落實《中小學德育工作指南》制定的實施方案一、總則

為深入貫徹落實《中小學德育工作指南》，全面推進素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，結合我校實際情況，特制定本實施方案。本方案旨在明確德育工作目標，規范德育內容，優化德育方法，強化德育管理，提高德育工作的針對性和實效性，確保德育工作在我校扎實開展。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應關注學生的全面發展，尊重學生主體地位，發揮學生特長，關注學生個體差異，切實解決學生在道德、心理、行為等方面的問題，促進每個學生健康成長。

2.堅持德育為先。把德育工作放在學校工作的首位，充分發揮德育的引領作用，將德育貫穿于教育教學的各個環節，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅持知行合一。注重德育理論與實踐相結合，引導學生將道德認知轉化為道德行為，通過實踐鍛煉，培養學生的道德品質和道德行為。

4.堅持協同育人。加強學校、家庭、社會三結合的德育網絡建設，發揮各部門、各層面、各領域的協同作用，形成德育工作合力。

5.堅持創新發展。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育內容，創新德育載體，提高德育工作的吸引力和感染力。

6.堅持常態長效。建立健全德育工作制度，形成長效機制，確保德育工作常態化、規范化、科學化，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

遵循以上基本原則，我校將全力推進德育工作，努力培養具有道德品質、科學文化、身心健康、審美情趣、勞動技能全面發展的新一代青少年。

三、德育目標

1.總體目標：以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，培養具有良好思想品德、較高科學文化素養、健康身心、審美情趣和勞動技能的社會主義建設者和接班人。德育工作要致力于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極的人生態度，具備適應社會發展的道德品質和公民素養，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

（1）思想品德：培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，具備堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的道德品質和行為習慣。

（2）科學文化：提高學生的科學文化素養，培養創新精神和實踐能力，使學生在掌握基本知識、基本技能的基礎上，形成自主學習、終身學習的能力。

（3）身心健康：關注學生身心健康，提高身體素質和心理素質，培養學生積極向上的心態，形成健康的生活方式和行為習慣。

（4）審美情趣：培養學生具有一定的審美素養，激發學生對美的追求，提高學生的藝術鑒賞能力和創造力。

（5）勞動技能：培養學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念，掌握一定的勞動技能，形成良好的勞動習慣。

2.學段目標：

（1）小學階段：著重培養學生良好的道德品質和行為習慣，形成積極向上的人生態度，關注學生身心健康，培養基本的生活自理能力和社會實踐能力。

（2）初中階段：加強學生的思想品德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的科學文化素養，關注學生青春期心理健康，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。

（3）高中階段：深入推進德育工作，強化學生的理想信念教育，提高學生的創新精神和實踐能力，關注學生個性化發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終生的有用人才。

（1）加強愛國主義教育，弘揚民族精神，增強學生的國家意識、民族意識和文化意識。

（2）開展黨團隊史教育，使學生了解中國共產黨的光輝歷程，培養對黨的忠誠和熱愛。

（3）組織學生參與社會實踐活動，深入基層，了解社會，堅定理想信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容。通過深入開展社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的人生態度。

（1）強化國家意識、法治意識、社會責任意識教育，培養學生的公民素養。

（2）開展誠信教育，弘揚誠信文化，提高學生的誠信意識和道德品質。

（3）注重友善教育，引導學生關愛他人、關愛社會、關愛自然，形成和諧人際關系。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展中華優秀傳統文化教育，傳承中華民族優秀文化，弘揚民族精神，增強學生的文化自信。

（1）加強經典誦讀教育，讓學生了解中華民族優秀傳統文化，培養高雅情趣。

（2）開展傳統禮儀教育，培養學生的文明素養和道德品質。

（3）組織學生參觀歷史文化遺址，感受中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

4.生態文明教育

生態文明教育是德育工作的新任務。通過生態文明教育，引導學生樹立綠色發展理念，培養環保意識，積極參與生態文明建設。

（1）普及生態環境保護知識，提高學生的環保素養。

（2）開展低碳生活、綠色出行等實踐活動，引導學生養成節約資源、保護環境的好習慣。

（3）加強垃圾分類教育，培養學生的垃圾分類意識，推動校園垃圾分類工作的開展。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。通過心理健康教育，關注學生心理需求，提高心理素質，促進學生的身心健康發展。

（1）開展心理健康知識普及教育，幫助學生了解心理健康的重要性，學會心理調適方法。

（2）開展個體心理咨詢和團體心理輔導，關注學生心理問題，提供心理支持。

（3）加強生命教育，引導學生珍惜生命，樹立正確的人生觀和價值觀。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

課程是德育工作的主渠道。要充分發揮課堂教學的主陣地作用，將德育內容有機融入各學科教學，實現全科育人、全程育人、全員育人。

（1）優化課程設置，加強德育課程建設，確保德育課程質量。

（2）各學科教師要深入挖掘教材中的德育因素，將德育目標與學科教學目標有機結合。

（3）注重教學方法改革，倡導啟發式、探究式、討論式教學，激發學生的道德情感和道德行為。

2.文化育人

文化是德育工作的重要載體。要通過校園文化建設，營造有利于學生成長的良好氛圍，實現以文化人、以文育人。

（1）加強校園文化建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，形成積極向上的校園文化氛圍。

（2）開展豐富多彩的文化活動，引導學生積極參與，培養高雅情趣。

（3）發揮校報、校刊、校園網站等媒體作用，宣傳德育成果，傳播正能量。

3.活動育人

活動是德育工作的重要形式。要精心組織各類活動，讓學生在活動中體驗、感悟、成長。

（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、優秀傳統文化教育等，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）組織社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等，培養學生的社會責任感和實踐能力。

（3）舉辦各類競賽活動，如科技創新、文化藝術等，激發學生的創新精神和團隊合作精神。

4.實踐育人

實踐是德育工作的重要環節。要注重實踐教育，引導學生將道德認知轉化為道德行為。

（1）加強勞動教育，培養學生的勞動觀念和勞動技能，養成良好的勞動習慣。

（2）開展實踐活動，如研學旅行、社會實踐活動等，讓學生在實踐中提升道德素養。

（3）加強心理健康教育實踐，關注學生心理需求，提高心理素質。

5.管理育人

管理是德育工作的重要保障。要加強學校管理，建立健全德育工作制度，實現管理育人。

（1）完善德育工作制度，確保德育工作有章可循、有法可依。

（2）強化教師隊伍建設，提高教師的德育素養和能力。

（3）加強學生管理，嚴格學生行為規范，培養良好的道德品質和行為習慣。

6.協同育人

協同是德育工作的重要特點。要充分發揮學校、家庭、社會三結合的德育網絡作用，實現協同育人。

（1）加強家校合作，發揮家長學校、家長委員會等作用，共同推進德育工作。

（2）加強與社區、企事業單位等合作，利用社會資源，拓寬德育渠道。

（3）加強國際合作與交流，學習借鑒國外德育工作經驗，提升德育工作水平。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，學校應建立健全組織機構，明確責任分工，加強過程管理，確保德育工作落到實處。

1.組織機構

（1）成立德育工作領導小組，由校領導擔任組長，相關部門負責人擔任成員，負責全校德育工作的統籌規劃、組織協調和監督評估。

（2）設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的日常管理、組織實施和檢查考核。

（3）建立年級組、班級德育工作小組，由年級組長、班主任擔任組長，科任教師參與，負責本年級、本班級德育工作的具體實施。

2.責任分工

（1）學校領導要高度重視德育工作，加強對德育工作的領導，為德育工作提供必要的人力、物力和財力保障。

（2）德育工作辦公室要制定德育工作計劃，明確德育工作目標和任務，指導、協調各部門開展德育工作。

（3）年級組、班級德育工作小組要落實德育工作計劃，具體組織各項活動，關注學生個體發展，做好德育工作記錄和總結。

3.過程管理

（1）加強德育工作過程管理，對德育活動進行全程跟蹤、指導和評估，確保德育工作有序開展。

（2）定期召開德育工作例會，總結經驗，分析問題，研究對策，不斷提高德育工作質量。

（3）建立健全德育工作檔案，對德育活動、學生表現等方面進行全面記錄，為評估和改進德育工作提供依據。

4.保障措施

（1）加強德育隊伍建設，提高教師的德育素養和