1、20172018學年度第二學期高二物理教學計劃一、指導思想以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式，促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實。進一步做好分層次教學工作，重點班和普通班的教學應控制好教學難度，努力提高學生學習物理的興趣及信心.二、教學策略及主要措施1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學

2、生學習主動性。2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活。3、加強實驗課的教學和探索，培養學生的觀察能力和動手能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生給學生更多的直觀的實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發,印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力。4、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮

3、現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為物理課堂教學服務。5、堅持集體備課制度，對前一天教學工作進行總結和反思，對明天的教學內容研究，探討下一節教學的重點、難點、教學方法，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。6、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑。7、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教。四、教學進度表:第1周32第三章傳感器第1、2節132第三章傳感器第3、4節132第三章傳感器練習1第2周35第一章：碰撞與動量守恒第1節135第一章：碰撞與動量守恒第2節

4、235第一章：碰撞與動量守恒第3節1第3周35第一章：碰撞與動量守恒第3節235第一章：碰撞與動量守恒第4節135第一早：碰撞與動里寸恒第看5節1第4周35第一章：碰撞與動量守恒復習與測試235第二章：波粒二象性第1節2第5周35第二章：波粒二象性第2節235第二章：波粒二象性第3節135第二章：波粒二象性第4節1第6周35第二章：波粒二象性第5節135第二章：波粒二象性復習與測試2第7周35第三章：原子結構之謎第1節135第三章：原子結構之謎第2節135第三章：原子結構之謎第3節2第8周35第三章：原子結構之謎第4節135第三章：波粒二象性復習與測試235第四章：原子核第1節1第9周35第四

5、章：原子核第2節235第四章：原子核第3節135第四章：原子核第4節1第10周35第四章：原子核第4節135第四章：原子核第5節2第11周35第四章：原子核第6節135第四章：原子核第7節135第四章：原子核復習與測試2第12周35復習及中段考試1第13周33第一章：分子動理論第1節133第一章：分子動理論第2節13-3第一章：分子動理論第3節1第14周3-3第一章：分子動理論第4節23-3第一章：分子動理論第5節2第15周3-3第一章：分子動理論第6節133第一章：分子動理論復習與測試2第16周3-3第二章個體、液體和氣體第1節13-3第二章：固體、液體和氣體第2、3節13-3第二章個體、液

6、體和氣體第4節13-3第二章：固體、液體和氣體第5、6節1第17周3-3第二章個體、液體和氣體第7節13-3第二章個體、液體和氣體第8節23-3第二章個體、液體和氣體第9節1第18周3-3第二章：固體、液體和氣體分子動理論復習與測試13-3第三章：熱力學基礎第1、2節23-3第三章：熱力學基礎第3節1第19周3-3第三章：熱力學基礎第4節23-3第三章：熱力學基礎第5節13-3第三章：熱力學基礎第6節1第20周3-3復習與測試2期末復習與測試僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse

7、.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;pasadesfinscommerciales.tojiekogfljirogeifcc)TOpBi(enob3gioiTHOymeHucHCJi,egoBuaHudo員冶hbiucno員B30BaTbCEbKoMMepqeckux以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;pa