1、中學學校教科室工作計劃2022【篇一】一、指導思想這學期，我科室將在區教科室和校長室的領導下，立足學校的進展，連續走“教、學、研、訓”一體化進展之路，“以科研促質量，以質量求生存；以科研促改革，以改革求進展”為教科研整體格局，以推動XX區書法特色共同體建立為重點，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。二、工作措施（一）深化校本研培，提升專業素養1 .增加培訓實效。根據上級要求，準時組織教師參與各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓教師做到全程參加、仔細學習，準時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網，真正讓教師們學有所得。2 .抓實專業閱讀。全部市區級骨干教師及40周歲以

2、下的青年教師連續共讀訓練教學專著，自讀報刊雜志，了解前沿訓練思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業素養。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進展。學期末開展骨干教師讀書沙龍溝通活動，結合專業閱讀和教學實踐談談自己的核心素養教學觀。3 .提高論文質量。連續進行校級“XX杯”論文大賽，進展復制比檢測，復制比30%U內為合格。合格的論文學校進展評獎，一等獎獲得者將優先參與各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志，以此鼓勵教師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型進展之路。4 .出版XX文集。學期末出版新一期校刊XX文集，本年度省、市、區級一等獎論文

3、將優先錄用。為教師充分展現、溝通科研成果供應平臺，進一步提高教師寫作熱忱，不斷提升科研水平。5 .加強微課培訓。各教研組精選一些優秀微課供教師們觀看、學習，電教組進一步加強微課制作的培訓，進一步提高教師制作微課的質量。（二）注意課題討論，提升討論質態1 .教研科研共進展。課題討論與教研活動嚴密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態化”教科研一體化進展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。2 .課題討論標準化。連續推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定打算，期末見總結，過程有月報，研討做記錄，論文常發表。各項過程性資料準時上傳至校園網。

4、教科室跟蹤檢查，加強反應。使各項課題討論更扎實有效，更標準精巧。3 .開題結題準時化。本學期，我室將催促和指導相關主持人做好2項省訓練學會教學討論課題和2項市級規劃課題的開題工作，以及4項區級課題的結題工作，確保順當開題或結題。（三）潛心書法建立，彰顯特色魅力1 .提高寫字教學質量。連續開設校本課程，樂觀開展書法教研活動，安排優秀教師上書法指導示范課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指導教師的教學水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發覺有無人上課或挪用者，微信群里進展公布并做好記錄，學期末按“訓練教學常規考核細則”“嘉獎性績效工資寫字考核細則”執行。本學期還將不定期抽查學生練字作業，政治學習

5、時間大屏公布練字狀況，讓教師們自我查找差距，更加注意細心指導。多措并舉，努力提高寫字教學質量。2 .提高師生書法水平。連續進展教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師書法水平。連續抓好書法指導教師每周練字，注意督查和反應。將進行“大橋小學其次屆書法節”活動，開展師生現場書法展、師生優秀作業展、專家講學等活動，進一步提高教師的練字熱忱，提高師生書法水平。3 .細心布置校園文化。連續征集師生優秀書法作品，細心裝裱布置學校的連廊、樓道文化，讓校園充滿濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內涵，彰顯書法的特色文化。4 .推動書法共同體建立。以XX區小學書法特色共同體建立進

6、展打算為指導，連續加強校際溝通與融合，開展深度合作，統籌推動聯盟校的學校治理、隊伍建立、訓練教學、文化特色等方面工作，加快書法共同體建立步伐，實現合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，共享閱歷，相互學習、借鑒，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領，促進教師素養整體提升。開展每周教師三字練習、每月一節校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠！5 .制定提高班考核細則。細心制定3-6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責，制定各年級的教學目標、詳細要求、考核標準、相應待遇等等，進一步調動提高班教師的工作樂觀性，培育出更多精

7、彩的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力，更具水準，更有影響力！【篇二】為促進學校訓練教學改革的不斷深入，成為提高訓練質量有效手段，成為教師專業進展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發揮“討論、指導、效勞”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作打算如下：一、指導思想以“進展為目標、改革為動力、治理為重點、提高質量為根本”，堅持把教科研作為提升我校訓練水平的推動器，立足當前課程改革的新要求，使教科研與確立科學的教學和治理理念結合，與提高訓練質量和注意人的進展結合，努力發揮好訓練科研的先導性、根底性和全局性，大力推行訓練行動討論，樂觀營造海軍中學訓練科研

8、進展的新優勢。二、主要工作1 .加強理論學習，提高理論學習實效訓練科研的開展離不開訓練理論的學習，為打造書香型校園，構建學習型組織，提升教師的理論素養，我們將抓好教師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，進展的觀點，幫忙廣闊教師不斷更新訓練理念。(1)采集信息，推舉書目教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改閱歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供教師自學時選讀，同時鼓舞教師依據自己的工作實際再閱讀相關書籍。樂觀向教師推舉優秀的訓練教學理論刊物和書籍，如XX訓練、XX訓練、中國教師報等，并鼓舞廣闊教師樂觀訂閱學科類雜志與報刊，加強自我學習與充電。(2)定期溝

9、通，表彰先進為推動青年教師讀書活動的開展，提高學習效果，教科室將定期溝通學習閱歷和體會，進行教師讀書學習筆記展現，評比讀書學習活動先進個人，鼓勵先進，鞭策后進，切實提高讀書學習活動的實效。(3)搭建平臺，充分展現在廣闊教師讀書學習的根底上，我室將組織優秀訓練活動評比和讀書學習論文評比，促使教師把理論學習與科研實踐結合起來，把對理論學習的感悟、體驗應用于訓練教學實踐中，不斷產生新的熟悉新的思索，不斷提高新的討論水平，做一個與時俱進的教師，做一個科研型的教師。2 .加強科研培訓，壯大科研隊伍(1)抓好教科研骨干隊伍建立重點抓好學校教研組長、備課組長、各課題組負責人三支隊伍，充分發揮他們在教科研工作

10、中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓，逐步擴大教科研骨干隊伍。開展好泰州市海軍中學“工作室”活動，促進教師專業成長。本學期，要仔細落實XX市XX中學教師成長規劃，同時，結合市、區級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評比的有關要求，促進教師在專家引領、自我行動的根底上，自我設計，正確定位，量身定制出自己的成長規劃。催促每個成員分解目標，進展個人成長階段規劃，通過對其每一階段的目標任務的完成狀況進展階段檢查，從而促進每個成員的成長。對距離各級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評比條件最接近的教師進展重點扶持，賜予更多的表現時機和獲得所需榮譽的時機，真正做到讓精英教師精上加精，優上加優，催生局部

11、在全區、全市乃至更廣范圍內有肯定影響的名優教師，建好校“工作室”。(2)校本培訓，夯實根底依據區訓練局教研室的有關要求，仔細組織校本培訓。由分管校長負責教科室詳細操作，活動形式可以多樣，如學問講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣闊教師人人參加訓練科研，個個出科研成果。通過以上多種形式的培訓，激發全校教師的教科研熱忱，營造深厚的教科研氣氛，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平臺。(3)組織多元活動，廣出討論成果聯合教育處，發動全體教師定期對學科教學進展深刻反思與閱歷總結，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優匯編成集。樂觀發動教師給“海陵文教網”和各學科訓練教學討論報刊雜志投

12、稿，按備課組為單位落實相應的任務。仔細組織教師參與各類論文競賽，如省、市、區教師專業成長論文評比等活動。對各組上交各類論文狀況定期通報，并組織“論文高產”教師分學科定期做論文寫作指導講座。總之，通過標準治理和典范示范相結合的方式來激發教師的寫作熱忱，同時對各備課組的論文上交率和獲獎率計入教科研績效考核。要求教師盡可能多寫與“海軍文化”相關的論文，對能表達“海軍文化”的論文成果在績效考核時加權重考核，為涵育我校“海軍文化”特色添磚加瓦。3 .開展課題討論，提升科研水平深入開展課題討論，以課題討論為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推動課程改革向縱深進展，注意課題討論的過程治理和課題成果的推廣，突

13、出科研的實效性。不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于訓練教學，帶著課題進展日常的訓練教學工作。本學期，我們連續突出多元智能理論引導下“走班”教學的實踐討論龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，試驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展討論。教科室將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參加課題討論。每一位教師都要有目的進展一項試驗或有針對性地討論一個問題，通過問題較深層次的探究，把握科學的討論方法，促進訓練觀念的轉變，訓練水平和討論力量的不斷提高，實現由閱歷型向科研型的轉變。本學期，教科室

14、將沿襲過去的勝利做法，定期對各級課題進展階段推動，檢查落實討論的進展狀況，確保課題討論的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效討論，促進學校教學水平的均衡進展。課題討論的根本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、試驗課研討、階段討論爭論等；每個課題組要確保不少于3節課題討論課。各位試驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中討論，在討論中實踐，并撰寫階段性討論報告或課題論文；各課題組必需要撰寫若干訓練敘事或案例，課題論文、案例應當是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。4 .開發課程基地建立，彰顯科研特色上學期在校長室的領導下，我們樂觀申報江蘇省中小學課

15、程基地建立校，通過市級、省級兩次現場辯論，經省、市兩級專家公正評審，我校申報的海軍文化樣本課程建立在201x年江蘇省中小學課程基地建立工程（初中組）最終申報勝利。本學期，以省薄弱初中質量提升工程為抓手，進一步豐富海軍文化內涵，樂觀開展海軍文化校本課程建立，穩步提升育人質量和鍛造學校品牌特色，學校將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深入討論，將學校的辦學理念和人才培育特色用課程基地的方式呈現出來。5 .加強青年教師隊伍建立，連續促進教師專業化成長本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課教師進展分層培育。連續大力開展“專家引領下的閱歷教師與青年教師學習共同體”課堂教學討論活動，引導廣闊教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本溝通平臺，強勢推動校本討論，打造教師專業成長之路。深入開展“青藍工程”活動，關注青年教師成長。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。開展根本功練兵活動。經過幾年的培訓，我校教師的根本功水平有了很大提高。本學期將結合市區青年教師根本功競賽，開展教師根本功