻皮的，蠶蛻皮的原因是（舊皮阻礙身體長大）。5、蠶蛻皮時有約一天時間不吃也不動，這叫（休眠）。6、在蠶成長的過程中，要經過（4）次蛻皮。7、蠶從吐絲到結繭完成大約需要（兩）天時間。8、蠶繭的形狀是（橢圓形）的，大約（5）厘米長，（3）厘米寬，一只繭的重量約（1.52.5）克。9、剪開繭子后的蛹還能（正常發育）。10、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹（三）部分，胸部有（三）對足，頭上的一對觸角是（羽毛）形狀的。11、世界上最先種桑、養蠶、生產絲織品的國家是（中國）。12、（2000多）年前，我國西漢的（張騫）用（絲綢）打開了中國通往西域各國的貿易通道。13、一個蠶繭的蠶絲約為（150

11、0）米長，最長的可達（3000米）。14、抽絲要經過這樣幾道程序：（1）摘掉蠶繭表面亂絲（2）把蠶繭在開水中浸泡（3）細刷攪動，找出絲頭（4）抽絲、測量，纏繞在線板上。15、蠶的一生分為以下四個階段：（蠶卵）、（蠶）、（蠶蛹）、（蠶蛾）。16、象蠶這樣，一生經過幾次變化，各個階段的外形、生活方式都不一樣的現象叫（“變態”）。17、蠶蛾和蝴蝶的相同點：（1）身體都分為頭、胸、腹三部分（2）頭部都有一對觸角，（3）胸部都有三對足（4）有兩對翅膀（5）一生都要經過幾次變化。18、蠶蛾和蝴蝶的不同點：（1）蝴蝶能飛，蠶蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西（3）蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒有第二單元冷和熱1

12、、冷熱與溫度一、問題解答1、如果把兩只手的食指先分別插入冷水杯和熱水杯中，過5秒鐘后再同時插入溫水杯中，兩個手指的感覺會一樣嗎？對上述現象作出自己的解釋。答：不一樣，插入冷水杯的手指插入溫水杯中后感到熱，而插入熱水杯的手指插入溫水杯中后感到冷。光憑自己的感覺不能準確判斷物體的冷熱程度。2、一杯熱水會逐漸變涼，你認為熱水變量的過程是怎樣的呢？是先快后慢，還是均勻下降，還是答：溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規律。3、溫度為什么會這樣變化？答：熱水剛倒入杯中時，與周圍環境的溫度相差很大，熱量散發得很快，當逐漸與周圍環境的溫差變小時，熱的散發速度就減慢了。2、熱的傳遞一、問題解答

13、1、熱在固體中是怎樣傳遞的？答：熱在固體中，從溫度高的地方傳導溫度低的地方。2、熱在液體中是怎樣傳遞的？答：液體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體相互混合。3、在夏天的烈日下，為什么很多物體摸上去很燙？答：陽光因自身的溫度而向外發射能量，熱量以電磁波的形式從一種物體傳給其他物體。4、分析圖中熱的傳遞方式答：對流（壺中的水）；傳導（爐子到水壺）；輻射（路中的熱傳到四周）。3、加熱和冷卻一、問題解答1、糖和蠟加熱和冷卻后會發生什么變化？還有哪些物質加熱和冷卻后會有與糖和蠟一樣的變化？答: 糖和蠟受熱會熔化成液體，冷卻后又凝結成固體。如松香、巧克力、動物脂肪、固體潤滑油等2、銅球加熱和冷卻后會有什么變化

14、？答: 銅球受熱后會膨脹，冷卻后會收縮。3、水加熱和冷卻后有沒有類似銅球的變化？答: 水和銅球一樣受熱后會膨脹，冷卻后會收縮。4、設計出研究空氣加熱和冷卻后體積變化的實驗。答：材料選擇：瓶口套有氣球的瓶子，裝冷水的盆子，裝熱水的盆子。步驟;1、將瓶口套有氣球的瓶子放入裝熱水的盆子，觀察有什么現象發生。2、再將瓶子放在室溫下，過一會，觀察有什么現象發生。5、想一想，怎樣標出溫度計上的刻度？答：要有統一的標準，使用起來才方便。華氏溫標用 ?F表示在標準大氣壓下，水的冰點是32 ?F，水的沸點是212 ?F。攝氏溫標用?C表示在標準大氣壓下，水的冰點是0?C，水的沸點是100?C。6、在生產生活中，

15、人們可以通過加熱和冷卻做哪些事？你還能說出哪些？答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。4、吸熱與散熱一、問題解答1、實驗一：在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水快；在同時停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。2、實驗二：在獲得相同熱量的情況下，金屬片的升溫速度比紙板快；在同時停止加熱的情況下，金屬片的降溫速度比紙板快。3、這兩個實驗說明了什么？答：不同物質的吸熱和散熱性能是不一樣的，固體的吸熱、散熱性能通常優于液體。4、同一種物質，如果表面顏色不同，他們的吸熱和散熱的性能

16、一樣嗎？答：深色物體升溫快，降溫快；淺色物體升溫慢，降溫也慢。5、為什么冰箱后的散熱板都被漆成黑色？答：冰箱后的散熱板都被漆成黑色是因為深色物體的散熱性能好。6、為什么沙漠地區的人喜歡穿白色而寬大的衣服？答:熱帶地區的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可行成氣體對流，因此會使人感覺涼爽。7、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？答：海水和沙的吸熱性能不同，在相同的陽光下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，而沙灘溫度高。5、水在加熱和冷卻后一、問題解答1、我們見過哪些形態的水？答：云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。（空氣中還有我們看不見的水蒸氣）2、空氣中的水從哪

17、里來？答：空氣中的水是海洋和地面的水在陽光的照射下變成水蒸氣飛散到空中去的。3、蒸發快慢與什么因素有關。答：蒸發的快慢與蒸發面積、空氣流通程度及周圍的溫度有關。4、水有哪幾種形態？在什么條件下它們會互相轉化？答：水有氣體、固體、液體三種狀態 。水受熱變成水蒸氣，受冷變成冰。水蒸氣受冷變成水或冰。冰受熱變成水或水蒸氣。5、為什么年年下雨，雨卻總是下不完？答：江河湖海地面上的水在陽光的照射下不斷蒸發到空中形成云，云在空中飄蕩遇冷變成雨或雪降落下來。雨水和雪水有的流入江河，有的滲入地下，地下水有的流出地面形成泉水，它們都源源不斷的流入海洋里，江河湖海地面上的水時時刻刻都在蒸發所以年年下雨，雨卻總是下

18、不完。6、水在自然界是怎樣循環的？答：在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環過程。第三單元物體的運動1、判斷物體是否在運動的標志是：這一物體相對于另外一個物體的（位置）有沒有發生變化，我們把這另外一個物體稱為（參照物）。2、參照物是事先假定為（不動）或（靜止）的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。3、選擇不同的（參照物），判斷物體是否（運動）的結論也不相同。例如：在開行著的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客就是運動的。4、“小小竹

19、排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是：人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺巍巍青山在后退。5、（參照物）不僅對判斷物體是否（運動）是必要的，對判斷物體（運動的快慢）也是不可缺少的。例如：以地面為參照物，子彈的速度很快；但是以飛行員為參照物，子彈就幾乎是靜止不動的，順手就可抓住。6、世界上沒有（絕對靜止）的物體，只有（相對靜止）的物體。7、“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的意思是：以地面為參照物，“坐地”的人是靜止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉一周，相對于地心行的路程是八萬里；地球在天空轉動，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。8、劉

20、翔參加的是（110米欄），他的最好成績是（12秒88）。9、（運動的快慢）就是常說的（運動速度），可以用（單位時間）內通過的（距離）來測量。10、短跑運動員跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。11、龜兔賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越（快）。如果兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同時間內，所走的路程越長，速度越（快）。12、氣象臺在發布臺風預報時，除了有時間、風速、風級以外，還強調（風向）。13、有些看似不動的物體，實際上也在緩慢（生長）或（運動），如指甲的生長等。14、物體運動的方式主要有四種：（直線運動）、（往復運動）、（旋轉運動）

21、、（擺動）。15、按運動的軌跡可將運動方式分為兩類：（直線運動）和（曲線運動）。16、鋸木頭的動作屬于（直線運動）。17、小車運動的快慢與（拉力大小）有關。拉力（越大），走得越快。18、可按照（問題假設實驗結論）的科學探究過程進行探究。19、在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它（擺動一次）。20、擺的快慢與（擺線長短）有關系，（擺線越短），擺得越快。21、擺的快慢與（擺錘輕重）、（擺角大小）沒有關系。22、同一個擺，每擺動一次需要的時間是（相同）的。第三單元奇妙的聲音王國1、聲音的產生一、問題解答問題1:用哪些方法可以使一食品保鮮袋發出聲音。答：例如：（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放

22、在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來回抖動保鮮袋。問題2:不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發出多少種聲音來？答：很多種聲音。如吹口哨、彈舌、拍手掌、跺腳、打哈欠、說話、唱歌等。問題3：為什么使用不同的方法都使物體發出聲音，你知道聲音是怎樣產生的嗎？答：因為物體都發生了振動，聲音是由振動產生的。問題4：敲擊音鈸，然后輕輕按住，你有什么感覺，為什么？答：我感到音鈸在振動，隨后振動停止，聲音也消失了，因為聲音是由振動產生的。問題5：你能從以上活動中找出聲音產生的原因嗎？答：聲音是由物體振動引起的。2、聲音的傳播一、問題解答問題1:先搖一搖燒瓶中的小鈴

23、，你聽到聲音了嗎？往燒瓶子中加少量水，放在火上燒開，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽到鈴聲嗎？這個現象說明了什么？答：開始能聽到，用注水加熱法趕去燒瓶內的空氣，會發現鈴聲變小或聽不到，說明聲音在真空中不能傳播。問題2:固體、液體能傳播聲音嗎？答：能。問題3：塑料袋里裝什么時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲音？答：裝沙子時效果最好，用空氣袋時最不容易聽到聲音。3、我們是怎樣聽到聲音的一、問題解答問題1:敲小鼓，看紙屏架上吊著的小球會出現什么現象？你能說明其中的道理嗎？答：小球會振動，這是因為敲鼓時，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動，從而引起紙屏架上吊著的小球振動。問題2:如果把“助聽器”朝向

24、一個細微的聲音，有什么不同的感覺？答：能聽到細微的聲音。問題3：用一定的音量對著“助聽器”小的一端聽話，音量會不會發生變化？答：音量會變大。問題4：身處嘈雜的環境中，我們應該如何保護自己的聽力？答：（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開噪聲區。問題5：我們能為減少噪聲污染做些什么？答：（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質家具以吸收噪音。問題6：我們應當怎樣對待聽力有障礙的人？答：同情、關心、理解、幫助。4、不同的聲音一、問題解答問題1:你的嗓音和其他人的嗓音一樣嗎？你們的聲音有哪些方面的不同？答：不一樣，不同人聲音的強弱、高低不同。問題2:想一

25、想，聲音的強弱和什么因素有關？答：聲音的強弱取決與聲源的振幅和距離。在其他條件相同的情況下，當聲源振幅越大時，聲音越強；距離聲源越近時，也會感到聲音越強，反之，由聲音弱。問題3：用同樣大的力分別敲擊同材料，但大小、粗細、長短不同的物體，你聽到的聲音有什么差別？答：這些材料發出高低不同的聲音。問題4：想一想，聲音的高低和什么因素有關？答：聲音的高低與弦松緊、長短、粗細有關系，變緊、變短、變細的弦發出的聲音高。第四單元無處不在的力1、力可以改變物體（運動的速度和方向）。2、力有（大小）和（方向）。3、力是（無形）的，但我們可以體驗和觀察到力（作用在物體時）所產生的效果。4、我們可以利用（彈簧秤）來

26、測量力的大小。力的單位是（牛頓）。5、彈簧秤的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在（“0”處）。（2）讀數時，（視線）要與（指針）平齊。（3）被測的力不可超過彈簧秤標定的（最大數值）。6、力可以改變物體的（形狀）。7、當物體受到（外力作用）時，（形狀或體積）會發生（改變）；去掉外力后，又恢復到原來的形狀或體積，這種性質叫做（彈性）。8、這種能使物體恢復到原來的（形狀或體積）的力叫做（彈力）。彈力的方向與受力的方向（相反）。9、物體的彈性是有（一定限度）的。10、在彈性范圍內，拉力（越大），彈簧伸得（越長）。11、生活中利用物體彈性的例子：（玩跳跳球）、（撐桿跳高）、（拍球）、（弓箭）等。12、（地球引力）使地球