1、(部編語文)二年級閱讀理解專項訓練及答案及解析一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1.閱讀下文，回答問題。簍子里的青蟲蝴蝶在大白菜上產了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。有只小黃雞越吃越有滋味，心想：我逮它一大批，藏起來以后吃。”于是，它逮了好多好多青蟲，放進一只簍子里。過了一段時間，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。小青蟲呢？它們至IJ哪兒去了？小黃雞呆住了。(1)讀了短文，

2、我知道小青蟲是(益蟲/害蟲)。(2)找出描寫小黃雞心理活動的句子，我們從中可以體會到它的特點。貪心目光長遠貪吃(3)簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是()A.它們跑掉了，舊.它們變成了蝴蝶C.它們被別的小雞吃掉了【答案】(1)害蟲(2)我逮它一大批，藏起來以后吃。3 3)B【解析】2 .閱讀下文，回答問題。那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外觀日落。這時太陽收斂起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤。那萬里無型的天空，藍藍的，像一個明凈的湖。慢慢地,天空的顏色越來越濃，像是湖水在不斷地加深。遠處巍峨的山巒，在夕陽的映照下，涂上了一層金黃色顯得格外美麗。過了一會兒，太陽笑紅了臉，親著山巒

3、，把天空染得紅彤(to匍彤的。夕陽在晚霞的陪伴下，慢慢地向下墜。它可真紅啊！紅得濃艷欲滴。這時夕陽是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿離開這瑰麗無比的天空。為了明天能更加精神地來土班”它依依不舍地去休息”了。不一會兒，夕陽只剩下半邊臉，再過一會兒，它把最后一束光芒灑向天空，給人們留下了美好的回憶。(1)短文中畫橫線的句子是比喻句，把比作,突出了它的特點°(2)天空和太陽各是怎樣變化的？請你填一填。天空一開始是藍藍的，過了一會兒變得的；夕陽一開始是金燦燦的光盤，后來紅得,最后把一束光芒灑向天空。(3)短文中哪些地方把太陽當作人來寫？用波浪線畫出一處，再仿寫一個這樣的句子。【答案】(1

4、)天空；湖；藍(2)紅彤彤；濃艷欲滴(3)過了一會兒，太陽笑紅了臉，親著山巒，把天空染得紅彤彤的。仿寫：紅紅的石榴綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。【解析】3 .閱讀下文，回答問題。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？(1)何曾”這個詞語的意思是,表示祖先做的這些事都是猜測的。(2)文段想象了祖先在原始森林里的一些活動，表現了()A.孩子們探究的欲望嚓子們的無知(3)想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么？請你模仿這段話寫一寫。【答案】(1)可能曾經A(3)我想一一我們的祖先，可曾在那小溪里摸魚，打水仗？可曾在那灌木叢中捉迷藏，看螞蟻搬家？【

5、解析】4 .課外閱讀。烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說喂伙計請離得遠一點掉到我這兒是很危險的。”烏龜笑著說：什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”水井對烏龜說：我這兒的環境與那兒不同。”什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。(1)給文章第一小節加上標點符號。(2)這篇短文共有個自然段。第4自然段有句話。(3)我這兒的環境與那兒不同。”這句話中，這兒"指,那兒"指。(填序號)江河湖海一口水井(4)這則寓言的意思是()。A.水井能關心

6、幫助烏龜。B.不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。C.驕傲自大是不對的。【答案】(1):“，(2) 5;2(3)；4 4)B【解析】5 .讀一讀，做一做。小馬過河(節選)媽媽親切地對小馬說孩子光聽別人說自己不動腦筋不去tO式是不行的河水是深是淺你去試一試就知道了(1)在選段橫線處加上合適的標點符號。媽媽親切地對小馬說孩子光聽別人說自己不動腦筋不去t試是不行的河水是深是淺你去試一試就知道了(2)你怎樣理解選段中小馬媽媽對小馬說的話？()A.別人說的都對。B.什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。C.不要聽了別人的話就信以為真，要自己認真思考，親自去嘗試。【答案】(1):。”C【解析】6 .閱

7、讀下文，回答問題。嘰嘰喳喳”嘰嘰喳喳”每天早上五六點的時候，鳥兒們就會準時地開起演唱會”。唧一一唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優美動聽的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚悅耳的笛子。喳喳那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來。(1)短文中多處運用像嘰嘰喳喳“唧唧啾啾”這樣的象聲詞，我還能再寫兩個：、O(2)畫橫線的句子中，飄”字的好處是()A.寫出了鳥飛時的動作特點，不是一下落下，而是一點一點地飄落。口B.寫出了鳥的輕盈。(3)由唧一一唧”作者想到;由唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由喳喳作者想到,作

8、者的想象真豐富。【答案】(1)嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚A(3)雛鳥在呼喚母親；麻雀在招呼同伴【解析】7 .閱讀下文，回答問題。躺在田野中，自己仿佛也變成了一只小蟲，一只無拘無束的小蟲。我在草叢中爬行，雖是草叢，但在我眼里，已經是無邊無際的森林了，一棵棵高大的樹”碧綠蒼翠，腳下的土壤松松軟軟，像踩在地毯上一樣。我的心情好極了，悠閑自在地走著。砰！啊！”已是蟲子的我大叫道，發生了什么事？原來是一朵花開了。花朵清香的味道在我鼻子上久久停留(1)聯系上下文可以知道無拘無束”的意思是。(2)當小蟲，奇遇真不少：變成了森林；開了，那聲音把我”嚇了一跳。(3)我”還會有哪些奇遇”？展開想象，寫一寫吧！【答案】(1

9、)形容當小蟲行動自由，非常悠閑自在(2)草叢；花(3)我"爬到蒲公英上，風一吹，我”抓住一粒蒲公英的種子，當作降落傘，飛上天空。【解析】8 .閱讀下文，回答問題。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。(1)在文中找出兩組反義詞寫下來。(2)聯系全文，連一連。陰雨天太陽枝葉稠密正指著北方晚上大樹地上的樹影高掛在北方中午北極星天空中的位置是南方(3)生活中，你還知道哪些辨別方向的方法？請寫出一個。【答案】(1)稠；稀；快；慢(2)大樹一枝葉稠密一是南方；北極星一

10、天空中的位置一高掛在北方；太陽一地上的樹影一正指著北方(3)大樹的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。【解析】9 .閱讀短文，回答問題。春風是什么顏色的春風姐姐邁著輕盈(yng)的腳步，悄悄地來到人間。田野里忽然傳來一陣聲音，原來是花兒們在爭論一個有趣的問題一一春風是什么顏色的？披上粉裝的桃花先開口了：春風一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風給我織的！”是呀，我也覺得春風是粉色的。”杜鵑花附和(he道。我可不這樣想，柔柔的春風一定是白色的。”玉蘭花說。潔白如雪的染花也贊同玉蘭花的說法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥(ch逋：你們說得全都不對，春風一定跟我一樣，是金燦(can)di的。

11、"這時，青蛙媽媽從池塘里跳了上來，對正在爭論的花兒們說：別爭了，其實春風是五顏六色的，她給我們帶來了五彩斑(baD斕(1a的春天。”(1)短文一共有個自然段。(2)照樣子，寫詞語。金燦久(ABB式)(3)按短文內容填空。桃花和杜騰花認為春風是色的，玉蘭花和梨花認為春風是色的，油菜花認為春風是的O(4)圈出兩個形容顏色多的四字詞語。(5)你認為春風是什么顏色的？為什么？【答案】(1)7(2)白花花；亮晶晶(3)粉；白；金燦燦(4)五顏六色；五彩斑斕略【解析】10 .閱讀下文，回答問題秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天

12、的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢小朋友的腳常被那香味勾住(1)給文中空白處加標點符號。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢小朋友的腳常被那香味勾住（2）選文的第一段寫,第二段寫。（3）為什么說小朋友的腳，常被那香味勾住”？結合自己的生活實際說

13、一說。【答案】（1）!;。（2）秋天的色彩；秋天的氣味（3）因為秋天果子都成熟了，小朋友們看見香甜的果子，就不想離開了。【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（2）考查概括段意的能力。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。選文的第一段寫秋天的色彩，第

14、二段寫秋天的氣味。（3）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）!,。（2）秋天的色彩秋天的氣味（3）因為秋天果子都成熟了，小朋友們看見香甜的果子，就不想離開了。【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。11 .我會讀一讀，做一做。奶奶的絨線帽每到冬天，奶奶

15、總要戴那頂灰色的線線帽去街上。可今天，她卻只圍了一條長圍巾。她說：絨線帽破了個洞，補一補才能戴。”我看看絨線帽，想了想，跑回屋里，從箱子里翻出了一副小時候的棉手套，拼下上面那朵小紅花放在小洞上比了比，正合適！我用線仔細地補好，放在奶奶的床上。晚上，我聽到奶奶的喊聲：誰幫我補好了帽子，又漂亮，又暖和！”我偷偷地笑了，這是我的小秘密，要藏在我心里。（1）絨”字用部首查字法先查部，再查畫；用音序查字法先查大寫字母，再查音節。（2）給下面句子中畫線的詞語換個說法，使句意不變。我用線仔細地補好。奶奶的帽子又漂亮且暖和。（3）請你用橫線畫出奶奶第二次說的話。（4）文中說我的小秘密”是指（）B.我”幫奶奶補

16、好了絨線帽。uC.奶奶總要戴絨線帽去街A.奶奶的絨線帽破了個洞。上。(5)奶奶知道我的小秘密"嗎？你從第幾自然段看出來的？【答案】(1)"6;R;r6ng(2)認真；好看(3)誰幫我補好了帽子，又漂亮，又暖和！(4)B(5)知道；第3自然段【解析】12.讀短文，完成練習。火紅的楓葉今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節日。(1)在橫線上填上合

17、適的量詞。一楓葉一小詩一賀卡(2)我”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應的句子。(3)填一填。我”把楓葉貼在上，再寫上,做成,送給(4)9月10日是教師節，在這一天，我”想對老師說：。【答案】(1)片；首；張(2)它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。(3)一張潔白的紙；一首小詩；一張賀卡；我的老師(4)老師，您辛苦了，謝謝您對我們無私的奉獻【解析】13.閱讀下文，回答問題小豬過河寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又輕松。小豬到了城里賣完白菜，又打了兩個月的工，掙(

18、zheng了不少錢。回來時，它又買了一車貨準備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂(li巨開了，小豬掉進了河里，多虧(ku)一只大烏龜游過來，把小豬救了上來。小豬奇怪地說：我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點兒事？”大烏龜說：那時是嚴冬，冰厚；現在已是初春，冰薄(bdo)了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對待呢？”(1)全文共有個自然段,第自然段寫小豬回來又從冰上過,結果掉進河里，被大烏龜救了。(2)從文中找出兩對反義詞。(3),小豬進城賣白菜，這時河面上的冰;回來日已是,河面上的冰變薄了，而小豬用的老辦法”是。(4)這則寓言故事告訴我們()A

19、.大烏龜助人為樂，值得我們學習。B.事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。C.初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。【答案】(1)3;2(2)厚；薄；買；賣(3)嚴冬；厚；初春；還從冰上走(4)B【解析】14.閱讀下文，回答問題。三個小伙伴小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個樹坑。沒有夢筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一大堆肥料。三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上土。沒有水桶澆水怎么辦？小象說：不要緊，不要緊，我有長長的鼻

20、子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，給小樹澆飽了水。小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。(1)栽樹的順序是：先,然后,接著,再,最(2)三個小伙伴是這樣栽樹的：小野豬用挖樹坑，小袋鼠用,小象用澆水。(3)讀了短文，我體會到()。(多選)A.人多力量大HB每個人都各有所長HC要好好交朋友(4)栽樹有哪些好處？請寫出兩條。【答案】(1)挖樹坑；栽小樹；施肥；培上土；澆水(2)嘴巴皮；口袋運肥料；長鼻子(3)A,B(4)保持水土。凈化空氣。【解析】15.閱讀下文，回答問題。神農嘗百草古代有一位帝王，他發現了稻、黍、稷、麥、豆這五谷”，還制作了農具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為神農

21、”。神農對人類還有一個很大的貢獻，就是發現了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。一次，神農嘗了斷腸草這種草有毒，他來不及吃解藥就死了！神農是為人類的健康而死的，人們永遠紀念他。(1)短文第二自然段中的兩對反義詞是和,和。(2)短文主要寫了神農對人類的哪個貢獻？()A.發現五谷”B.教人們耕種和收割C.發現草藥，配成藥方(3)最能體現神農品質的成語是()A.勇往直前出.光明磊落，

22、C.堂堂正正川D.舍己為人【答案】(1)苦；甜；寒；熱C3 3)D【解析】16 .閱讀下文，回答問題春天春天的田野真美啊！柳樹發了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。(1)這段話主要寫了的景色。(2)這段話中表示顏色的詞語有、。(3)把這段話中打比方的句子找出來。【答案】(1)春天(2)青青的；金黃的(3)青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。【解析】17 .閱讀下文，回答問題元宵節的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，

23、全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。孩子們情不自禁地高喊：龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。(1)這篇短文一共有個自然段。(2)第2小自然段有句話，是圍繞這句話寫的。(3)花燈很多，文中介紹了燈、燈和燈。寫得最具體的是燈，它是怎樣的呢？請用“畫出有關句子。【答案】(1)3(2)4;街上的花燈可真多呀！(3)兔子；鴿子；龍；龍；最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動【解析】18.閱讀下文，回答問題烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：喂，伙計！請離得遠一點，掉到我這兒

24、是很危險的。”烏龜笑著說：什么樣的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口井。”水井對烏龜說：我這兒的環境與那些地方不同。”'什么相同不相同，還不都是水！我這就下去給你看看。”說著，烏龜撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也沒法爬上來了。(1)短文共有個自然段。(2)我這兒的環境與那些地方不同。”這句話中，這兒”指,那些地方”指(3)這則寓言的寓意是什么？水井能關心幫助烏龜。不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。驕傲自大是不對的。(4)你覺得烏龜的失誤在什么地方？【答案】(1)5(2)水井里；江河湖海(3)(4)他不聽人勸告，不會區別情況，自大逞能。【解析】19 .

25、閱讀下文，回答問題小麻雀拜師小麻雀對老鷹說：先生，您可愿收我為學生？”老鷹高興地回答：行啊！"小麻雀又問：飛行苦不苦？”老鷹認真地回答：苦！我們天天要搏擊風雨，翱翔藍天啊！”小麻雀為難了，低聲說：那我可不敢學了。”小麻雀又找到鴕鳥：先生，我想拜您為師可以嗎？"鴕鳥愉快地回答：好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕極了：我不想學了。”小麻雀后來又想跟鴨子學游泳，跟百靈鳥學唱歌，都因為怕累怕苦而沒有學成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學會。他只能貼著地面低飛，只會在地上蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。(1)小麻雀分別向、和拜師求學。(2)小麻雀很快變成了老麻雀

26、，什么本事也沒有學會，是因為。(3)我覺得小麻雀是一只的麻雀。(4)你準備怎樣學本領？【答案】(1)老鷹；鴕鳥；鴨子；百靈鳥(2)小麻雀怕累，不能吃苦(3)怕苦怕累(4)不怕困難，勤學苦練。【解析】20 .閱讀下文，回答問題挑水過河從前有個孩子，做事愛動腦筋。一天，他和幾個同學在學校門前的小河邊玩耍。老師挑著一擔水走過來，說：小河漲(zh&ng水了，河水貼近竹橋橋面了。我想看看你們誰最聰明，能把這擔水挑過去，還不弄濕鞋子。”一個同學挑起這擔水，輕輕地走上橋。走到橋中間的時候，小竹橋被壓彎了，河水沒過橋面，鞋子濕了，他只好退回來。大家一看都不敢再試了。這個愛動腦筋的孩子想了想，說：讓我試

27、試看。”只見他先用繩子把水桶系(j)1在扁擔的兩頭；再橫挑著扁擔走上橋頭，輕輕地把兩只水桶分放到小橋兩邊的河水里；然后兩只手抓著扁擔的中間，推著它，慢慢地走過了小橋，鞋子一點兒也沒有濕。大家看了，齊聲說：你的辦法真好！”老師笑著點點頭。(1)給劃線的字注音。愛動腦筋的孩子挑水過河成功了，對其他的孩子來說是一個挑戰。小孩子剛開始不會系鞋帶，不過沒關系,過一段時間就熟練了。(2)找出愛動腦筋的孩子是怎樣過河的。你想對他說：。【答案】(1)tia;otia;oj;ixi(2)只見他先用繩子鞋子一點兒也沒有濕【解析】21.閱讀下文，回答問題白果樹我家院子里長著幾棵白果樹。白果樹可高呢，高高的樹直刺藍天

28、；白果樹可粗呢，粗粗的樹£(gang,要四五個小朋友手拉手才圍得住。碧綠的樹葉長得很茂盛，一片片小葉子像許許多多把小魚(shansha)子，風一吹，千萬把小扇子好像在為自己囪(shansh風呢。秋天到了，一個個小果實掛滿枝頭，它們一個挨著一個，好像在比誰的個頭大。我仿佛看到今年的白果豐收了的情景。(1)給劃線的字選擇正確的讀音樹干(gangai)扇(shansh子扇(shansh風(2)這篇短文一共有句話，第3句寫了白果樹的,第4句寫了白果樹的。(3)白果樹也叫()A.銀杏樹B,扇子樹【答案】(1)gdgshaqshan2 2)5;樹葉；果實3 3)A【解析】22 .閱讀短文，回答問

29、題。(二)小烏龜談理想幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。一只說：我長大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠脫去這無比沉重的甲殼。”一只說：不，我要做一頭大象！把這腹甲和披甲統統封閉起來，建立一個只有我說了算的王國。”又一只說：我要變成一條美麗的金魚徹底與我們烏龜家族的丑陋決裂！'這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現在就已經成為了兔子、大象和金魚，只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響大家問他：小弟，你的理想是什么？準備變成什么呢？”誰知,這只小烏龜語出驚人，他回答說：我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”(1)短文一共有個自然段，其中第段寫小烏龜的理想。(2)用橫線在短文中畫出最小

30、的烏龜的理想。(3)文中四只小烏龜的理想分別是、。(4)文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只？為什么？【答案】(1)4;4(2)我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！(3)成為敏捷的兔子；做一頭大象；變成一條美麗的金魚；成為一只真正的烏龜(4)小烏龜，因為他的想法最切合實際。【解析】23 .閱讀下文，回答問題一天清晨，燕子發現綠綠的小草有許多顆亮晶晶的小水珠，十分美麗。燕子就請它的朋友快來看。過了一會兒，許多燕子、小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了。這時，太陽也升起來了。大家說：啊！在陽光下小水珠更加美麗了！”又過了一會兒，美麗的小水珠不見了。小草非常難過。(1)短文一共有個自然段，第一自然段有句話。(2)燕子發現小草上有小水珠的時間是,文中用