1、.人教課標(biāo)版小學(xué)語文一年級下冊識(shí)字三第一課時(shí)教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)語文一年級下冊?識(shí)字3?教材分析：這是一組兒童對韻，讀起來瑯瑯上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會(huì)感到大自然多么美妙，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。設(shè)計(jì)理念：借助文本，進(jìn)展快速集中識(shí)字；讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；并對大自然的熱愛，搜集對子和對對子的興趣。教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)讀“霧、霜等13個(gè)生字，拓展認(rèn)識(shí)12個(gè)字，初步感悟形聲字的特點(diǎn)；會(huì)寫“和、語等6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.熱愛自然，有搜集對子和對對子的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)讀生字、會(huì)寫生字，會(huì)正確、

2、流利地朗讀課文。教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)讀“霧、霜等13個(gè)生字，拓展認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，初步感悟形聲字的特點(diǎn)；會(huì)寫“李、秀兩個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.感悟?qū)ψ拥奶攸c(diǎn)和興趣，感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)書中13個(gè)生字，會(huì)寫“李、秀兩個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展偏旁歸類識(shí)字，初步感悟形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，欣賞美景1、激趣：老師今天給你們帶來了一樣好東西，猜猜是什么？一組大自然的美景圖2、課件出示大自然的美景組圖，學(xué)生欣賞。配上?小鳥小鳥?樂曲3、師：剛剛你看到了什么？想說什么？二、多種形式，集中識(shí)字1.課件出示帶生字的詞語孩子們說得真棒！這些詞

3、語，你們會(huì)讀嗎？2、展示讀詞。認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)3、認(rèn)讀詞語。1自由讀詞。2老師引導(dǎo)區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3小老師教讀。4齊讀。4、識(shí)記生字。1點(diǎn)擊課件，出示帶拼音的生字這些淘氣的生字寶寶從詞語里跑出來了，想想用什么好方法記住它們，帶會(huì)兒好送它們回家喲！交流識(shí)字方法。師相機(jī)列出帶雨字頭、蟲字旁、木字旁的字，并適時(shí)拓展認(rèn)識(shí)12個(gè)帶雨字頭、蟲字旁、木字旁字，初步感悟形聲字的特點(diǎn)。2摘掉拼音帽子，多形式認(rèn)讀。搶認(rèn)開火車讀指名讀，評“識(shí)字大王課間游戲唱唱跳跳，和生字寶寶捉迷藏。3送繩子生字寶寶回家，再讀詞語。三、朗讀對韻，感悟特點(diǎn)1、師：有一篇課文把這些詞語進(jìn)展了有趣的組合，你們想不想讀一讀啊？2、自由讀。3、小老師教讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？是對子4、師生對讀、拍手讀。5、指名讀，評“朗讀大王。四、自主觀察，指導(dǎo)寫字1、課件出示“李、秀，自主觀察，說說該注意什么？2、師提示，并范寫。3、先描紅，在練寫。老師巡視指導(dǎo)。4、表揚(yáng)寫得好的孩子，評“寫字大王。五、當(dāng)堂檢測，反響學(xué)情機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)1、給生字