1、Company Logo第三章第三章 小學(xué)識(shí)字和寫字教學(xué)小學(xué)識(shí)字和寫字教學(xué)馮廟小學(xué)：周明敬 Logo2學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求1、在了解新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)目、在了解新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，正確把握各學(xué)段識(shí)字寫字的教學(xué)標(biāo)的基礎(chǔ)上，正確把握各學(xué)段識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)。2、熟練掌握和靈活運(yùn)用小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教、熟練掌握和靈活運(yùn)用小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的基本方法。學(xué)的基本方法。3、理解識(shí)字寫字教學(xué)的策略。、理解識(shí)字寫字教學(xué)的策略。 Logo3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)本章主要分為三部分內(nèi)容：本章主要分為三部分內(nèi)容：其一新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)；其一新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識(shí)字寫字的教學(xué)目

2、標(biāo)；其二識(shí)字寫字的教學(xué)改革回顧；其二識(shí)字寫字的教學(xué)改革回顧；其三識(shí)字寫字的教學(xué)策略研究。其三識(shí)字寫字的教學(xué)策略研究。本章的重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)、識(shí)字本章的重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)、識(shí)字寫字的教學(xué)策略、識(shí)字寫字的教學(xué)基本法。寫字的教學(xué)策略、識(shí)字寫字的教學(xué)基本法。 Logo4課程內(nèi)容課程內(nèi)容識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo) 1 識(shí)字教學(xué)的改革識(shí)字教學(xué)的改革2 識(shí)字寫字教學(xué)的策略識(shí)字寫字教學(xué)的策略3 識(shí)字寫字的意義識(shí)字寫字的意義識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)識(shí)識(shí)字字寫寫字字教學(xué)教學(xué)意意義義識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合素養(yǎng)的前提和是培養(yǎng)語(yǔ)

3、言綜合素養(yǎng)的前提和保障，是學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)保障，是學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)的必要手段。知識(shí)的必要手段。識(shí)字寫字是發(fā)展智力，識(shí)字寫字是發(fā)展智力，提高認(rèn)知能力的重要條件。提高認(rèn)知能力的重要條件。識(shí)字寫字教學(xué)有助于陶冶學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)有助于陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)生的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。語(yǔ)言文字的熱愛之情。 Logo7關(guān)于書法藝術(shù) Logo8二、識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)二、識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo) 1、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定：、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定：累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)個(gè)會(huì)寫。寫。有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和

4、主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，把漢語(yǔ)拼音作為幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，把漢語(yǔ)拼音作為幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。普通話的工具。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能在能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。有正確的寫字姿勢(shì)和良書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。好的書寫習(xí)慣。 Logo9階段性目標(biāo)階段性目標(biāo) 第一學(xué)段（第一學(xué)段（1-21-2年級(jí)）年級(jí)） 第二學(xué)段（第二學(xué)段（3-4年級(jí)）年級(jí)） 第三學(xué)段（第三學(xué)段（5-65-6年級(jí)）年級(jí)）小學(xué)生識(shí)字小學(xué)

5、生識(shí)字與寫字教學(xué)與寫字教學(xué)階段性目標(biāo)階段性目標(biāo) Logo10各學(xué)段的識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)各學(xué)段的識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)年級(jí)年級(jí)要求會(huì)要求會(huì)認(rèn)的字認(rèn)的字要求會(huì)要求會(huì)寫的字寫的字識(shí)字能力識(shí)字能力1-21-21600-18001600-1800 800-1000800-1000 學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字3-43-42500250020002000有初步的獨(dú)立識(shí)字能力有初步的獨(dú)立識(shí)字能力5-65-63000300025002500有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力7-97-93500350030003000能熟練地使用字典、詞典能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字獨(dú)立識(shí)字 Logo11識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)識(shí)字

6、寫字教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)了多元化和重點(diǎn)性的統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)了多元化和重點(diǎn)性的統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)了階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)了階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一從橫向來(lái)說(shuō)從橫向來(lái)說(shuō)從縱從縱向向來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō) Logo12特別提示特別提示重視識(shí)字和寫字的興趣重視識(shí)字和寫字的興趣和良好的習(xí)慣和良好的習(xí)慣強(qiáng)調(diào)通過(guò)識(shí)字寫字提高強(qiáng)調(diào)通過(guò)識(shí)字寫字提高學(xué)生的審美情趣學(xué)生的審美情趣 Logo13特別提示特別提示值得注意的是，標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)學(xué)段提值得注意的是，標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)學(xué)段提出的識(shí)字和寫字的教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)當(dāng)達(dá)到出的識(shí)字和寫字的教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。下要保底，上不封頂，學(xué)的基本要求。下要保底，上不封頂，學(xué)有余力的學(xué)生可以學(xué)

7、的更多更好。有余力的學(xué)生可以學(xué)的更多更好。 Logo14從內(nèi)容上看標(biāo)準(zhǔn)中識(shí)字寫字目標(biāo)的特點(diǎn)從內(nèi)容上看標(biāo)準(zhǔn)中識(shí)字寫字目標(biāo)的特點(diǎn)準(zhǔn)確定位漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語(yǔ)拼準(zhǔn)確定位漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求。音教學(xué)的要求。強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫、認(rèn)寫分開，提出強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫、認(rèn)寫分開，提出“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)”和和“學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)”兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)四會(huì)即：會(huì)讀、會(huì)寫、兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)四會(huì)即：會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用。要求按筆順規(guī)則用硬筆寫字。會(huì)講、會(huì)用。要求按筆順規(guī)則用硬筆寫字。重視和加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫重視和加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。技

8、能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。給學(xué)生打下扎實(shí)而又可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)。給學(xué)生打下扎實(shí)而又可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以來(lái)識(shí)字教學(xué)改革的回顧新中國(guó)成立以來(lái)識(shí)字教學(xué)改革的回顧識(shí)字教學(xué)改革簡(jiǎn)介識(shí)字教學(xué)改革簡(jiǎn)介 Logo16師資教學(xué)師資教學(xué)改革的改革的歷歷史沿革史沿革新中國(guó)成立以來(lái)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)識(shí)字教學(xué)改革的回顧字教學(xué)改革的回顧2020世世紀(jì)紀(jì)70807080年代年代 2020世世紀(jì)紀(jì)9090年代以后年代以后2020世世紀(jì)紀(jì)50605060年代年代集中識(shí)字集中識(shí)字 隨課文識(shí)字隨課文識(shí)字 注音識(shí)字注音識(shí)字 韻語(yǔ)識(shí)字韻語(yǔ)識(shí)字 字族文識(shí)字字族文識(shí)字 聽讀識(shí)字聽讀識(shí)字字理識(shí)字字理識(shí)字雙腦識(shí)字雙

9、腦識(shí)字字根識(shí)字字根識(shí)字成群分級(jí)識(shí)字成群分級(jí)識(shí)字部件識(shí)字部件識(shí)字四結(jié)合識(shí)字四結(jié)合識(shí)字立體結(jié)構(gòu)識(shí)字立體結(jié)構(gòu)識(shí)字多媒體電腦輔助多媒體電腦輔助 Logo18自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)仔細(xì)閱讀和查閱我國(guó)目前比較有代表性的、請(qǐng)仔細(xì)閱讀和查閱我國(guó)目前比較有代表性的、效果較好的識(shí)字教學(xué)方法。效果較好的識(shí)字教學(xué)方法。與同學(xué)們分享一至兩種你認(rèn)為非常實(shí)用的教學(xué)與同學(xué)們分享一至兩種你認(rèn)為非常實(shí)用的教學(xué)方法。方法。現(xiàn)場(chǎng)試教片段，要求任選一種教學(xué)方法，教兒現(xiàn)場(chǎng)試教片段，要求任選一種教學(xué)方法，教兒童識(shí)字。童識(shí)字。 Logo19識(shí)字教學(xué)案例實(shí)錄巴疤把吧抄吵炒鈔成城誠(chéng)盛巴疤把吧抄吵炒鈔成城誠(chéng)盛白百柏包飽抱青清晴蜻情請(qǐng)白百柏包飽抱青清晴

10、蜻情請(qǐng)當(dāng)檔擋化花華溝鉤構(gòu)當(dāng)檔擋化花華溝鉤構(gòu) 方房訪及極級(jí)馬螞媽碼嗎罵方房訪及極級(jí)馬螞媽碼嗎罵己記紀(jì)忌勞澇撈兩倆輛己記紀(jì)忌勞澇撈兩倆輛奴努怒票飄漂長(zhǎng)帳脹星醒猩奴努怒票飄漂長(zhǎng)帳脹星醒猩專磚轉(zhuǎn)傳尺遲支枝肢主住柱專磚轉(zhuǎn)傳尺遲支枝肢主住柱到倒下蝦嚇王望旺汪枉到倒下蝦嚇王望旺汪枉只織職幟朵躲占站沾戰(zhàn)店踮只織職幟朵躲占站沾戰(zhàn)店踮 Logo20識(shí)字教學(xué)案例實(shí)錄識(shí)字教學(xué)案例實(shí)錄 【小小青青和小靖和小靖】天氣晴，河水清，天氣晴，河水清，晚上真安靜，晚上真安靜，小青請(qǐng)小靖，小青請(qǐng)小靖，張開大眼睛；張開大眼睛；靜靜看星星。靜靜看星星。 Logo21 試替右邊的青字配上偏旁，試替右邊的青字配上偏旁，使它成為一個(gè)有意思的

11、詞語(yǔ)。使它成為一個(gè)有意思的詞語(yǔ)。蟲蟲 ()青蜓青蜓目目 ()青求青求水水 眼眼()青青言言 ()青涼青涼日日 ()青天青天練習(xí)練習(xí)配對(duì)部首配對(duì)部首識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題應(yīng)對(duì)的識(shí)字教學(xué)策略應(yīng)對(duì)的識(shí)字教學(xué)策略 Logo23識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題 Logo24漢字漢字教學(xué)教學(xué)漢語(yǔ)拼漢語(yǔ)拼音教學(xué)音教學(xué) Logo25漢語(yǔ)拼音教學(xué)的著眼點(diǎn)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的著眼點(diǎn) 漢語(yǔ)拼音教漢語(yǔ)拼音教學(xué)的著眼點(diǎn)學(xué)的著眼點(diǎn)根據(jù)兒童心理特征，呈根據(jù)兒童心理特征，呈現(xiàn)方式富有童趣現(xiàn)方式富有童趣借助情境、語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)借助情境、語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)聲母和韻母聲母和韻母給漢語(yǔ)拼音教學(xué)以準(zhǔn)確給漢語(yǔ)拼音教學(xué)以準(zhǔn)確的定位的定位

12、Logo26正確使用情境圖和語(yǔ)境歌正確使用情境圖和語(yǔ)境歌教孩子準(zhǔn)確拼讀音節(jié)教孩子準(zhǔn)確拼讀音節(jié)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音教學(xué)建議教學(xué)建議 Logo27經(jīng)典教學(xué)案例再現(xiàn)經(jīng)典教學(xué)案例再現(xiàn)案例一案例一關(guān)于關(guān)于b p m f b p m f 的學(xué)的學(xué)習(xí)可以這樣指導(dǎo)：習(xí)可以這樣指導(dǎo)：看大佛，爬山坡，看大佛，爬山坡，聽廣播，大佛是文聽廣播，大佛是文物，大家要愛護(hù)，物，大家要愛護(hù)，不要用手去摸。不要用手去摸。案例二案例二聲母的歌訣：水上聲母的歌訣：水上沖浪沖浪b b bb b b，小猴，小猴推車推車p p pp p p，兔采，兔采蘑菇蘑菇m m mm m m，一，一根拐棍根拐棍f f

13、 ff f f Logo28漢字的教學(xué)策略漢字的教學(xué)策略遵循兒童遵循兒童識(shí)字和心識(shí)字和心理規(guī)律進(jìn)理規(guī)律進(jìn)行教學(xué)行教學(xué)根據(jù)漢字根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行教學(xué)吸收傳統(tǒng)吸收傳統(tǒng)的蒙學(xué)相的蒙學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)關(guān)經(jīng)驗(yàn) Logo29兒童識(shí)字認(rèn)知的心理歷程的三個(gè)階段兒童識(shí)字認(rèn)知的心理歷程的三個(gè)階段一是將未經(jīng)解釋的視覺信息登記在視覺處理系一是將未經(jīng)解釋的視覺信息登記在視覺處理系統(tǒng)（感知字型）；統(tǒng)（感知字型）；二是將登記的視覺信息編碼使其代表某些信息二是將登記的視覺信息編碼使其代表某些信息（分析字形）；（分析字形）；三是把編輯的信息與該字特定的記憶表征相連三是把編輯的信息與該字特定的記憶表征相連接，發(fā)掘發(fā)音、

14、表義線索（聲旁、形旁等），接，發(fā)掘發(fā)音、表義線索（聲旁、形旁等），從心理辭典中提取相對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)，從而建立形、從心理辭典中提取相對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)，從而建立形、音、義的聯(lián)系。音、義的聯(lián)系。 Logo30識(shí)字教學(xué)中常用的方法識(shí)字教學(xué)中常用的方法看圖會(huì)意明字理看圖會(huì)意明字理轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲抓住部首帶一串抓住部首帶一串朗讀品味促連朗讀品味促連綴綴 Logo31 Logo32 Logo33轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲清清睛睛晴晴情情蜻蜻 Logo34抓住部首帶一串抓住部首帶一串頂頂 項(xiàng)項(xiàng)頸頸顱顱顴顴頜頜顳顳 Logo35朗讀品味促連綴朗讀品味促連綴沙灘沙灘 貝殼貝殼 腳丫腳丫海風(fēng)海風(fēng) 海鷗海鷗 浪花浪花珍珠珍珠 魚蝦魚蝦 海帶海帶港灣港灣 漁船漁船