1、高考滿分作文特點：第一、引用詩文都說天下文章一大抄，引用名言警句和詩詞佳句會給文章增色不少。第二、細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，生動形象。抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，會給讀者留下深刻的印象，提高文章的可讀性。第三、角度新穎獨特。“親情”、“青春”、“幸福”等這樣的文題寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，很難得到高分。第四、表達(dá)形式多樣。從體裁上看，有記敘文、有抒情散文、有日記體作文、還有詩歌、戲劇等。從表現(xiàn)形式上看，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標(biāo)題，幾個片段構(gòu)成一個有機整體。第五、內(nèi)容豐富生動。思想內(nèi)容

2、深刻是得高分的關(guān)鍵。考生或闡述對生活的感悟，或表達(dá)自己對生活獨到的見解。第六、語言優(yōu)美、有吸引力。思想內(nèi)容深刻是得高分的關(guān)鍵。考生或闡述對生活的感悟，或表達(dá)自己對生活獨到的見解。第七、結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)完整是高考作文最基本的要求。一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)，如果實在沒有時間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭寫一個作文結(jié)尾。一般高分作文篇幅會控制在800-1000字之間，作文太短了，會讓人覺得內(nèi)容單薄，太長了又會讓人感到冗長。第八、書寫工整。卷面是作文的門面，書寫整潔會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感。高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。那么，我們?nèi)绾螌懞靡黄炎鳎喚砝蠋煹难矍蚰兀康谝徽校?/p>

3、巧引古詩文。第一個層次直接引用。如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種直白會讓人感覺幼稚，不可取。第二個層次名句后面有一定闡述，表達(dá)式為：名言+意境。如：“生命就是感時花濺淚，恨別鳥驚心'的無奈與感傷。”“生命就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'的不懈追求。”第三個層次將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里。如：寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。第四個層次化用古詩文名句。女口：“美就是那直上青天的一行白鷺。”“美就是那化作春泥更護花的點點落紅。”第二招：字跡是第一得分要素。任何形式的作文考

4、試，閱卷老師打分時，第一眼看的是字跡。記住，考作文考的是內(nèi)容而不是書法，切忌字跡潦草。第三招：作文五六段。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好，每段最好別超過5行。切忌寫成“大肚子作文”，給閱卷老師視覺上的疲勞，分?jǐn)?shù)可能會受影響了。第四招：開頭結(jié)尾最好兩行半。“大頭作文”要不得，一開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞。第五招：首尾要打眼。開頭方法很多，如引名句、排比句、擬人式開、設(shè)問式、詩文引用等。考前準(zhǔn)備一些素材，考場上靈活巧妙套用。若是記敘文，結(jié)尾要注意抒情。若是議論文，則要注意歸納。無論如何最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題，如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點

5、就是了。第六招：動筆前想好題目列提綱。“大頭作文”要不得，一開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞。第七招：想好主題和文體。不要四不像，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總分總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“131”或者“141”結(jié)構(gòu)，中間的3或4是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文不說事卻議論過多。第八招：適當(dāng)克隆和“抄襲”。考前備足材料，建議翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。考試時采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背三五句。此

6、外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。考場作文具體如何構(gòu)思？五要訣要訣一：化虛為實，由實而虛。面對較抽象的“虛”題，若就“虛”說“虛”，往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實，選取自己積累中能與題中“虛”義對接的“實”事，敘寫時由事（實）而“虛”，升華主題，回扣文題。比如“腳步”，可化虛為實一一敘寫“我”高三時情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過程，結(jié)尾由實而虛：“夢中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我們踏著堅實的腳步，追逐屬于我們的朝陽。”巧妙揭示出“腳步”的寓意堅定樂觀，充滿自信，笑迎目標(biāo)要

7、訣二：避俗就己，亮出個性。“避俗”即避開多數(shù)人可能寫的題材，“就己”即從自己的生活經(jīng)歷中選取個性色彩強烈的素材，做到“人無我有，人有我新”。如考題改變了我很多考生補入“老師”“父母”“名著”等極易撞車的詞語，而有位考生則補上加了引號的“我”字，以此為題材構(gòu)思成文,讓人耳目一新。要訣三：巧對熱點，精選角度。大家準(zhǔn)備的熱點材料雖相同，但切入點和體悟卻可來自自己的創(chuàng)造。如有位考生寫抗震少年英雄何翠青的事跡，巧妙地從她的姓名切入，又從她的姓名升華主題：“柳梢翠綠，草色青青，這是愛心的蓓蕾！這是生命的亮色！這是90后的驕傲！這是祖國的希望！何翠青，我的好妹妹！你永遠(yuǎn)是我心中一道亮麗翠青的風(fēng)景線！”這種“

8、冷靜面對熱點、精心選擇角度”的筆法能給人新意撲面之感。要訣四：妙引“李杜”，古為今用。“李杜”文章在，引用貴出新。比如高分作文珍愛心靈的抉擇，用“舉杯對月酌”“煙雨任平生”“神州何處望”這三句改寫過的古詩詞做小標(biāo)題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，結(jié)尾道：“抉擇，不朽；珍愛，穿越歷史的迷霧；心靈，前人與后人，在這里交匯，彼此交融。”引用古詩的巧妙角度，人生哲理的個性解讀，使文章新意迭出，亮點頻現(xiàn)。要訣五：個性思維，反彈琵琶。比如話題“追求”，很多人青睞“飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個比喻，但有位考生卻勇敢地對這兩個舊喻說“不”：“飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能

9、屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱，可是那只是一閃而過，之后便灰飛煙滅，除了給人們增添一道瞬間劃過的弧線的記憶，別的什么也沒有。”需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開河，只有“反”得有理，“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂章。高考作文如何做到結(jié)構(gòu)鮮明一、“思想結(jié)構(gòu)”不清，結(jié)構(gòu)必亂。經(jīng)過筆者對歷年高考作文統(tǒng)計分析，有一組數(shù)據(jù)值得關(guān)注：考生采用第一立意者占67%，分值平穩(wěn)，鮮有高分；采用第二立意者占20%，分值中上，有高分群體；采用第三立意者占13%，分值很低，偶有高分。由此可見，“偏險怪奇”的立意在考場作文中是極難駕馭的，有很大的危險性。“三段思維”模式是解決高考作

10、文“思想結(jié)構(gòu)”的有效方法。它的特點是指向簡潔，思維階段明晰，回扣主題鮮明。用如下公式來概括“表達(dá)一種什么觀點或情感+如何表達(dá)自己的觀點或情感+強調(diào)自己的觀點或情感”。1. “表達(dá)一種什么觀點或情感”觀點只能設(shè)定一個，不能出現(xiàn)并列觀點或副觀點，確立自己觀點和情感基調(diào)時盡量要有絕對的堅定感，1000字的文章玩不好辯證。經(jīng)常見到玩辯證的把自己拼死捍衛(wèi)的觀點輕易玩死，經(jīng)典的標(biāo)志用詞是“當(dāng)然，”。殊不知，這是自己輕輕打了自己一個耳光。2. “如何表達(dá)自己的觀點或情感”主要指你的“思想結(jié)構(gòu)”的邏輯層次和展現(xiàn)方法。以議論文為例，需要確定用何種論證方法、舉幾個論據(jù)、段落安排等，這些東西確定好了，作文的基本架構(gòu)

11、也就確立了。3. “強調(diào)自己的觀點或情感”指對觀點或情感的首尾呼應(yīng)和過程呼應(yīng)，實際上就是“點題”。“呼應(yīng)”不只是出現(xiàn)在首段和尾段，其實就考場作文而言，我們需要更強烈的過程呼應(yīng)意識，時時在提醒我們那些疲憊煩躁的閱卷老師“我沒有跑題！”，要知道，平均90秒批閱一篇作文的閱卷速度會經(jīng)常出現(xiàn)“秒殺”狀況的。舉一個議論文寫作的例子，展示如何運用“三段思維”而形成的思想結(jié)構(gòu)提綱： 要表達(dá)一種什么觀點？一一嫉妒也可成為成長的正能量 如何表達(dá)自己的觀點？一一主要用舉例論證和對比論證的方法，列舉三正一反的典型事例，兼具中外古今。 強調(diào)自己的觀點開頭開門見山，提出論點；主體部分利用段首句形成段落排比強調(diào)呼應(yīng)中心；

12、結(jié)尾用名言收尾，呼應(yīng)強化論點。這樣一個基本題綱出來，剩下的就是檢驗?zāi)愕幕菊Z言表達(dá)能力和素材積累了。二、“行文結(jié)構(gòu)”是“思想結(jié)構(gòu)”的外顯，要善于運用“行文結(jié)構(gòu)標(biāo)簽”。行文結(jié)構(gòu)標(biāo)簽，實際就是在考場寫作時，利用段落、語句、詞語來形成具有視覺感的“結(jié)構(gòu)標(biāo)點”。1. 段落結(jié)構(gòu)標(biāo)簽首先，段落數(shù)量為7、9或11個為好，能充分展示思維的層次，均衡美觀。歷年的優(yōu)秀作文，基本都是這個段落數(shù)字。其次，堅決不要讓段落數(shù)目為偶數(shù)，這樣全文的文字鋪排才有一個平衡點，卷面平衡美觀。第三，開頭和結(jié)尾最好是雙段式設(shè)計，且最好不超過80個字，切不可“穿靴戴帽”。閱卷老師已對諸如“我愛梅花的，也愛菊花的，但我更愛那墻角的薔薇”這

13、類的開頭產(chǎn)生生理上的逆反了。第四、絕對不能突兀出一個龐大的超級段落。這只能是在提醒閱卷者你的思維出現(xiàn)問題了。2. 語句結(jié)構(gòu)標(biāo)簽利用適當(dāng)?shù)男揶o手法使語句成為行文結(jié)構(gòu)的標(biāo)簽，主要有以下幾種方式：一是對段首句和段尾句的關(guān)聯(lián)使用，如把文章主體部分各段的段首句設(shè)置為排比、遞進、設(shè)問的修辭關(guān)系，使各段落之間既相對獨立，又環(huán)環(huán)相扣，相互關(guān)聯(lián)，一氣呵成，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。二是首尾部分語句形成呼應(yīng)關(guān)系。三是對“警語”和“情語”的錘煉。論述性文章要有“警語”，文學(xué)類文章要有“情語”，“警語”要點睛，“情語”要動心，要讓他們占據(jù)整個結(jié)構(gòu)的制高點。3. 詞語結(jié)構(gòu)標(biāo)簽當(dāng)作文題目中出現(xiàn)核心且凝煉的詞語時，不妨

14、將其拆解、組合、深析、升華、拓展，也可直接組成排比句上升到段首或段尾形成語句結(jié)構(gòu)標(biāo)簽。三、有效的“結(jié)構(gòu)補救”也是讓高考考場作文轉(zhuǎn)危為安的一種重要技厶匕能在高考考場上，巨大的心理生理壓力和作文的諸多不確定因素極有可能造成考生的重大失誤。和其他題目相比，作文若出現(xiàn)失誤幾乎是災(zāi)難性的，現(xiàn)場補救起來也是難度最大的。那么，當(dāng)在考場上陷入“思想結(jié)構(gòu)”和“行文結(jié)構(gòu)”混亂時，如何快速補救轉(zhuǎn)危為安呢？首先，要從心理上降低期望值。心理平復(fù)是實現(xiàn)補救的最重要的前提，沒有一個冷靜的心態(tài)是無法靜心思考的，要有一個良好的心理暗示，即“結(jié)構(gòu)補救”是個技術(shù)層面的東西。千萬不要匆忙刪改和增寫。未思考成熟時就貿(mào)然動筆，可能會越改越亂，不可收拾。其次，快速進行立意判別，一旦發(fā)覺立意成立，迅速進入結(jié)構(gòu)審視。論述類文章用核心詞語造句法刪改段首句或段尾句，采用最直接的段落排比結(jié)構(gòu)方式；文學(xué)類文章抓住核心情感，梳理填補情感變化過程。第三，看收尾關(guān)聯(lián)，重點改結(jié)尾。第四，論述類文章錘煉“警語”，在尾段添加；文學(xué)類文章增加“情語”頻次，主要在段首或段尾添加。補救范例：“我家院子的角落長出了一株叫不上名字的樹苗，有客人來說這是顆桃樹，過了兩個月，又一個客人說是杏樹，半年后又有人說是某某樹，一年后，仍然沒人說得出這是顆什么樹。兩年后家里拆遷，一位站在房頂?shù)拿窆づd奮的說，這是顆某某樹，你看樹尖上的果實！”。如此這般作者已寫了