1、廬山的云霧閱讀答案廬山云霧，天下聞名。初次上廬山，便在霧中行。車在山間盤旋，路沿山勢蜿蜒。城市的炎熱、喧囂，統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。迎接我們的是：滿山的綠，涼爽的風(fēng)，還有守在半山、頻頻招手的白云。我閉上眼睛，任由身體隨著車子搖晃、顛簸，嗅著混雜一點汽油味的山野氣息，進入半夢半醒狀態(tài)。猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了。原來，那半山上的云，已成了身旁彌漫的霧。到底哪兒是云，哪兒是霧，誰也分不清了。就這么穿云破霧行到了住處。住處在半山坡，有小溪在旁邊潺潺流過。傍著小溪，一條石階小徑通到山下。周圍蒼翠的松林，籠著輕柔的白紗。里面隱隱地隆隆作響，似有仙人在作法，遠遠聽來，像是有犬雨傾盆一般。

2、于懸戎好奇地走入松林。霧氣罩在身上，濕濕的。偶爾有幾滴水珠從樹上落下，卻分明沒有下雨。以前聽過“松濤”這個詞，在此親身體驗，原來不僅是”形似”，也是“聲似”。如果說，溪流“嘩嘩”聲有如“小弦切切如私語”，那么，這霧罩松濤的隆隆聲真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。*有聲，古時就有記載，其成因至今尚不明。有種說法是認為“風(fēng)作鬼”，使霧中水汽在樹葉閶激蕩出聲，可我感受了霧的撫摸，卻并沒有覺得有風(fēng)的吹拂。這耐人尋味的自然之謎更為廬山云霧增添了神秘的色彩。*著稱于世，不僅因為它四季常有，撲朔迷離，更由于它形態(tài)萬千，瞬息萬變。霧起時，那藍天、綠樹、紅屋頂、青石壁，全部臟臟腑俄，半逐半露，猶如畫家信手涂抹出的斑斑色

3、決,又像夢境中隨意組合的點點斷片。奇峰秀嶺一時變得虛無膘緲，若有若無。而霧散后，天高氣爽，陽光明媚。群峰傲然挺立。枯嶺上，白色鐵皮屋頂銀光閃耀。山谷下，阡陌交通，良田美宅，盡收眼底。身處望江亭，更可見天際閩橫著一線蒼茫水色，那便是長江了。*四時常有。正是夏日旅游旺季，我在山上小住幾日，已為*的多姿多彩所折服。若是在“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的時候。霧天更為多見。那時，云掩霧鎖的廬山又該有怎樣的神韻呀。閱讀題及答案(1)作者“*中行”是在什么季節(jié)？用橫線在文中畫出表明季節(jié)的語句。答案：夏季。“城市的炎熱、喧囂，統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。”“正是夏日旅游旺季。”(2)“猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍

4、，恍然是浮在云海之上了”一句中“恍然”的意思是什么？答案：(仿佛)(3)根據(jù)第四段的內(nèi)容，回答什么叫“松濤”？答案：“蒼翠的松林，籠著輕柔的白紗”，其間隆隆響聲就是“松濤”。(4)用括號在文中標出與“這霧罩松濤的隆隆聲真是大弦嘈嘈如急雨"一句相照應(yīng)的語句。答案：“遠遠聽來，像是有大雨傾盆一般。”答案：“不僅因為它四季常有，撲朔迷離，更由于它形態(tài)萬千，瞬息萬變。”(6)請你談?wù)剬ξ恼伦詈髢删涞睦斫狻４鸢福鹤髡弑?的多姿多彩所折服，設(shè)想若在春季，廬山將更具神韻，贊頌了廬山云霧撲朔迷離，虛無縹緲的神秘景色。引言：秋天的懷念是我國作家史鐵生的作品，被選入初中生語文教材。以下是的關(guān)于這篇文章的

5、閱讀答案解析，希望大家能夠加深理解。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)

6、到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類

7、的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”1、篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：2、文中加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是:3、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。答:4、結(jié)合內(nèi)容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。答：5、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好

8、嗎？為什么？答：6、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。答：7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？答：答案：（僅供參考）1、“看花”是全文圍繞的中心事件。“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。2、母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。3、第一處：“母親喜歡花母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”補充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只

9、為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4、母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5、“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。7、“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。引言：春

10、望是我國唐代詩人杜甫的名作，詩人眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景生情，發(fā)出深重的感慨與憂傷。以下是的關(guān)于這首古詩的閱讀答案解析，希望大家能夠加深理解。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、選擇題對春望的理解不正確的一項是()A. ”國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。B. “感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為:感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。C. “烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月，家書珍貴，

11、足抵得上萬兩黃金。D. “白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。 對“國破山河地，城春草木深。”兩句的分析，不恰當?shù)囊豁検?)A、這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。B、這兩句詩對仗工巧，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對舉，對照強烈。C、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩

12、意的變化，突出了山河破敗的景象。D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。 對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A、詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。B、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。C、“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”！“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白

13、發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂之傷痛之外，詩人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。閱讀杜甫春望這首詩，找出分析不當?shù)囊豁?)A首聯(lián)寫望中所見，山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。B頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。C“家書抵萬金”寫出戰(zhàn)亂年代，一封普通家信是多么難得，多么值錢啊！急切希望知道家人是否平安的消息。D尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。這一細節(jié)描寫，含

14、蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。2、頷聯(lián)寄于，表達之感，運用了的修辭。3、用襯托手法寫由于國破家亡，使人極度悲傷變得更加蒼老的詩句是。4、本文以為線索，表達了詩人之情。5、表達思念親人的句是。6、詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫；一個“深”字,表現(xiàn)了。7、本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？8、從“國破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)？9、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思？10、結(jié)合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，說說詩人是如何抒發(fā)情感的？11、“烽火連三月，家書抵萬金”表達了怎樣的內(nèi)容？12、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情

15、？答案：1.CDCC2、情；物；悲切；對偶、擬人3、白頭搔更短，渾欲不勝簪。4、望；憂國傷時，思親悲己5、烽火連三月，家書抵萬金。6、山河依舊，草木蔓生的情景草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象7、感時憂國、思家念親8、安史之亂9、一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。10、運用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法。11、抒發(fā)了詩人對家破國殘的感傷之情12、寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出。那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜,一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親說。A父

16、親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。B當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。最快樂的等待在節(jié)日里，因為父親的自行車

17、上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。c"爸爸回不回來呀”弟弟擔心地問。“怎么不回來，你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側(cè)耳傾聽，但很快又失望了。記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。記憶

18、里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上，顯得那么溫乘；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得十分費勁，數(shù)九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水

19、和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學(xué)校，從未讓我們遲到。父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是（選自xx年11月7日淮海晚報）20 .文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景？4根據(jù)提示簡要概括。（4分）（1）平日里：節(jié)日里:（3）生病時：（4）上學(xué)時：21 .批注是精讀文章時常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、結(jié)構(gòu)等方面給文章加上批語。請從文中A、B、C、D處任選兩處，自選角度作批注。（6分）（1）我選（）處，批注：（2）我選（）處，批注：22 .第段劃線部分的景物描寫有什么作用？（4分）答：23 .文章以“

20、父親的自行車”為題有什么作用？（4分）引言：傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，被選入我國中學(xué)生語文教材。下面是的關(guān)于本篇課文的閱讀答案解析，希望大家能夠加深理解。閱讀文段，回答問題。傅雷家書親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕哩的抖出你尿

21、布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，盡管*宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，傅雷家書閱讀答案傅雷家書閱讀答案。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對