1、二年級上學期（13首）1采蓮曲2游子吟3題詩后4賦新月5風6田家7農家8瀑布9菊花10梅花11宿新市徐公店12江上漁者13詠白露二年級下學期（13首）1推窗2村居3虞美人4天凈沙、秋思5魚我所欲也6學不可以已7岳陽樓記8愛蓮說9為學10易水送別11官倉鼠12題西施石13題都城南莊二年級上學期（13首）采蓮曲 【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 這首詩主要寫采蓮姑娘的美麗容貌。亭亭玉立的碧綠荷葉和妙齡少女的綠色羅裙融為一體，嬌嫩的荷花映襯著少女美麗的臉龐。荷葉和羅裙，荷花和面龐相互襯托，交相輝映，共同組成了一幅美妙和諧的圖畫。這里寫采蓮少女的衣著容貌，色

2、彩鮮艷而不俗氣，洋溢著濃厚的生活氣息。后兩句寫動景，由于荷葉和羅裙、荷花和人面融為一體，所以采蓮姑娘稍微一動就不見了蹤影，直到聽見歌聲才知道她們在荷塘中采蓮。一個“亂”字，一個“始”字，使整幅畫面充滿了情趣，這幅畫的中心自然是采蓮少女們，但作者自始至終不讓她們“露出廬山真面目”，而是讓她們融入田田荷葉和艷艷荷花叢中，若隱若現，似有似無，使全詩別具一種引人遐想的優美意境，留下了悠然不盡的情趣意味。采蓮曲 【唐】白居易 菱葉縈波荷飐風，藕花深處小舟通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 白居易這首詩描寫的是一位采蓮姑娘靦腆的情態和羞澀的心理。前兩句寫風中婀娜舞動的荷葉荷花，從荷花的深處有小船悠然劃

3、出，畫面充滿了動感。后兩句轉入人物描寫，采蓮姑娘遇到一個小伙子，正想說話卻又突然止住，羞澀得在那里低頭微笑，不想一不小心，頭上的碧玉簪兒落入了水中。詩人抓住人物的神情和細節精心刻畫，一個含羞帶笑的鮮亮形象宛如就在我們眼前。 采蓮曲，樂府舊題，為江南弄七曲之一。內容多描寫江南一帶水國風光，采蓮女子勞動生活情態，以及她們對純潔愛情的追求等。描寫采蓮生活的詩歌很早就出現了，漢樂府中就有采蓮曲江南可采蓮“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”   南北朝出現了不少寫采蓮生活的名作，如西洲曲“采蓮南唐秋，蓮花過人。低頭弄蓮子，蓮子清如水

4、頭?！钡搅颂拼?，寫采蓮更是成為一種時尚，很多名家如李白、白居易、王昌齡、戎昱、崔國輔、皇甫松等都寫過這類詩歌。白居易的采蓮曲寫得尤為細膩動人。    白居易這首詩描寫的是一位采蓮姑娘靦腆的情態和羞澀的心理。前兩句寫風中婀娜舞動的荷葉荷花，從荷花的深處有小船悠然劃出，畫面充滿了動感。“菱葉縈波荷飐風”，在碧水蕩漾一望無際的水面上，菱葉荷葉一片碧綠，陣陣清風吹來，水波浮動，綠葉隨風搖擺，菱葉在綠波蕩漾的湖面上飄飄蕩蕩，荷花在風中搖曳生姿。正因為綠葉的搖動，才讓人們看到了“荷葉深處小船通”。荷花深處，暗示了荷花的茂盛、廣闊，而“小船通”，則告訴我們有人有活動。這就像一組

5、電影長鏡頭，先見一片風光，然后將人物活動呈現在其中，給人以真切感。    然后詩人用了一個日常習見、頗具情趣的細節：“逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。”采蓮少女看見了自己的情郎，正想說話卻又突然止住，羞澀得在那里低頭微笑，不想一不小心，頭上的碧玉簪兒落入了水中?！坝Z低頭笑”既表現了少女的無限喜悅，又表現了少女初戀時的羞澀難為情。“碧玉搔頭落水中”又進一步暗示了少女“低頭笑”的激動神態。后兩句描寫細致，生動逼真。詩人抓住人物的神情和細節精心刻畫，一個欲語還休、含羞帶笑的姑娘宛然出現在讀者眼前。    采蓮曲為民歌體裁，同類的作品歷來很

6、多。但白居易沒有落入俗套，在短短的四句二十八個字中，既寫景，又寫人，生動形象，富有情趣，層層深入，活靈活現。此詩用樂府舊題寫男女戀情，少女欲語低頭的羞澀神態，以及搔頭落水的細節描寫，都自然逼真，意味無窮。猶如一卷望不盡的畫面，使人百讀不厭。江南可采蓮“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”   南北朝出現了不少寫采蓮生活的名作，如西洲曲“采蓮南唐秋，蓮花過人。低頭弄蓮子，蓮子清如水頭?！鳖}詩后 【唐】賈島兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。賦新月 【唐】繆氏子初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時人莫道蛾眉小，三五團圓

7、照滿天。作者簡介繆氏子，意思是一個姓繆的孩子,唐朝開元(713-741)時人.據說,他從小聰慧能文,7歲就以神童召試,作了上面的這首詩,很得唐玄宗的贊賞.生平不詳.注釋賦新月:描寫,歌詠新月.賦,鋪寫,歌詠.新月,陰歷月初形狀如鉤的月亮,即初月.未上弦:陰歷每月初八左右,月亮西半明,東半暗,恰似半圓的弓弦,稱上弦.上弦,是說新月還沒有還沒有到半圓.碧宵:藍天.蛾眉:原形容美人的眉毛,細長而彎曲,這里指新月,月亮彎如蛾眉.三五團圓:指陰歷十五晚上最圓的月亮.詩意這首詩的小作者借詠新月來表達自己的遠大志向.新月如彎弓還沒有到半個圓,卻分明在天邊斜掛著.人們不要小看它只像彎彎的眉毛,等到十五夜,它會

8、團圓完滿,光照天下.詩的意思是說,別看我現在年紀小,長大了可要做光照天下的大事業. 風 【唐】李嶠解落三秋月， 能看二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。詩意:風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。賞析 這是一首描寫風的小詩,它是從動態上對風的一種詮釋和理解。這首詩能讓人看到風的力量. 風無形,空氣流動形成風.但它又是有形的, 一陣微風掠過,小草含笑向人們點頭,花兒在風中搖曳著,變著法兒撒歡兒,炊煙隨著風的節奏跳起直上重霄的舞蹈,纖細的柳枝輕拂著樹下游人的臉龐。 風也有自己的思想和感情,當它歡欣的時候,往往伴著細雨揚揚灑灑飄

9、落,春天來臨的時候,風過千山秀、二月春風似剪刀,春風拂拂，象“飛天”的裙裾在梳理著，春風吹醒冬眠的柳絳，春風送來翩飛的燕子，春風吹綠了千溝萬壑，春風搖醒了小草的青春，也在人們心中播下了盎然的春意。 當它發怒的時候，過江卷起漫天狂瀾，有蘇軾的赤壁懷古來證明：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。它引發海嘯，將參天大樹連根撥起，用掌擊碎轎車甩向路溝，用衣袖揮斷成片樹木，狂笑著，輕蔑地看著對它束手無策的人們，視自己為一列戰車，而世上萬物如螳臂。 當它悲哀的時候，會發出嗚嗚咽咽的聲音，似在訴說心中的悲怨與委屈，似小孩在哭泣，聽之也不得不為之動容。 風是神奇的，風是千變萬化的，風是柔弱的，風又是強悍的。敏感的

10、風，多情的風，凄婉的風，千姿百態的風，你是人類的朋友，卻也給人類帶來無盡的災難，風，你讓人不得不愛，同時也讓人懼之三分。田家 聶夷中父耕原上田，子竹山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。農家 【唐】顏仁郁夜半呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。時人不識農家苦，將謂田中谷自生。瀑布 【唐】 李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。菊花 【唐】元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花。詩人對菊花由衷喜愛：開得正旺的菊花一簇簇、一叢叢，遍布屋舍四周，他沿著竹籬，忘情地欣賞這些親手栽種的秋菊，不覺日已西斜。第一句的“繞”字寫屋外所種菊花之多，給人以環境幽雅，如

11、陶淵明家之感。第二句的“繞”字則寫賞菊興致之濃，不是到東籬便駐足，而是“遍繞籬邊”，直至不知日之將夕。其愛菊之情，似較五柳先生有過之而無不及。短短的十四個字，有景、有情、有聯想，活脫脫地勾勒出一幅詩人在秋日傍晚漫步菊叢賞花吟詩而樂不思返的畫圖。 第三句以否定句式陡地一轉，指出自己并非沒來由地鐘情菊花。時至深秋，百花盡謝，唯有菊花能凌風霜而不凋，獨立支持，為世界平添了盎然的生機。詩人熱愛生活、熱愛自然，這四季中最后開放的菊花使他忘情，愛不能舍了。我國古典詩詞常借物詠懷喻志，如屈原的桔頌，陳子昂的感遇，都是范例。元稹菊花一詩贊菊花高潔的操守、堅強的品格，也寓有深意。 這首詩取陶詩的意境，且也以淡雅

12、樸素的語言吟詠，便不似陶公全用意象，蘊藉之至；而是在描繪具象之后，以自述的方式道出愛菊之由而又不一語說盡，留下了想象空間讓人們去回味咀嚼，這就增強了它的藝術感染力。因而歷來被人們所喜愛。梅花【宋】王安石墻角數枝梅，（形孤） 凌寒獨自開。（姿傲）遙知不是雪，（色潔） 為有暗香來。（香幽）宿新市徐公店 【宋】 楊萬里 籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 江上漁者 【宋】 范仲淹江上往來人， 但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。詠白鷺 【宋】陳普我在這邊坐，爾在那邊歇。 青天無片云，飛下數點雪。白鷺 唐 李白白鷺下秋水，孤飛如墜霜。心閑且未去，獨立沙洲傍。二年級下學期（

13、13首）推窗 【清】袁枚 連宵風雨惡，蓬戶不輕開。 山似相思久，推窗撲面來。前兩句：一夜風雨交加，不敢開窗，作者無奈悶在屋里，渴望呼吸新鮮空氣。于是第二天早晨經過了一整夜的狂風暴雨后，風雨平息，作者迫不及待的打開窗戶，呼吸新鮮空氣。 后兩句：把山擬人化，山兒善解人意，好似知道“我”渴望欣賞大自然美景的心情，于是一開窗，便撲面而來。從側面烘托了作者對大自然無比的熱愛。村居 【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 虞美人 【南唐】李煜春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。魚

14、我所欲也 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我

15、歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。學不可以已岳陽樓記 【宋】范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則

16、有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日愛蓮說 【北宋】周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出

17、淤泥而不染，濯（zhuó）清漣(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻(xiè)玩焉。 予謂菊，花之隱逸(yì）者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫（y）!菊之愛，陶后鮮(xin)有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣! 為 學 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。   吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不殆焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，

18、倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘的暧I舟南下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學者，自敗者也；昏與庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也易水送別【唐】駱賓王 此地別燕丹， 壯士發沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。官倉鼠【唐】曹鄴

19、官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。 健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？題西施石 【唐】王軒嶺上千峰秀，江邊細草春。今逢浣紗石，不見浣紗人。題都城南莊 【唐】崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。勸學原文：君子曰1：學不可以已2。青，取之于藍，而青于藍3；冰，水為之，而寒于水。木直中繩4，輮以為輪5，其曲中規6。雖有槁曝，不復挺者，輮使之然也7。故木受繩則直8，金就礪則利9，君子博學而日參省乎己10，則知明而行無過矣11。      吾嘗終日而思矣12，不知須臾之所學也13；吾嘗跂而望矣14，不如登高之博見也。登高而招，

20、臂非加長也，而見者遠15；順風而呼，聲非加疾也16，而聞者彰17。假輿馬者18，非利足也19，而致千里20；假舟楫者21，非能水也22，而絕江河23。君子生非異也24，善假于物也25。      積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉26；積善成德，而神明自得，圣心備焉27。故不積跬步28，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍29，不能十步；駑馬十駕，功在不舍30。鍥而舍之，朽木不折31；鍥而不舍，金石可鏤32。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯33，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也34。 注釋：1君子：指有

21、道德有知識的人。2學不可以已：求學不可以讓它停止，即學習是無止境的。已：停止。3青：靛青，一種染料。?。禾崛　Ｇ耙粋€“青”字是名詞，后一個“青”字是形容詞。于：前一個“于”字當“從”講，后一個“于”字表差比（即此勝于彼），相當于“比還（更）”。藍：藍草，也叫蓼藍，葉子可制染料。4中繩：合乎墨線取直的要求。中：符合。繩：木工取直用的墨線。5輮以為輪：把它彎曲成車輪。輮：使直的東西彎曲。為：成為。6其曲中規：它彎曲的程度符合圓規取圓的要求。規：圓規。7有：又。槁：枯干。曝：曬。挺：直。然：這樣。8受繩：用墨線量過。9金：金屬，這里指金屬制成的刀劍。就：靠近，這里指磨。礪：磨刀石。利：鋒利。10博學

22、而日參省乎己：廣泛地學習，而且每天再三地對照檢查自己。參：同“三”，再三，多次。省：反省，檢查。乎：于。11知：同“智”。知明：明白道理的意思。12吾嘗終日而思：我曾經一天到晚地思考。嘗：曾經。13須臾：片刻。14 跂而望：踮起腳尖來望。15見者遠：距離很遠的人都能看見。16加疾：加強。疾：這里指聲音激揚。17彰：清楚明白。18假：憑借，利用。輿：車。19利足：腳走得快。20致：達到。21舟：船。楫：槳。22能水：會游泳。23絕：橫渡。24生：同“性”，指人的稟性、能力。25善假于物：善于利用外物。這里指善于學習。26積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉：積土成為高山，（能使氣候變化）風雨就會從山里興起；積水成為深潭，蛟龍就會在這深潭里生長。這是古人對自然現象的幼稚理解。焉：（在）這里。27神明：精神和智慧。圣心：圣人的思想。備：具備。28跬步：半步。古人以跨出一腳為跬，再跨出一腳為步。29騏驥：駿馬。30駑馬：劣馬。十駕：馬拉著車走一天的路程叫一駕。功：成功，效果。不舍：不止。31鍥：用力刻。舍：停止。32鏤：雕刻。33跪：足。螯：第一對足，形如鉗。34蟮：黃蟮。躁：浮躁不安。譯文：君