1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊分類與整理教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標(biāo)準不同分類結(jié)果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學(xué)重點、難點：會用不同的標(biāo)準分類教具、學(xué)具以及課件準備：多媒體課件、氣球卡片，挑戰(zhàn)題目教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，生成問題1、口算師：同學(xué)們，在上課之前我們先來進行課前小熱身。（播放ppt）請大家把這10道口算題的得數(shù)寫在練習(xí)本上，不抄算式。（學(xué)生安靜做題）好了，請同桌交換練習(xí)本，下面老師

2、來對答案，你來當(dāng)小老師，給你同位改一改。（ppt顯示答案）師：有錯誤的訂正。全對的同學(xué)舉手。你們可真棒呀，沒有全對的同學(xué)也不要灰心，細心一點，老師相信你!2、師：同學(xué)們，我們來觀察一下這些算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)?你來生：它們有的是加法，有的是減法。師：加法算式有哪些？生：。減法算式有哪些？生：。師：還有呢？你來生：有的是藍色，有的是黑色。師：這都被你發(fā)現(xiàn)啦？藍色的有哪些？生：。黑色的有哪些？生：。還有誰想說一說？你來生：我發(fā)現(xiàn)它們有的算式得數(shù)一樣。師：你觀察的真仔細！算式得數(shù)一樣的有哪些？生：。師：其實在剛才的回答中就暗含了今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，（板書：分類）那同學(xué)們知道什么叫分類嗎？生：一樣的

3、放在一起。生：把一樣的東西擱在一起。還：說的真好！請看一一（出示ppt定義）讀：把同類的東西放在一起就叫做分類。、探索交流，解決問題師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常棒！為了獎勵大家，老師給同學(xué)們帶來了禮物，想不想知道是什么？生：想！（出示ppt,氣球圖）師：同學(xué)們想不想知道每種氣球有幾個呀？生：想！師：那該怎么辦？生：先分類，再數(shù)一數(shù)。還：那該怎么分呀？你來說一一生：按顏色分類。還：你來一一生：按形狀分類。師：你來一一生：按形狀分類。師：你來說說一一生：我想按顏色分類。師：看來同學(xué)們都有自己的分類方法，下面就請大家按照自己喜歡的方法小組之間互相分一分吧！在分之前請大家看大屏幕上的要求。（ppt）師讀：

4、1、按你喜歡的方法進行分類。2、擺一擺，同類的氣球擺在一起。3、說一說，把分類的方法小組間互相說一說。4、數(shù)一數(shù)，將分類結(jié)果記錄到紙上。清楚了嗎？生：清楚啦！師：好，開始吧！（小組分類擺放，記錄，教師巡視，參與討論）師：老師看到很多同學(xué)都整理的很好，誰來把你分類的結(jié)果給大家展示一下？（分成3堆的）師：她把相同形狀的氣球放在了一堆，你數(shù)了嗎？生：數(shù)了。師：每種氣球都有幾個呀？生：葫蘆形3個，心形4個，圓形5個。師：老師把你們組的整理結(jié)果貼在紙上。請回。師：還有哪個小組分類的方法和他們不一樣？請上來展示一下。（生說）師：講的真好，一個一個擺出來就能清楚地看出每種氣球有多少個了。整理的結(jié)果呢?哦，和

5、第一組一樣。師：還有不同的分類方法嗎？（按顏色分）師：非常好那你們組的整理結(jié)果呢？（貼在黑板上）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，分類標(biāo)準不同，分類的結(jié)果也不同。師：老師給你們的整理結(jié)果畫上幾條線，看，現(xiàn)在它們像什么？生：表。師：大家真棒，不僅學(xué)會了分類，還學(xué)會了用表格整理，（板書：與整理）那同學(xué)們，你們知道在我們的日常生活中，哪些地方用到了分類的知識嗎？生：垃圾分類師：嗯，你觀察的很認真。生：超市的物品分類師：說的真好。生：我發(fā)現(xiàn)藥店的藥也進行了分類。師：你可真是個細心的小朋友！看來同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察的眼睛，同學(xué)們可真了不起！三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升1、師：下面老師要考考大家，大家敢不敢

6、接受挑戰(zhàn)？生：敢！師：請小組長打開1號信封，把挑戰(zhàn)題目發(fā)給組內(nèi)同學(xué)。（ppt出題）挑戰(zhàn)完成了嗎？誰愿意上來把你的挑戰(zhàn)結(jié)果展示給大家？（投影）這位同學(xué)挑戰(zhàn)的對不對？生：對！看來第一個挑戰(zhàn)任務(wù)難不倒大家，那就讓我們繼續(xù)勇敢接受挑戰(zhàn)吧！2、請打開2號信封，分發(fā)挑戰(zhàn)任務(wù)。挑戰(zhàn)完成了嗎？錯的同學(xué)請改正。3、請打開3號信封。誰來對答案？這3關(guān)都挑戰(zhàn)成功的同學(xué)請起立，同學(xué)們，舉起你們的雙手為自己今天的表現(xiàn)鼓掌吧！請闖關(guān)小英雄們坐下，沒有挑戰(zhàn)成功的同學(xué)們也不要灰心，在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師相信你們是最棒的！四、課堂總結(jié)，反思提高師：同學(xué)們，誰想把你的收獲分享給大家？生：我學(xué)會了分類。師：很好。你來一一生：我學(xué)會了用表格記錄分類結(jié)果。師：講的真好！同學(xué)們，我們今天不僅學(xué)會了給