1、除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們為什么住在那里？1. 北寒帶：終年寒冷，動植物種類少。主要植被有地衣、苔葬、勿忘草、蠅子草等，北極地區有500多種苔葬，2000多種地衣，甚至有100多種開花植物。典型動物：北極熊、北極狐、馴鹿等。2. 北溫帶：比北寒帶溫暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎熱，有很多動植物。主要植物：柏、松、云杉、落葉松等裸子植物，樺、扌樂、胡桃、桑、楊、柳、榆等落葉喬木。灌木有杜鵑、山楂等。草本有蒿、鳳毛菊、白頭翁、金蓮花、夏枯草、桔梗、百合等。典型動物：大熊貓、金絲猴、藏羚羊、老虎、狼、野馬、牛、野豬、兔子、松鼠、天鵝等。f3.熱帶：炎熱，潮濕，陽光充足，生活著種類、數量繁多的

2、動植物。'主要植物：榕樹、棕榨、芭蕉、椰子、橡膠、猴面包樹、瓶子樹、胡楊、仙人掌、駱駝刺，還有藤蔓植物等。主要動物：大猩猩、猴子、斑馬、獅子、袋鼠、長頸鹿、角馬、大象、駱駝、獵豹、鼠狗、鸚鵡等。比熱帶氣溫低，海洋面積廣闊，陸地生物和海洋生物種類4南溫帶：都很多。瓶子樹、帝王花、波賽樹、貝殼杉、新西蘭圣誕樹、海洋主要植物：藻類等。考拉、海豹、海獅、海狗、鯨、刀魚、鯊魚、巴西龜等。典型動物：5南寒帶：終年寒冷，動植物種類稀少。主要植物：以苔葬、地衣、藻類植物為主。主要動物：企鵝、海象、海獅、海豹、灰狼、信天翁、鯨、南極緒魚、大口魚等。)一種生物之所以能夠長期生活在某個環境里，是因為這個環境

3、為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為棲息地。棲息地可以大到一個區域，也可以小到一個水坑。在校園里尋找一處生物棲息地。1. 用幾個詞描述這處棲息地的特點。2. 記錄在這處棲息地觀察到的生物。水晶盆特點：陽光、水分充足。生物：水草、睡蓮、小魚、水生昆蟲等。花壇特點：陽光充足、溫度適宜、土壤肥沃。生物：牽牛花、小草、蝗蟲、蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂等。枯樹根特點：陰暗、潮濕。生物：苔葬、小草、潮蟲、蚯蚓、其他小蟲等。大樹特點：茂密、隱蔽、陰涼。生物：小鳥、蟬、蜘蛛、螞蟻、蛾類幼蟲（毛毛蟲）等。樹枝間特點：通風、隱蔽、高處。生物：喜鵲等鳥類。這些棲息地滿足了動植物的哪些

4、需求？生物的生長受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。大熊貓與它的棲息地大熊貓不僅是中國的國寶，也是世界自然基金會的“形象大使”和世界生物多樣性保護的旗艦物種。大熊貓不懼寒濕，從不冬眠，嗜愛飲水。幾乎全靠吃竹子為生，每天的進食時間超過12小時,這也是大熊貓最為奇特和有趣的習性之一。四川大熊貓棲息地是全球最大、最完整的大熊貓棲息WWF世界自然基金會標志地，這里棲息的野生大熊貓數量占全世界的30%以上。四姑娘山由4座綿延不斷的山峰組成。主垛幺妹峰海拔6250米山體陡山肖克指藍天冰寳摟蓋.銀光照人。山間清淤的溪流潺潺不/絕。山區針葉、闊葉林交至.植物茂密

5、.竹林成片。1:刁這里峰疊境.千巖黨秀溪V流縱橫，湖泊明凈.自然風光I詩旎.野生動藏物資源豐富.W特別是箭竹繁茂有著獨特的高原氣候條件卻相對封閉C的原始自然環境。臥龍自然保護區屬于典型的內陟山地氣像。冬半年天氣多睛朗干燥也會有降雪或降雨；夏半年濕潤有豐宙的隆水。保護區有幽深的森林杭被變化多祥竹類資源極其豐富“圖例世聲遺產核心園世界遺產保護區世界遺產外國保護弓閱讀資料，畫出與大熊貓棲息地有關的信息。大熊貓生活及飲食習慣；不懼寒濕，從不冬眠，嗜愛飲水，幾乎全靠吃竹子為生。關鍵詞是寒濕、水（充足）、竹子。在資料中找出相關的詞語。（見上圖）ry從氣候、植被、水源、食物等方面分析上述地區成為大熊貓保護區

6、的原因。（D大熊貓生活環境的特點： 氣候特點：海拔高，氣溫低（寒濕）。 植被特點：植物種類豐富，以竹類植物居多。 水源：雨水充足，水域縱橫。 食物：竹子、小動物。上述地區（保護區）的特點： 四姑娘山：海拔6250米，冰雪覆蓋，溪流潺潺，竹林成片。 臥龍自然保護區：內陸山地氣候，豐富的降水，竹類資源極其豐富。 夾金山：峰巒疊嶂，溪流縱橫，湖泊明凈，箭竹繁茂。這幾處地區（保護區），海拔高，氣溫低，水量充足，竹子茂盛。無論從氣候特點、食物、水源，都特別適合大熊貓生存和繁殖。課堂總結謝謝觀看!小學科學教學環節方法解讀（一）質疑環節包括教師對學生的質疑，以及7生白我質疑等多種交互關系。質疑的目的是為了根

7、據科學學科的特點讓學生發現所要7的知識，通過各種質疑渠道和學生的積極思維，完成科寧學習任務，達到科寧教了目標，多渠道的培養寧生的能力，發揮了生的主體作用，讓審生積極地參與方習過程。做步習的主人。學法指導：1學會抓住重點，巧妙疑問。2.指導能夠大膽質疑。3 學會帶著疑問去査閱資料變有疑為無疑。4 能夠將生活中的小疑問通過7生間的質疑利用科7學科知識解決問題。5. 通過質疑，能夠解釋一些現象，培養敢于探索科7奧秘的楮神。在學習了“探索宇宙”一文，了解了宇宙的奧秘，認識了探索宇宙的意義。6. 知道對別人研究的結論，提岀質疑也繪科寧研究的一部分。（二）F17環節白7的目的在于寧習科寧的同時培養寧生的自學能力，更好地拿握所學的科7知識和探究的技能和技巧，并改變以往的教師一一學生的單向信息流程為教師一一學生的雙向交互的信息流程的學習模式，強化7生主動參與總識，強化學生學生的主動性，同時提高寧生的H寧習能力。學法指導：1學會閱讀課文，根據導學提綱分析重點、難點。2.學會理論和生活實際相聯系，例如通過學習“巧妙的結構“能夠對常見建筑物分類：電視塔屋架結構，涼寧支柱結構大壩實心結構3學會實驗操作，能獨立完成一些小制作4學會科學活動的過程、分類。5.掌握一些基本的科學研究