1、適用學科初中化學適用年級初三適用區域人教版區域課時時長（分鐘）2課時知識點1空氣的組成、用途及各成分的體積分數2測定空氣中氧氣的含量3純凈物和混合物教學目標1.知道空氣中含有哪些氣體及各成分的體積分數2.掌握測定空氣中氧氣含量的實驗3.會區分混合物和純凈物4.知道空氣是一種寶貴的自然資源，養成關注環境、熱愛自然的情感。教學重點1.空氣中氧氣含量的測定實驗2.混合物和純凈物的區分3.空氣的組成和用途教學難點純凈物和混合物的區分教學過程一、導入同學們，你們是從什么時候開始知道有空氣這種看不見的東西的？又有哪位同學知道我們的先人從什么時候開始認識空氣的嗎？使用建議說明：本節課是學生第一次接觸到具體的

2、物質，所以我們應該一開始就聯系身邊的例子，引出空氣的發現歷史，大概10分鐘左右引入正文，建議如下：1、可以讓孩子先用實驗證明一下空氣的存在，然后再引入歷史。2、空氣發現史中可以重點介紹一下拉瓦錫的貢獻以及他的結局。二、知識講解考點1 空氣是由什么組成的使用建議說明：本考點是中考的必考考點，講解的時候我們可以穿插一些科學家發現氧氣的趣聞。結合孩子的認知，和生活中的實例講解內容。18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國的科學家普利斯特里，分別發現并制得了氧氣。法國科學家拉瓦錫最早運用天平作為研究化學的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。其中氧氣約占空氣總

3、體積的1/5的結論。空氣的主要成分和組成：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%各成分的主要性質和用途成分主要性質主要用途氧氣化學性質：供給呼吸、支持燃燒物理性質：無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大潛水、醫療急救、煉鋼、氣焊以及登山和宇宙航行等氮氣化學性質：化學性質不活潑物理性質：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小根據化學性質不活潑常用作保護氣；醫療上用作冷凍麻醉劑；制硝酸和化肥的重要原料等稀有氣體化學性質：很不活潑（惰性）物理性質：無色無味的氣體，在通電時能發出不同顏色的光利用其惰性用作保護氣；用于航標燈、閃光燈、霓虹燈

4、的電源；用于激光技術，制造低溫環境考點2 空氣中氧氣含量的測定使用建議說明：空氣中氧氣含量的測定是本講的重點和難點，一定要結合實驗視頻，引導學生去思考，以問題的形式引出知識內容。【實驗原理】：點燃紅磷 + 氧氣 五氧化二磷P O2 P2O5紅磷燃燒消耗氧氣且生成物是固體，使密閉裝置內的氣體體積減少，導致裝置內壓強小于外界大氣壓，水在壓強差的作用下進入密閉容器，進入容器內水的體積即為減少的氧氣的體積。【實驗裝置】：【實驗步驟】：連接裝置并檢查裝置的氣密性；先在集氣瓶內加少量水，并作上記號，將剩余部分分成五等份；關閉止水夾，點燃紅磷，迅速伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞；冷卻到室溫打開止水夾。【實驗現象

5、】：紅磷燃燒，生成大量白煙，放出熱量；冷卻后打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的1/5。【實驗結論】：氧氣約占空氣總體積的1/5。【剩余氣體的性質】：不燃燒也不支持燃燒，難溶于水。【注意事項及誤差分析】：注意事項原因不注意導致的后果紅磷要足量以保證將密閉空氣中的氧氣盡可能消耗完測定結果偏小裝置氣密性要好如果裝置漏氣，冷卻后此時裝置內部氣體量減小壓強減小，外界會進入一部分空氣測定結果偏小冷卻至室溫再打開止水夾如果燃燒剛結束就打開止水夾，瓶內氣體還處于受熱膨脹狀態，壓強變化不明顯測定結果偏小點燃紅磷后迅速伸入廣口瓶如果燃燒匙伸入瓶中太慢，造成瓶中部分氣體受熱

6、逸出測定結果偏大彈簧夾要夾緊致使部分空氣受熱膨脹從導管逸出測定結果偏大【選擇藥品的要求】：能在空氣中燃燒只與空氣中的氧氣反應生成物為固體思考問題：能不能用鐵絲、木炭，硫，鎂代替紅磷，為什么？考點3 純凈物和混合物 使用建議說明：純凈物和混合物是中考必考內容之一，學生如果沒學好，很長時間都糾正不過來，一定要講細講透。可以結合一些微觀圖形，便于孩子理解。混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質.如:空氣、礦泉水、澄清石灰水、各種溶液注意：組成混合物的各成分保持著它們各自的性質，沒有專門的符號。純凈物：只由一種物質組成。如:氧氣、氮氣，五氧化二磷、二氧化碳、液氧、冰水混合物注意：純凈物可以用專門

7、的符號來表示考點4 保護空氣使用建議說明：本知識點培養學生正確的化學觀和社會觀，引導學生多說。（1）空氣污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計入空氣污染指數的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。（2）空氣污染的危害、保護：危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等保護：加強大氣質量監測，改善環境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等（3）目前環境污染問題:臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應（CO2、CH4等）酸雨（SO2、NO2等）白色污染（塑料垃圾

8、等）三 、例題精析使用建議說明：此處內容主要用于教師課堂的精講，每個題目結合試題本身、答案和解析部分，教師有的放矢的進行講授或與學生互動練習。例題1下列屬于純凈物的是（ ）A五氧化二磷B大理石C加碘食鹽D食醋【答案】A【解析】純凈物由同種物質組成，能夠用一種化學式表示或者能夠說出化學名稱的屬于出境無，選項A符合題意。例題2下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是（ ）A 紅磷燃燒產生大量白色煙霧B 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C 該實驗可說明N2難溶于水D 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5【答案】C【解析】煙是固體小顆粒懸浮在空氣中，霧是小液滴懸浮在空氣

9、中，紅磷燃燒產物是五氧化二磷，是固體，因此現象是產生大量白煙，選項A錯誤；鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣濃度不足，選項B錯誤；紅磷的量不足，氧氣反應不充分，因此會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5，選項D錯誤；空氣主要成分是氮氣和氧氣，氧氣反應后主要剩余氮氣，而水并沒有充滿集氣瓶或進入更多，因此可見氮氣難溶于水，選項C正確。例題3環保部門按新修訂的環境空氣質量標準，著力做好細顆粒物(PM25)和臭氧（O3)等新增指標的監測。下列說法正確的是 （ ） A直接焚燒植物秸稈不會造成大氣污染 B吸入細顆粒物對人體健康沒有危害 C化學在環境監測和保護中起重要作用 D臭氧(O3)是一種氧化物【答案】C【解析】

10、PM2.5屬于吸入顆粒中的一類，會影響人體健康，焚燒秸桿也會產生PM2.5，臭氧是一種單質。四 、課堂運用使用建議說明：在對課堂知識講解完，把握了重點突破了難點以及練習精講了之后，再用練習馬上進行課堂檢測，根據學生情況建議分3個難度層次：易，中，難。基礎1、下列物質的用途，只利用其物理性質的是（ ）A.氧氣用于煉鋼 B.稀硫酸除銹C.液氮作致冷劑 D.氮氣用于填充燈泡作保護氣2、山西云岡石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像現如今已經變得模糊不清，有的表面還出現了斑點，造成這種現象的原因之一是酸雨，下列氣體中能形成酸雨的是（ ）A.O2 B.CO C.N2 D.SO23、下列氣體說明空氣中含有

11、哪些成分？(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間_。(2)酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟_。(3)空氣是制造氮肥的原料_。(4)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質_。【答案】1、C2、D 3、(1)氧氣 (2)水蒸氣 (3)氮氣 (4)二氧化碳【解析】1、氧氣用于煉鋼利用的是氧氣可以助燃的性質，是化學性質；稀硫酸除銹利用的是硫酸和鐵銹發生化學反應的性質，也是化學性質；液氮作致冷劑利用的是液氮升華吸熱的性質，是物理性質；氮氣用于填充燈泡作保護氣利用的是氮氣的化學性質不活潑，是化學性質。 2、本題考查對常見污染氣體的了解。常見污染氣體有：SO2、CO及氮氧化物等

12、，其中二氧化硫及氮氧化物是造成酸雨的主要氣體。3、題目考查的是空氣中各成分的主要作用及有關的化學反應，題目（1）考查氧氣對人及動物的呼吸支持作用，題（2）考查空氣中的水蒸氣易使某些物質吸濕變潮，題（3）考查氮氣在現實生活中的實際應用, 題（4）考查二氧化碳的特性。鞏固4、目前，我國按重點城市空氣質量日報的監測項目不包括（ ）A二氧化硫（SO2） B.二氧化碳 （CO2）C.二氧化氮（NO2） D.總懸浮顆粒物（TSP）5、你能通過哪些現象說明空氣的存在？6、實驗裝置如圖2-5所示，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放置在陽光下一段時間后，可能觀察到的現象是_；產生

13、這些現象的原因是_。圖2-5【答案】4、B5、風吹草動、扇扇子感到有涼風、空瓶子投入水中產生氣泡等都可以作為答案6、乙瓶內白磷自燃；產生白煙，冷卻后瓶壁上有白色固體出現；甲瓶中氣球自動膨大 白磷受陽光照射一段時間后，溫度升高，一旦達到其著火點后，便可自燃，耗掉裝置中的氧氣，體系壓強便低于大氣壓強，于是在大氣壓的作用下，甲瓶中的氣球便自動膨大【解析】4、由于二氧化碳不屬于空氣污染物，所以一般不包括二氧化碳。 5、本題屬于開放性題目。旨在通過對生活常識的了解和化學課堂了解的有關知識進行解答。6、該裝置原理與教材空氣中氧氣含量測定實驗原理相似。白磷受陽光照射一段時間后，溫度升高，一旦達到其著火點后，

14、便可自燃，耗掉裝置中的氧氣，體系壓強便低于大氣壓強，于是在大氣壓的作用下，甲瓶中的氣球便自動膨大。拔高7、.在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是（ ）A焚燒落葉 B增加綠地面積C減少用煤作燃料 D汽車改用清潔燃料8、市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數微生物因缺少_氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發生緩慢_而變質。茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將儀器裝入包裝袋，抽出袋內空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口，真空充氣包裝能使食品保持原來的色香味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。提出問題：充入食品包裝袋中的氣

15、體是什么？猜想與驗證：可能是N2，實驗初步驗證的方法及現象：_。充入的氣體還可能是：_；_。9、為測定空氣中氧氣的含量，設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設此實驗正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處_。（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為_。（3）若不

16、使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。可觀察到的現象為_。（4）若進行該實驗，實際可能遇到諸多問題而發生危險，造成實驗失敗。例如_。【答案】7、A8、氧 氧化 （2）將燃著的木條伸入該氣體中，火焰熄滅，將該氣體通入澄清的石灰水，石灰水不變渾濁 CO2 N2和CO29、（1）裝置的氣密性好（2）白磷燃燒，產生白煙，活塞前沿約在12mL的刻度線上（3）白磷燃燒，產生白煙，活塞先向右移動，最終穩定在約8mL的刻度線上（4）橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等【解析】7、這是一道有關空氣污染的考題。增加綠地面積，可以增加光合作用，把二氧化碳轉化為氧氣；少用煤作燃料，可以減少二

17、氧化硫的排放；汽車改用清潔燃料，可減少有毒氣體的排放；焚燒落葉，會產生大量煙污染空氣。8、這是一道與生活緊密相關的題目。考查的是食品的防腐問題。（1）是采用真空包裝，使微生物不能繁殖，使食品缺少氧氣而不能發生緩慢氧化而變質；（2）是采用充氣包裝，充入的氣體必須無毒、不與食品發生反應，且易得、廉價的氣體，N2是最好的選擇，氧氣、氮氣都是空氣的主要成分，空氣是寶貴的自然資源。9、（1）打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明整個裝置都不漏氣；（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內的氧氣為40m

18、L×1/5=8mL，所以活塞應停在20mL-8mL=12mL的刻度處；（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，白磷實際消耗掉的是試管40mL和注射器內20mL的氧氣為（40mL+20mL）×1/5=12mL，所以活塞應停在20mL-12mL=8mL的刻度處；（4）因為白磷在密閉容器內燃燒產生熱量使氣體膨脹，可能會使橡膠塞彈出、試管爆裂、不使用彈簧夾可能會使注射器活塞彈出等，造成實驗失敗。五 、課堂小結使用建議說明：此處內容主要用于教師對本節課重點內容進行總結，一方面是對本節課的重點難點內容的回顧，更重要的是針對這節課學生出現的問題再次進行復習提問等，以達到讓學生課上掌握的目

19、的，同時可以對下節課內容進行簡單的鋪墊，以體現出本節課內容與下節課內容之間的關系。1、空氣的成分及用途要準確掌握；2、純凈物和混合物要會區分3、空氣是一種重要的資源。六 、課后作業使用建議說明：此處內容主要用于教師根據學生掌握情況有針對性的進行課后作業的布置，掌握好的同學可以適當的布置難度大一些的作業，成績一般的同學可以以基礎題和鞏固題目為主，但是一定要控制作業的數量，給學生布置的作業一般不要超過5題，這樣學生才能保證做題的質量。基礎 1、下列物質屬于純凈物的是 （ ）A空氣 B蔗糖水 C75的醫用酒精 D蒸餾水2、空氣中，氧氣所占的體積分數大約是 （ ）A. 1/5 B. 1/4 C. 4/

20、5 D. 1/23、蘇州市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要提出了關于資源環境發展的目標，其中有利于控制我市空氣污染的是( )A二氧化硫年排放總量在2019年的基礎上減少5以上B城市生活污水集中處理率達85以上C氨、氮等主要水污染物年排放總量在2019年的基礎上減少8以上D通過資源空間配置，提高土地集約利用效率【答案】1、D2、A3、A 鞏固 4、用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中的水約為集氣瓶總容積的1/5。 圖1 圖2請完成下列問題。（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是_。（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是 _、_。（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2所示)，你認為改進后的優點是_。5、請用氧氣 二氧化碳 氮氣 食鹽 等物質的序號填空：空氣是一種重要的自然資源，其中 約占空氣體積的78，人類