1、廈門英才學校五年段語文第一、二單元考試卷班級 姓名 學號 第一、識字寫字（共20分） 1.下列三句話中加線字讀音準確的是哪一個，請將序號填在括號里。（3分）（1）藍天白云下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。（Afèn Bfn）。 （ ）（2）服用這種藥物時，兩個療程之間要間隔一周。（Ajin Bjiàn）（ ）（3）梅花是有品格有靈魂的，不低頭屈服，不彎腰折節。（A shéB zhé）（ ）2.下列三組詞語中都有一個詞語出現了別字，請將序號填在括號里。（3分） （1）A 嘔心嚦血 B別出心裁 C 與眾不同 D 香飄十里 （ ） （2）A 風欺雪壓

2、B浮想連翩 C再接再厲 D念念不忘 （ ） （3）A 如饑似渴 B不求甚解 C首望相助 D囫圇吞棗 （ ）3.從上一題的詞語中選擇恰當的詞填入下面的括號里。（2分） 家鄉的梔子花盛開時（ ），觀賞過的人總是（  ）。兒時的我常常聞著花香（ ）, 想象自己有一天變成了幸福的小蜜蜂，依偎著潔白的花瓣，（ ）地吮吸著甘甜的花蜜。4.把下列詞語中帶點字的正確解釋選出來,請將序號填在括號里。（3分）（1）隨波逐流 A跟著 B像 C順便，就著 D順從，任性 （ ）（2）頗負盛名 A名字 B量詞 C有聲譽的 D叫出，說出 （ ）（3）贊嘆不已 A已經 B停止 C太，過 D后來，過了一會（

3、 ）5.下列詞語中的“為”與“破涕為笑”中的“為”意思相同的一項是（ ）。 A一分為二 B年輕有為 C廣為傳播 D極為重要6.下列生字按照筆順、筆畫敘述錯誤的是（ ）。（1分） A“墨”第六筆是“”；B“玷”第四筆是“”；C “橢”共有12畫。7. 下列詞語中帶點字讀音不相同的一項是（ ）（1分）A山重水復疑無路；欲作家書意萬重 B 勸君更進一杯酒；風一更，雪一更C 飛鳥相與還；明月何時照我還 D西出陽光無故人；故園無此聲8.看拼音寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。（6分）cáng yán lán shui bng juàn 珍 屋 貪 老 性 戀 二、

4、語言積累與運用（共15分）9.走遍天下書為侶中“我”認為書要這樣讀：首先 ，故事中的人 ，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里 ，回過頭來 我最欣賞的一些片段，并問問自己 。我還會 ，并從中找到我以前 。做完這些，我會把從書中學到的東西 。最后，我會 作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷這真像 。（5分）10. 長相思是 代詞人 的作品。整首詞采用了場景 的寫法，抒發了詞人 的情懷。詞的下闋是： ， ， ， 。（4分）11.泊船瓜洲中最能表達詩人當時心情的詩句 ， 。請用自己的話寫出這兩句詩意： 。（2分）12.我積累了一些有關古代讀書的名句，還能靈活使用。（4分）媽媽常給我買健腦的補品

5、，我想對媽媽說，還是多給我買些有意義的課外書吧，因為“ ， ”。一天沒讀書了，我覺得心里空蕩蕩的，真是“ ， ”。小明成天只顧著玩，不愛學習，我想對他說“ ， ”。小軍愛看書，作文也寫得特別好，果然是“ ， ”。三、閱讀（共35分）閱讀（一）圖表題。（3分） 上圖是某班學生1-8月課外閱讀數量折線統計圖，請根據圖表分析，哪兩個月的閱讀量最多，哪兩個月閱讀量最少？請分別分析兩個現象產生的原因。 閱讀（二） （10分） 電腦病毒為何物1992 年 3 月 4 日及 11 日晚 7 點，中央電視臺新聞聯播節目兩次播出帶有神秘色彩的新聞，提醒全國從事電腦工作的科技人員注意：“米開朗琪羅電腦病毒將肆虐全

6、世界！”“黑色星期五計算機病毒將在 3 月 13 日星期五襲來！”與此同時，國內外的許多報紙也以醒目的標題向人們發出警告性的報道。電腦病毒是什么？為什么它能在規定的日子里發作？電腦病毒是人為編制的一種計算機程序，通過磁盤或電腦網絡傳播，以破壞計算機的運作為目的。因為這種程序有繁殖、傳染、蔓延、潛伏等特性，所以人們叫它為“電腦病毒”。目前，全世界發現的電腦病毒有千余種。病毒大多以首先發現病毒的國家、城市或病毒特性命名，如：冰島病毒、耶路撒冷病毒、廣州一號病毒、黑色復仇者病毒、鍵盤病毒、數據犯罪病毒和黑色星期五病毒等。據報道，電腦病毒的雛形是在美國電話電報公司工作的一個叫莫里斯的人，在工作之余與同

7、事一起玩的一種自創的“達爾文”電腦游戲。這種游戲就是編制一種程序去毀滅別的程序。報說，第一個發明電腦病毒的人是美國南加州大學的學生弗雷德科恩。他原是希望檢驗電腦程序能否自為繁殖，并依附于其程序而改變這些程序的運作和功能，他獲得了成功。從此，電腦便交上了厄運。 1983 年，獲美國杰出電腦獎的湯普遜在頒獎儀式上首次提出了電腦病毒的存在，并指出電腦病毒的編寫手段。電腦病毒發作時，電腦的正常工作被迫停止，屏幕顯示五花八門。有的是屏幕上的字符像雨點一樣紛紛落下，堆積在屏幕的底部；有的是屏幕一片漆黑，只見一個小白亮點在上跳下竄；有的是出現一個綠身子、紅腦袋的毛毛蟲，從屏幕左側爬向右側，邊爬邊將文字符號一

8、個個吃掉，到右側后又吐了出來，造成文字符號大搬家；還有的是屏幕上出現藍色彩底，上現有 5 個火把在閃耀。據說，制造電腦病毒的人，有的是出于驗證自身與電腦較量的能力；有的是出于懷才不遇，為了發泄；有的是出于賣弄才能逞強；有的是為了制造恐怖活動而編制這些程序。許多電腦病毒由于查不出始作俑者，只能對它的動機作一些推測。如爆發時間為 13 日與星期五重合這個日子的黑色星期五病毒，制造者可能認為 13 日與星期五重合，是耶穌的受難日，大家都不應該工作。米開朗琪羅病毒在 3 月 6 日發作，是由于這一日恰好是意大利藝術大師米開朗琪羅的生日。盡管電腦病毒來勢洶洶，表現得十分可怕，但計算機科學家們已經找到許多

9、消滅它們的有效方法。那么，電腦病毒能徹底被消滅嗎？既然電腦病毒是人創造的，人就應該能徹底地消滅它們。 1成為電腦病毒，必須同時具備三個條件，不是三個條件之一的是：（ ）A.是人為編制的一種計算機程序。 B.是通過磁盤或電腦網絡傳播的。C.是以破壞計算機的運作為目的的。 D.是一種制作動畫的程序。2人們叫它為“電腦病毒”的原因有以下幾個，你認為不對的是：（ ）A 能自行死亡 B. 能繁殖 C. 能傳染 D. 能蔓延 E. 能潛伏3 電腦病毒的雛形是：（ ）A “拯救蘋果”電腦游戲 B. “反恐精英”電腦游戲 C. “達爾文”電腦游戲 D. “警察抓小偷”電腦游戲4首次提出電腦病毒存在的人是：（

10、）A 美國弗雷德科恩 B. 美國莫里斯 C. 美國湯普遜 D. 美國麥考爾5“許多電腦病毒由于查不出始作俑者”中的“始作俑者”是指：（ ）A 消滅這種電腦病毒的人 B. 受到這種電腦病毒侵害的機器主人C. 傳播這種電腦病毒的人 D. 制造這種電腦病毒的人閱讀（三） (12分） 走進書里去 有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。  這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。  造成這種現狀的原因很多，影視器材的進

11、步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。  小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。  如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 

12、; 現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。  1.從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）  粗略        瞬間    2.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（2分）            3.讀小

13、說和看影片有什么不同？（3分）                     4.文學欣賞的最佳途徑是什么？_ （2分）  5.結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（3分）                 第三部分：習作。（40分）當孩子周歲生日時