1、第16課 北魏孝文帝的改革一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住內(nèi)遷的五個少數(shù)民族名稱；掌握北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容.2、理解北魏孝文帝改革促進(jìn)了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。二、知識準(zhǔn)備三國兩晉南北朝是中國歷史上封建國家的分裂時期。你能將魏、蜀、吳、西晉、東晉、十六國、南朝、北朝準(zhǔn)確地對號入座嗎？隋朝三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）預(yù)習(xí)交流（二）導(dǎo)入：（播放音頻敕勒歌）同學(xué)們，剛才我們聽到的這首優(yōu)美的民歌敕勒歌，最早流傳于少數(shù)民族，如果沒有及時的整理記錄，也許就會漸漸湮沒于歲月的流逝之中。有一個人在少數(shù)民族中推廣漢語，這首歌因此被譯作漢語并流傳下來，這個人是誰呢？他為什么放棄本民族的語言，把漢語規(guī)定為“正統(tǒng)之音”呢？（三）學(xué)習(xí)

2、“少數(shù)民族內(nèi)遷”章節(jié)，了解北魏孝文帝及其改革的背景。瀏覽“少數(shù)民族內(nèi)遷”，完成下列問題。1、在中國古代的長期民族發(fā)展過程中，我國民族分布的呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？為什么會呈現(xiàn)這一特點(diǎn)？（點(diǎn)撥：聯(lián)系漢族的起源和發(fā)展）2、“五胡內(nèi)遷”中的“五胡”指的是哪五個少數(shù)民族？其中影響最大的是哪一個？“五胡”為什么內(nèi)遷呢？（聯(lián)系東漢末年的社會狀況和文明程度）3、386年，（ ）復(fù)國建魏，史稱（ ），定都（ ）。4、439年，（ )統(tǒng)一北方，北朝開始。5、閱讀材料，想一想：北魏孝文帝改革前遇到了什么嚴(yán)重的社會危機(jī)？怎樣解決？ “每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬”：在戰(zhàn)爭時，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，

3、鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏。6、了解北魏孝文帝及其成長經(jīng)歷。7、根據(jù)以上學(xué)習(xí)歸納孝文帝改革的背景和原因，及其根本目的。（四）學(xué)習(xí)“北魏孝文帝的改革措施”1、說說孝文帝從哪幾個方面進(jìn)行改革？2、你想想文中的“政治制度”和“經(jīng)濟(jì)制度”指哪些內(nèi)容？（政治上聯(lián)系秦始皇的集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)上聯(lián)系商鞅變法和漢武帝經(jīng)濟(jì)上的改革）3、（討論：如果你是北魏人，你同意遷都嗎？）說說孝文帝遷都的原因、時間和地點(diǎn)。4、孝文帝的改革最重要的是移風(fēng)易俗，列舉改革內(nèi)容中有哪些移風(fēng)易俗的做法？5、填寫鮮卑姓改成對應(yīng)的哪個姓？鮮卑姓漢姓拓 跋 邱穆陵 步六孤 賀 賴 獨(dú) 孤 賀 樓 （五）學(xué)習(xí)“北方民族大融合”章節(jié)1、孝文

4、帝改革的意義和作用是怎樣的？哪些社會狀況可以看出民族融合在加快？2.孝文帝的改革為什么會成功？你從中得到哪些啟示？3、討論與思考：鮮卑族作為一個民族已經(jīng)不存在了，因此，有人認(rèn)為孝文帝的漢化改革使一個有近千年歷史的純粹的鮮卑族、鮮卑文化、鮮卑語言很快消亡了，孝文帝是千古罪人，你同意這種說法嗎？四、知識梳理（略）說說改革的內(nèi)容、意義及其深遠(yuǎn)影響。五、達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測一1、北魏孝文帝改革的根本目的是 （ ）a.增加財政收入 b.適應(yīng)民族融合的趨勢 c.鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治 d.學(xué)習(xí)漢族文化2、為了接受漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)對黃河流域的控制，魏孝文帝不顧保守派貴族大臣反對，遷都洛陽，時間是在a.439年 b.494年 c.495年 d.498年3、北魏孝文帝遷都洛陽的原因是 （ ）a.受到北方其他少數(shù)民族的侵?jǐn)_b.孝文帝仰慕洛陽城的繁華c.擴(kuò)大鮮卑族的地位和影響d.為了接受和學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)對黃河流域的控制達(dá)標(biāo)檢測二 1、魏書記載：（孝文帝）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”這里的“北俗之語”是指 （ ） a. 匈奴語 b.漢語 c. 鮮卑語 d.胡語 2、改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。改革開放30年以來，中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了輝煌的成就